探索信息学竞赛:哪些学生不适合投身这一领域?
本篇文章给大家谈谈探索信息学竞赛:哪些学生不适合投身这一领域?,以及对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。
随着奥数被禁,信息学竞赛逐渐升温,诸如小升初择校,初升高特长生之类的传言逐渐为就传开了。那么信息学奥赛到底值不值得参加?思源爸爸带来第一手的信息。
一、信息学竞赛的升级路线
在学习信息学竞赛之前,首先要了解这门比赛的升级路线。一般来讲,参加信息学竞赛的小白要依次通过CCF非专业级别普及组认证、CCF非专业级别提高组认证,然后竞选省队,成功成为省队成员,再竞选国家队集训队,成为前50名即可获得保送清华北大的资格,最强4人将代表国家出征。想想就够激动的!醒醒吧,我们现实一点,先看看信息学竞赛对于小升初和初升高有什么帮助吧。
二、信息学竞赛与小升初
说句实在话,我家就是为了小升初而入坑信息竞赛的。当时我家的课外内容以及学得够多了,音体美样样没有落下,但一听说搞信息学竞赛得个普及组一等奖就可以进一类民办,得二等奖就可以进入二类民办,我们就心动了,于2019年春季正式开始学信息学,奢望准备半年时间,冲刺下半年11月的普及组比赛。
但是人算不如天算,2020年长沙小升初进入全面微机派位时代,民办学校彻底失去自主招生权,即使你的娃获得了一等奖,也很难初中学校的法眼。我相信很多家长都会这么认为:任何微机派位都有漏洞,如果我的娃特别优秀,初中民办学校肯定有办法为之运作。但是很多家长都选择性的忽视了一个事实,那就是自己的娃是不是优秀得达到了民办学校为之疯狂的地步?99.99%的娃没有。
所以,通过信息学竞赛实现小升初择校的伟大理想,彻底失望。
三、信息学竞赛普及组获奖难吗?
信息学普及组的比赛其实是针对初中生的赛事,小学生参赛后其实是于初中生一起竞争,家长们希望小学的孩子以省一等奖的成绩引起初中学校的青睐甚至是特招。那么我们就需要先了解一下这个比赛的难度。普及组比赛分为4道题目,每道题目100分,难度依次增加。
对于绝大多数同学而言,第1题几乎就是送分题,可以轻轻松松得满分。第一题得满分是什么概念?概念就是:恭喜你,你就是省二等奖呢!你没有听错,只要做出第1题,俗称为“湖南省信息学竞赛普及组”二等奖就是你的囊中之物了!兴不兴奋?开不开心?吃不吃惊?湖南省二等奖就这么简单。大家别小看这个奖项,在以前初升高还可以直升的年代,这个二等奖还可以在直升排名榜上加2分呢!
那么一等奖分数线是多少呢?一般是200分左右,比如190分,或者210分等。这是什么概念?其实就是做对前面2道题,几乎就是一等奖了。这个比例一般是25%左右。
一等奖不在分等级,但是同学之间会有鄙视链的,300分的会鄙视210分的。的确,超过了300分才有可能在提高组中崭露头角,才有可能真正在信息学竞赛中走下去。300分是什么概念?首先前面两题要全对,然后后面两题各要对一半。如果普及组的四道题都hold不住,那信息学竞赛就是重在参与而已了。
四、信息学竞赛的缺点
信息学竞赛最耗时间,编程序是一门动手能力很强的活动,是一门兼顾理科和工科的学科。数学好只是其基础,还要动手能力强,而动手能力就是用时间堆出来的。
但中学生最缺时间!因为有太多的科目要学习了,不可能把大部分时间用在一门不考的科目上。
五、信息学竞赛与初升高
如果说小升初由于全面微机派位而失去了择校余地,那么初升高是不是还有一线生机?不排除初升高有一定的操作性,比如传言中进入时代名校高中有直升生(目前已经取消)、指标生、特长生和自主招生,其中直升生已经成为历史了,指标生是留个比较弱的学校,而且也是看成绩。那么就只有特长生和自主招生两项。
特长生总名额并不多,还要兼顾音体美特长生,查阅了2020年长沙四大名校高中特长生招生简章,其中长沙雅礼中学招收信息学特长生3名;长郡中学招收系信息学特长生0名,看来长郡中学的信息学生成绩都非常优秀,直接走其他路线招入了。长沙市一中招收科技特长生5名,这算是四大名校中最多的了。湖南师大附中招收机器人专业特长生2名,这与编程为主的信息学竞赛无关。
以上可以看出,真正的信息学竞赛选手成绩都非常的棒,一般根本不屑于走特长的路进入四大名校。那么是自主招生进入,要么是凭成绩硬生生闯入。这两项都是要靠实力吃饭!
