鲁教版高中地理填充图(最新版)认知区
各位老铁们好，相信很多人对鲁教版高中地理填充图(最新版)认知区都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于鲁教版高中地理填充图(最新版)认知区以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
第一节认知领域
图片设置
阅读甘肃省年降水量及干湿区划分示意图，完成下列任务。
图1-1-1 甘肃省年降水量分布图图1-1-2 甘肃省干湿区划分示意图
学习读图和识别图片
1、填写图中甘肃省干湿地区名称。
2、图中字母a所代表的地理事物是。这条线大致沿着我国喜马拉雅山脉东南部延伸。这条线也是我国绿地与绿地的分界线、野生植被与野生植被的分界线、农业与农业的分界线。
3、根据甘肃省干湿区的划分，总结区域的含义和属性：
含义：面积是指人们在的基础上按照一定指标划分的一定范围。属性：该区域具有一定的、每个区域的内部特征与其他区域不同。
学会读图并思考
4.甘肃省年降水量的空间分布特征是什么？解释一下为什么。
答：特点：甘肃省年降水量自东南向西北递减。原因：甘肃省受夏季风影响由东南向西北逐渐减弱。
5、看图思考：甘肃省800毫米年降水量线与湿润半湿润区边界一致吗？为什么？
答：不一致是因为我们根据降水量和蒸发量的比较关系将甘肃省划分为4个干湿区。根据综合（单一或综合）指标划分干湿区。
学会在实际情况中发现问题并提出问题
安徽宏村位于黄山南麓，素有“画中村”之称。宏村背山面水。村里房屋密集，巷道狭窄，水道狭窄。房屋白墙黑瓦（粉墙黑瓦）。宏村房屋的内部基本都是木质的，但房屋两侧的山墙大多是沙石砌成的高耸的马头墙。宏村民居天井的比例与北方庭院有很大不同。他们“又瘦又高又窄”
形状。
图1-1-3 安徽省宏村村住宅布局
图片阅读与识别
阅读“我国不同空间尺度的地区”地图，完成问题6-7。
图1-1-4 我国不同空间尺度区域
6. 该图表示不同空间尺度的区域。区域的空间尺度。以我国为一个空间单元，可以包括几个甚至十几个省份和地区；可以包括一两个省、地区或者相邻的省、地区；但它可以是某个省的一部分。
7一般而言，一个地区的空间尺度越大，所体现的地域特色越多；反之，一个地区的空间尺度越小，其表现出的地域特征越多。
阅读图片《青藏高原地区的完整性》，完成第8至10题
图1-1-5 青藏高原地区的完整性
8在图中的空白处填写青藏高原地区的地理和环境特征，完成图中的信息。
9这张地图反映了该地区的特点。区域内的各种地理要素构成一个统一的整体，任何区域都有其相对差异。
10青藏高原北部和青藏高原东南部均位于青藏高原上。两者的地域特征是否一致？这一表现体现了该地区的哪些特点？
答：不一致。藏北高原地势平缓，植被为高山荒漠草原和高山荒漠。以高山畜牧业为主，人烟稀少。东南山河密布，峡谷深邃。植被多为亚高山森林和高山草甸，以“河谷农业”为主。主要是人口比较密集。体现地区差异。
阅读我国西气东输管道工程路线图，完成步骤11至12。
图1-1-6 西气东输管道线路
11. 该地图反映了区域特征。我国西气东输管道工程西起我国（省级行政单位）境内（地形区）油气田，通过管道向东输送，最终到达城市。
12、阐释西气东输对我国东西部开发的重要意义。
答：对于西部地区：加快西部地区能源开发利用，将资源优势转化为经济优势；带动相关产业发展，增加就业机会，促进西部地区经济发展。
东部地区：向东部地区提供丰富的天然气资源，缓解东部地区能源短缺问题；改善东部地区能源结构，减少环境污染。
下图是我国不同地区所表现的一些地理现象。根据图片完成第13-14题。
(A) 窗户外面贴了纸
(C) 四季穿衣服
(B) 爸爸把它戴在头上
图1-1-7 我国部分地区的地理现象
13. 请用线条将每个区域与相应的地理现象成因连接起来。
答：纬度低地势高，四时如春。
B 冬季寒冷多风，夏季炎热多雨
C 冬季寒冷，室内外温差大
14、在我们国家，云南的人最“奇怪”。我们简单分析一下原因。
答：云南纬度低，地势起伏，自然环境复杂多变；多民族杂居，民族风情绚丽多彩。
15.完成本课知识结构图
图1-1-8 知识结构图
变化图训练
图1-1-9是某地区的地图。回答第16 至17 题。
16、图中所示区域，划分区域边界的主要依据及其特点是（ ）
一个。河流，清澈B. 湖泊，模糊
C交通线，模糊D. 山脉，清晰
图1-1-9
17. 根据图文分析，最适宜开发的区域是（）A。化学工业B建材行业
C电子工业D纺织行业
江苏省可分为苏南、苏中、苏北三大区域。阅读图1-1-10，完成问题18-19。
18. 该图主要反映地区之间的（ ）
一个。连续性B不同之处
C相似性D连接性
19正确表述江苏省三大区域人口主要流动方向和体现的区域特征的是（ ）
一个。 开放性B 诚信
C 差异D. 过渡
图1-1-10
阅读图片“西北地区的完整”，完成20-21题。
图1-1-11 西北地区完整性
20、在图中的空白处填写青藏高原地区的地理和环境特征，完成图中的信息。
