山西普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法（试行）公布
其实山西普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法（试行）公布的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享山西普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法（试行）公布的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
根据《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》和《山西省普通高中学业水平考试实施办法》文件精神，结合我省实际，制订本办法。
一、适用科目
普通高中学业水平选择性考试科目为物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门，首选科目物理、历史以卷面原始分直接计入考生总成绩，再选科目化学、生物学、思想政治、地理以等级转换分计入考生总成绩。
二、转换规则
某一选择性考试再选科目的考生成绩，转换时赋分起点为30分，满分100分。具体转换步骤如下：
第一步，将该科目考生卷面原始分从高到低依次按照15%、35%、35%、13%和2%的比例划分为A、B、C、D、E共5个等级，考生的原始分转换成等级。缺考、零分考生人数不计入转换基数，违纪或作弊考生计入转换基数，但转换后的成绩按零分计。
第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，按照等比例转换规则，转换到100～86，85～71，70～56，55～41和40～30五个分数区间，根据转换公式计算，四舍五入取整数得到考生的等级转换分。转换后的成绩一分一档，考生排序不变。
其中：
Y1、Y2分别表示某个等级所对应卷面原始分区间的下限和上限；
T1、T2分别表示相应等级的等级转换分数区间的下限和上限；
Y表示相应等级内某考生的卷面原始分；
X表示相应等级内某考生的等级转换分数。
三、转换示例
假设一个同学思想政治原始成绩为75分，在所有选政治的考生中排在前20%，具体成绩分布如图。
第一步，将该科目所有考生原始分从高到低进行排序，按照规定的等级比例该考生被划定为B等级，该科目B等级原始分区间为61-82（仅是示例，实际各科目各等级原始分区间不固定），即Y1、Y2分别为61和82；
第二步，根据分数转换参数设置，将B等级内该考生的原始分，依照等比例转换方法，转换到71-85区间，即T1、T2分别为71和85，依据转换公式，该考生思想政治科目等级转换分为：
解得，X≈80（四舍五入取整），即该考生思想政治科目等级转换分为80分。
四、其他事项
本办法自2022年秋季入学的普通高中一年级学生参加2025年首次学业水平选择性考试时开始实施。
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用户评论
终于等到了！这选科考试一直都很让人看不懂，这下子具体规定了分数分配，大家好歹有个标准可以参考。希望这次政策能真正实现公平竞技！
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对于普通高中生来说，选择性考试科目确实影响很大，能够明确知晓各个科目的权重，对备考方向会有很大的帮助。建议在试行期间收集更多的学生和老师反馈，完善方案。
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说实话，这“赋分办法”看了一圈，我有点懵逼。很多概念太专业了，普通家长很难理解，能不能再仔细解释一下？比如，"知识基础能力" 到底怎么考？测什么呢？
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我觉得这个方案还是不错的，毕竟之前完全没有参考依据，现在有了明确的说明，大家可以更科学地进行备战。特别是“综合类”科目占比很大，鼓励学生全面发展，而不是死记硬背某个领域知识。
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赋分办法听起来很有意思，但我更关心的是考试内容本身要有所调整吗？不能只是把以前的试题换个名字就好，否则对学生的学习更有更大的负担。
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这么详细的"赋分办法"，是不是有点过于复杂了？很多家长和学生都会觉得很累赘。建议尽量简化流程，让大家更轻松理解。毕竟选科考试本身就压力很大了。
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这个试行方案肯定是有积极意义的，但我们还需要看到它的实际效果如何？如果实行后发现问题，要及时改正，不能为了形式而弄得学生更加困惑了。
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对于学习比较均衡的学生来说，选科考试其实并没有很多帮助。反而会给他们带来更多的压力和选择焦虑。还是希望教育部门能够更多关注学生的整体素质发展，而不是只盯着分数线。
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山西真是重视教育改革啊！这种“赋分办法”能更好地规范考评工作，确保每个学生都有机会得到公平评价。希望其他地方也能学习山西的经验，改进选科考试制度
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我本身就是山西本地人，一直觉得高考的选择性考试很麻烦。现在终于有了明确的标准，对未来的教育规划有了更好的预期。 希望这个试行方案能真正达到预期的效果。
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山西这次改革真是勇敢！其他地方应该多学习学习，要重视学生全面发展，不仅仅局限于分数评估。
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虽然“赋分办法”听起来很好，但具体的实施还存在一些难点。比如如何监督评价公平性、如何保证试卷内容有效性和代表性，这些都需要认真思考和完善。
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山西的教育改革走在前列啊！ 这种选科考试科目"赋分办法"希望能提高考生的综合素质水平，让每个孩子都能发挥自己的特长，而不是被一些分数所限制。
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我觉得这个试行方案还是很好的，能够给学生提供更清晰的考试方向，帮助他们更好地规划备考之路。希望这次改革能真正改变教育现状！
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山西终于出了"赋分办法"来规范选科考试科目了？以前一直说不清这些科目怎么分值，现在终于有了具体标准，对学生和家长来说都是一个好消息。
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这次试行方案确实很有新意，把很多前沿教育理念都揉进了其中。希望最终的效果能真正惠及广大的学生群体，而不是成为一场空谈。
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山西的这套"赋分办法"听起来很专业，但我更希望看到它能真正落实到实践中，而不是只是停留在纸面上。希望能给学生带来 tangible 的帮助!
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