大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下教师资格证面试：地理学科试讲模板及逐字稿分享的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

初中地理

尊敬的各位评委、老师们大家好！我是初中地理组第三名的考生。我要教的主题是_______________。课堂。同学们好，请入座。

导入：导入有多种类型，可根据课程类型和内容进行调整。

教新课：让我们看一下图片“_______________”。 （合作学习）同学们，从图中我们可以看到__提出问题，检查图读分析数据__________我们先讨论一下，稍后请同学们分享你的答案。

好了，大家讨论完了。谁能回答这个问题？好，我们先来说说这位先举手的同学。哦，她的答案是_______________。这位学生回答得很好_______________（什么是好的，为什么是好的）。由此我们可以知道。

同学们，我们已经知道了，什么？

（创设情境）请看____________________ （简单地创设一个短篇故事的场景）为什么____________________？聚焦这个问题，小组讨论（解决重点和难点）五分钟。

时间快到了，你能谈谈哪一组学生呢？第二组的同学已经跃跃欲试了，快告诉我吧！哦，你的答案是：___________________________________________好的，_______________________________________________________，请问有其他组的同学可以补充吗？第5 组，我们来谈谈____________________________。

通过两位同学的共同分析，我们知道了。

.(此过程可以循环多次)

摘要：所以，我们理解_______________，___________________，

.（结合社会实践）

好了，今天的课程就到此结束。

布置家庭作业：

高中地理

尊敬的评委老师们大家好，我是高中地理组XX号考生。我今天试讲的主题是“_______________”。下面开始我的试讲吧。

班级，同学们好（鞠躬），请入座。

进口：

教授新课程：

同学们，先读课本上的一段话，根据图片“_______”思考____________________________？随后，老师会请学生分享他们的想法。 （停顿几秒）好的，时间到了。老师看到这个学生一边画画，一边在旁边看书、写评论。所以请告诉我你的想法。

这位同学说_______________________________。这位同学的概述不仅准确，而且非常简洁。所以，我们知道结论了。

请看大屏幕。屏幕上显示的是_______________的图片。图片上显示的是

对了，通过刚才的观测我们能得到哪些地理信息呢？

最后一排的男孩让你告诉我。你说你可以从图片中看到______________。答案很好，你要补充，你说，你说。补货很好，请坐。通过刚才两位同学的共同努力，我们可以得出一个结论。

既然知道了，我们就问下一个需要解决的知识点。请学生分组，结合老师在大屏幕上显示的信息，从_________、__________、_________和_________几个方面总结______________的特点，并完成下表：

见第二组讨论最为激烈，请你们组派一名代表填写黑板上的表格。第二组的代表很快就完成了。我们看到表单的内容被反馈了。您有什么不同的意见吗？

第五组的同学，如果你有什么不同的意见，请告诉我，哦，你说，____________。您的回答使内容更加全面和具体。你真是一个有思想的学生。

通过刚才的分析，我们知道___________，___________有什么区别？要求学生四人一组讨论：

欢乐的时光即将结束。通过学习本课，你有什么收获？我们来说说这位第六排的同学。

这位同学介绍：他不仅知道____________________，而且还知道____________________的区别。