21。以西北地区为例，用整体性原则阐释我国内陆地区自然地理环境的特点。
答：我国西北地区深入内陆，地形以高原、盆地为主。这里远离海洋，海洋水汽难以到达，形成干旱的温带大陆性气候。风力较强，风蚀、风积地貌较多。由于气候干旱，降水稀少，河流流量小，内河多；地表水匮乏，植被稀疏，主要是草原和沙漠；土壤发育较差，有大面积荒漠土。
目前，海南岛国际旅游岛战略取得重大进展。根据规划，2020年旅游总收入达到1240亿元，第三产业增加值占地区生产总值的60%。下图是海南省的位置及地形图。根据地图完成第22 至24 题。
图1-1-12 海南省位置及地形图
22。俄罗斯是海南最大的海外游客来源地，海南已成为俄罗斯人心目中的度假天堂。主要原因是什么？这种现象体现了怎样的地域特征？
答：俄罗斯纬度高，严寒，冬季漫长，没有热带海滨风光。因此，海南岛成为俄罗斯人理想的旅游胜地。这体现了地理环境的不同特点。
23。海南岛的地形对河流、交通、城市分布等有何影响？体现了怎样的地域特色？
答：地势中部高、四周低，河流呈放射状。沿海地区地势平坦，航运条件良好，因而经济发达，人口和城市密集，多条交通线路沿海岸呈环状分布；反映地理环境的整体特征。
24。分析海南岛的自然地理条件及其对经济发展的影响。
答：受：热带季风气候的有利影响，水热条件丰富，有利于热带农业的发展和反季节蔬菜的种植；矿产和旅游资源丰富，港口众多，航运便利，经济具有典型的外向型特征；国家政策支持，促进海南岛社会经济发展。
不利影响：四面环海，社会经济发展和对外联系受到气象和海洋灾害的制约；岛上的市场很小。
鹿角版最新地理填充图，先将部分部分进行爆破。
用户评论
终于找到了！一直找这个填充图没找到最新的版本，现在课上才用到了，赶紧下载下来做练习了，希望能理解一下地貌和环境的变化区域知识点。
有11位网友表示赞同！
刚上高中地理课就用了这本书，感觉教材里图片质量不太好，这套填充图确实实用的多，可以更加直观地理解内容。不过还是希望出版社能提高教材的制作水平啊！
有11位网友表示赞同！
作为一名初中老师想学习一下最新版本的地理教学资源，没想到这款填充图做得太好了，很多知识点都一目了然，下次课上尝试用起来看看效果。
有17位网友表示赞同！
这个认知区讲得真全面，几乎涵盖了高中地理的重点知识点。以前考试的时候总在这些地方犯错，现在看到这个填充图觉得很有帮助，希望能通过练习巩固知识。
有6位网友表示赞同！
这套填充图设计的好，不仅包括地理概念，还有地貌、气候甚至历史文化的介绍，真的太全面了！让我对一个地区有了更深的了解。
有10位网友表示赞同！
下载下来试用了一下，感觉内容比较繁琐，很多地方还是需要结合教材和老师的讲解才能理解。希望可以简化一些流程让学生更快上手。
有20位网友表示赞同！
高中地理学习真的太枯燥了！还好有这套填充图，通过图示和填空的方式，可以让学习更加有趣，也方便记忆知识点。
有20位网友表示赞同！
我感觉这个认知区缺乏互动性，只是单纯的阅读和填空，建议可以增加一些游戏元素或问答环节，让学习更有参与感。
有19位网友表示赞同！
这套填充图真的太实用啦！之前总是把地理知识混淆，现在有了它就能一目了然地区分每个区域的特点，而且还能加深记忆。真是帮到我了！
有14位网友表示赞同！
作为一个地理老师，觉得这款填充图的设计很有创新性。将抽象的知识点转化为可视化图表，更容易帮助学生理解和掌握。
有8位网友表示赞同！
个人感觉这个认知区过于局限于传统的填空模式，缺少一些新颖的学习方式，希望可以结合3D模型或VR技术，打造更沉浸式的学习体验
有8位网友表示赞同！
终于能在网上找到这么详细的填充图了！高中地理课上学了好多概念，很多都不太明白。现在用这个填充图查资料的时候简直太方便了。
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我觉得这套填充图对提高地理学习兴趣有很好的帮助，尤其对于那些喜欢看图解说的同学来说更实用。希望以后能出更多主题的填充图！
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这套填充图内容确实丰富，涵盖了许多地理知识点，不过感觉字体太小了，阅读起来有点累眼睛。建议可以适当调整字体大小及页面布局, 提高用户体验。
有16位网友表示赞同！
下载下来试用了一下，感觉这个认知区挺棒的！帮助我更好地理解高中地理的重要概念和知识体系。感谢老师分享的好东西！
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做填充图一直都是我最喜欢的学习方式！它能够帮助我将抽象的概念转化为具体的图片，加深记忆。希望这类填充图能够更加广泛应用于高中地理教学中。
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用户评论
哇！这也太生猛了！我一直用着老教材里的那张填空图，感觉跟不上时代变化啊。<br>终于有了新的版本，对认知区域的理解更深层次地探究了。期待认真学习一下!<br>
