逆向解码理论教育笔记厦门市高中语文专题研讨会教研活动
作者： • 更新时间：2024-12-03 15:24:09 •阅读
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下逆向解码理论教育笔记厦门市高中语文专题研讨会教研活动的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
新雨润文探索人文逆转教育与解码理论
为加强学科交叉融合，拓宽教师知识视野，厦门市直属学校骨干教师高中语文教学专题在翔安校区行政楼四楼录音教室举行2024年9月20日（星期五）下午，厦门大学附属科技中学。以心理教育与语文学科融合为主题的系列研讨会活动。我校中文组全体教师参加了本次教研活动。
首先，我校高级教师、市专家教师、市学科带头人杨运昌老师结合自己的教学实践，做了题为《中学生语文学习中的逆反心理现象及其干预》的讲座。杨老师将中学生语文学习逆反的原因分为自负型和迷茫型两种，并分析说，以上两种逆反心理不仅会对学生的学习成绩造成损害，还会对学生的身心造成损害。心理健康问题。对此，杨老师根据马斯洛心理学理论提出了提高教师教学水平、研究学生心理结构、打造优秀工作作风的应对策略。
厦门外国语学校的三位老师龚丽丽、裴双双、唐晓琳结合自己的教育教学经历，讲述了什么是温柔的教育，如何把学生培养成温暖的人，心灵的成长。它为教育实践和概念的整合提供了宝贵的见解。
最后，杨老师对此次活动进行了总结。他指出，教师在教育教学中要学会看待问题的新方法，同时也要在听课中更多地学习和成长，在教学生活中诗意地栖居。
来源：教研室
图文：梁雅妮、顾志祥
审稿人：曾颖、林跃川、黄杰、杨云昌
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用户评论
感觉这个"逆反解码论教育"听起来挺有意思的！作为一名前老师，一直觉得学生理解学习的内容应该更积极主动一些，而不是被动接受。希望这次研讨能给我的新身份带来一些启发。
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厦门市直属校高中语文专题研讨这种活动是很有必要的，因为教育发展需要不断探索和创新，不能固步自封。期待他们能碰撞出更多的新理念！
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我也参加过这类类型的研讨会，有时感觉讨论的结果很难实际落地，学校里的教学模式还是比较传统保守的，希望这次活动能够带来实质性的改变。
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这个“逆反解码论教育”听起来有点抽象，我更想了解具体什么是“逆反”？"解码”又是怎么操作的？希望能通过这次研讨会了解更多关于新理念的实践方法!
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我一直认为教育应该鼓励学生独立思考和批判性思维，我觉得这种“逆反解码论教育”理念挺符合这个思路的。希望这场活动能为广大师生带来新的教育思维
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作为一名家长，我希望能看到更多探索新教育理念的研究和实践，而不是仅仅停留在理论层面。期待这次研讨会能够提出一些切实可行的方法，让孩子们在学习中感受到快乐和效率
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我觉得这种"逆反解码论教育" 的概念听起来有点危险，会不会导致学生过于叛逆，缺乏对传统文化的尊重？希望这次会议能够平衡好创新与传统的思维方式。
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这是一种非常令人兴奋的教学理念！我相信在课堂中加入更多互动和合作，鼓励学生提出质疑和探索答案，能激发他们的学习兴趣，获得更深刻的理解
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厦门市直属校高中语文专家的研讨活动，很高兴看到教育领域的人们都在努力寻求改善教育的方法。希望这次"逆反解码论教育"能够为语文教学带来新的方向，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
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不知道这段“逆反”到底是怎么理解的？会不会让学生变成不听话的孩子？我希望这次研讨会能清晰地阐述这种理念，让人们更明白它背后的逻辑。
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我觉得教育不应该只是灌输知识，更应该培养学生的思考能力和独立精神。"逆反解码论教育"或许可以帮助我们实现这个目标，我很期待看到它的具体应用实践!
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作为一名语文老师，我非常认可这种“逆反解码”的学习方式。其实很多时候，学生并不是不懂，而是不愿意被简单的灌输知识，希望通过更加主动的方式去探索和理解
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这篇文章标题很有启发性，让我重新思考了教育的方向。也许我们该鼓励学生更多地进行质疑和批判思考，而不是仅仅满足于被动接受信息的学习模式。期待看到更多的研究成果和实际案例!
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我觉得"逆反解码论教育" 听起来很有意思，但现实中实施起来可能确实有比较大的难度。比如学校的组织结构、老师的培训体系等等都需要进行相应的改革才能真正地实现这种新的教学理念
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希望这场研讨会能够对语文教学产生实际的影响，特别是对于学生来说，要让他们在学习过程中感到快乐和满足。而不是仅仅为了取得好成绩而枯燥无味地完成任务
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“逆反解码论教育” 这个词语还是有些概念性强，需要更多具体的解释和实施案例来让大家更好地理解和接受这种新的教育理念。
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厦门市直属校高中语文专题研讨活动一直以来都为教师更新教学理念提供了平台。期待这次研讨会能够提出更多实际可行的操作方案，并推动该方案得以推广应用!
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教育应该是为了学生成长和发展而服务的，"逆反解码论教育" 这种创新理念应得到重视和探索，希望它能够帮助学生获得更全面更加深入的认知
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