所以,那种事所谓学习成绩不好,但是却有信息学特长,进入四大名校的,几乎不可能。信息学竞赛对于择校帮助并不大。
六、什么样的娃适合信息学竞赛
信息学竞赛肯定是适合学习的,但是肯定不适合大面积推广,那么什么样的孩子可以选择呢?思源爸爸总结了以下几个条件:
1、天赋要好。信息学的天赋其实就是数学,如果学校进行一场数学选拔赛,能够进得了学校数学竞赛队的才可以选择信息学竞赛。
2、自己要热爱。选择信息学竞赛,绝对不是为了小升初择校,也不是为了初升高择校,纯粹是自己喜欢。而且编程真的是一个非常枯燥的事情,没有爱好支撑,很难坚持下去。
3、综合成绩要好。信息学竞赛特别耗费时间,如果学生本身的学科成绩就不行,那么还是好好的抓抓学科成绩吧。至于编程,其实在大学再学习也一点也不迟!
4、兴趣爱好要少,培训班要少。有的同学特长爱好特别多,又是音体美,又是数学英语。兴趣爱好都耗时间,信息学更耗时间,多了,多了就打架。
5、高中生,除非你能冲击国家集训队,否则不要参加。高中生的时间特别紧张,信息学竞赛如果不能得奖,就没有必要去做,因为大学再学编程,真的不迟!
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用户评论
这篇文章说的很有道理!我当初也是一头扎进竞赛,可最后发现自己根本没时间去完成其他兴趣爱好,整个人都变得非常压抑很没自由。我觉得不是所有人都适合竞赛这种高强度的生活方式的
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我是信息学竞赛从业10年,同意这篇文章里的观点!为了追求竞赛成绩大家付出太多了,确实不是谁都能承受得了这样的压力和学习模式。 而且很多人都把“拿奖”放在了第一位,忽略了自己真正的兴趣爱好和发展的方向
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我觉得文章说的过于绝对了,信息学竞赛也有很大的好处!它不仅提高了编程能力,还能锻炼逻辑思维和解题能力。当然,选择适合自己的道路真的很重要,如果压力过大确实应该考虑一下
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这篇文章让我眼前一亮啊!尤其是提到“学习效率不佳”的同学,我身边很多竞赛选手都挺能干就只有少部分人有高效的能力, 他们却因为过度投入而忽略其他科目,其实信息学竞赛本身是很有魅力的,但不是适合所有人的哦
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哈哈,这篇文章说的太有趣了!我当年也是个脑洞大开,以为自己能拿奖的“天才”,结果现实总是残酷的。信息学竞赛确实需要天赋和毅力,但我建议大家还是理性看待
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完全赞同文章的内容!信息学竞赛这个领域,真的是非常烧钱、烧时间的,很多家长为了孩子参加比赛花费了大量金钱和精力,其实不一定能得到相应的回报。 我觉得教育应该多元化,而不是将所有希望都寄托在一种竞争性活动上来
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文章内容很有深度!对竞赛的看法和分析非常清晰,确实有些人不适合长时间投入信息学竞赛,不仅浪费时间精力,还可能影响身心健康。 我认为家长应该更多的观察孩子的兴趣爱好和特长,给予孩子更多自由的空间
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说的人很客观啊! 信息学竞赛对很多人都很有帮助,但这需要天赋加勤奋,要找到自己擅长的事情才能有成绩。有些人不是天生适合这种高强度学习模式,也没关系,每个人的人生道路不同
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我从小就接触代码编程,也参加了各种信息技术比赛,我觉得信息学竞赛可以锻炼大脑思维能力,提升逻辑推理能力。不过还是应该根据自身情况选择合适的活动领域。
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这篇文章让我反省了一下自己当初为什么选择走这条路?的确是有点冲动了,虽然现在成绩还可以,但忽略了很多其他方面的学习和发展。希望以后能更合理地规划时间,注重全面的能力提升
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其实信息学竞赛并不完全是一座压力山峰,它可以带给你很多乐趣和成就感。只要找到自己喜欢的方向去深耕,并保持良好的心态,就能收获很多。 这篇文章应该多说一些积极的方面
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我感觉这文章有些片面了,没考虑到那些对信息学竞赛充满热情、坚持不懈的学生们!他们为了梦想而奋斗,克服重重困难最终取得了胜利,他们的故事就是对这篇文章最好的反驳!每个人都有选择的自由,也应该尊重每一个人的选择
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我身边就有一些朋友参加信息学竞赛的,我看不上眼他们的学习风格。感觉都是死记硬背代码算法,没有一点实际应用的能力。我觉得还是应该把精力放在更有前途和实际意义的事情上才是。
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我倒觉得文章没说错,现在很多同学确实被家长给催着参加信息学竞赛,搞得自己很苦闷,这真是太“不自由”了。教育应该要尊重孩子自主选择的权利,而不是强迫他们去做一些不喜欢的事情
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我也同意这篇文章的观点,信息学竞赛这种高负荷的学习方式确实不适合所有人!很多同学在压力下反而无法很好地发挥能力。 其实人生有很多样的选择,不一定非要追求这个领域的冠军
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现在的信息学竞赛也越来越商业化了,培训机构层出不穷,家长为了让孩子“赶上潮流”纷纷涌入,这真是让人看不懂!我觉得真正重要的是培养孩子的兴趣爱好和独立思考能力,而不是一味追求成绩。
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我是一个信息学竞赛的教练,我也看到了文章中提到的问题。我希望大家能够理性看待竞赛,不要过度依赖它来定义自己的价值。同时,我还希望更多的人能够参与到这个领域,因为信息技术未来将改变我们的世界!
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