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填充地图这种形式真的很有帮助！以前记忆地理知识总觉得枯燥乏味，但这新版图表设计很清晰直观，一目了然把各个区域的特点都呈现出来。很棒！
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这个版本和原来那个差别很大嘛，感觉越来越注重实践操作型教学了。希望我们的老师能够更新教学方法，配合新教材更好地引导我们理解地理知识。
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这也太棒了吧！我一直觉得高中地理的认知区域部分讲得抽象，不好记忆。现在有了最新的教材，我更有动力去学习了！期待下几年的地理课!
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对于这个"爆款"的说法我不太认同啊。地理知识本身非常广泛，填充图只是一些简单概括，能真正提高理解能力的还得靠扎实的理论和实践探索。
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觉得“认知区域”这个词有点抽象，能不能换成更具体的名称？比如“不同地区的人文差异”或者 “全球经济发展特征 ”之类更贴近实际情况的表述。
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鲁教版真滴越来越追求新的潮流了！其实我觉得传统教材也有很多优点啊，比如文字讲解更加深入详细。希望新教材不要过于强调图示，兼顾不同学习方式
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我曾经用过这种填充地图类型的练习，发现它确实能帮助记忆地理知识。但是过度依赖这样的辅助工具不利于学生形成独立思考能力，我们要保持批判性思维!
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这版本太好用了！以前地理课总是感觉很难理解，现在有了这些图解，一下子就明了了！感觉学习难度降低了不少，真是福音啊！
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其实地理是一门需要综合运用多种学习方式的学科。光靠填充地图肯定是不够的，还需要结合文本阅读、实地考察等方法进行更深层次理解。
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这图不错，虽然填充地图这种方法老旧了点，但能让我的记忆更加清晰。希望老师能够结合新的教材，设计更多互动性强的教学活动!
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我觉得对于高中生来说，更重要的是培养独立思考和分析能力，而不是死记硬背地理知识。新版教材应该注重发展学生的批判思维能力！
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这个版本的填充图很有特点，它不仅是简单的分类和记忆，还将不同地区的文化、经济等因素有机地结合在一起，能够帮助学生更加系统地了解区域差异。
有15位网友表示赞同！
我有点好奇"爆款"的标准是什么？会不会太注重流行趋势了。地理课应该更关注扎实的知识积累和对世界问题的思考!
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我觉得这个新版教材的设计很有创意，用图表的方式呈现地理知识，比单纯阅读文字更加有趣生动。希望以后可以推出更多类型的地理学习辅助工具！
有5位网友表示赞同！
对于新的填空图版本，我更希望能看到更多关于不同地区文化、历史的介绍，以及对当今社会影响的分析，这样才能让我更好地理解世界的复杂性!
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我觉得“认知区域”这个词太笼统了，能不能具体一些？比如介绍每个地区的地理环境特点、人文历史发展等等，让学生更直观地了解这些地区
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我一直觉得高中地理考试的出题方式很难考察学生的实际领悟能力，仅仅停留在记忆和填空。我希望能够见到更多注重实践操作和综合思考的优秀教材！
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我觉得每个人的学习方式都不太一样，有些人更喜欢图文结合的形式，而有些人则更看重文字讲解的深度。希望学校能够提供各种类型的学习资源，满足不同学生的需求。
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