大家好，今天来为大家解答一年级音乐教学计划：人音版小学音乐课程安排这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

从整体水平来看，一年级的整体水平差距并不是特别明显。学生在音高、歌曲接受能力、音乐表演能力等方面都具有较强的能力。不过，一年级的学生在上学期已经学会了一些儿歌。大多数学生学习音乐的积极性很高，并且有良好的班级纪律。他们举手发言。有很多学生。从整体水平来看，经过一个学期的学习，这些学生在行为习惯上有了较大的进步，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改善。每个班都有一些优秀的学生带头进行音乐活动。但仍有部分学生不能自律，因此在教学中必须加强常规教学，保证教学的顺利进行。因此，本学期他们的音乐敏感性和表现力应进一步加强。

2.教材分析：

一年级第二册共8课，让学生听懂几首优秀的中国儿歌和几首优秀的外国歌曲，再加上集体音乐活动，如齐唱、独唱等，这是一门音乐——基于过程的人际沟通有助于学生培养社区意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，用音乐之美感染学生，培养学生丰富的音乐情感，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

三、教学目标

1.感受与欣赏

（1）逐渐养成欣赏音乐的好习惯，进一步体验大自然和生活中的各种声音，并能够模仿。

(2)感受不同情感的音乐。

（3）聆听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌并做出相应的动作；

（4）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、器乐小片段，进一步体会风格。

2.性能

（1）学习正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯；学会自然呼吸，不耸肩或发出声音。

（2）每学期背诵6-8首歌曲；

（3）认识或体验几种常见的儿童打击乐器，并能演奏它们来伴奏歌曲。

(4)能够演奏简单的节奏和歌曲。

(5)认识简单的音乐符号。

3.创建

(1)歌词创作活动：能够根据音乐风格和歌词结构重新创作歌曲。

（2）音乐活动能力的培养：能够根据音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，表现动作、模仿动作、即兴动作的能力。

(3)音乐活动：能够根据音乐创作故事和表演简单的场景。

4、教学重难点：

要点：

1、逐渐养成听音乐的好习惯，进一步体验大自然和生活中的各种声音，并能够模仿。

2.体验不同情感的音乐。

3、聆听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌并做出相应的动作；

难点：提高学生独立欣赏的意识和能力。

五、教学措施：

1、教学内容的处理：低年级以听、唱为主，让学生跟随音乐，主动合理地学习。一年级不需要读乐谱，主要目的是积累音高的感性经验。逐步积累音乐活动以及节奏和表演方面的知识和技能是本教材的重点。认真备课，做好预习和再预习工作，为学生上好课做好充足的准备。备课时注意与新课程标准相结合，注重学生备课。积极与其他学科交流，积极研究学科融合，响应新课程标准的要求，多阅读、聆听其他学校的课程，并在我校实施，开阔学生的视野。教师们从他们的经验中吸取教训。

2、教学方式及教学方法：

（1）立足本班学生的实际情况，贯穿于整个教育教学过程，激发学生学习音乐的兴趣，并在此基础上训练和培养学生的相关知识和技能。

(2)因材施教，注意针对不同的学生采用不同的教学手段，使学生得到全面发展。

(3)设计好每课的导论，提高学生的学习兴趣。

（4）课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性、表现性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注重在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结、合作、创新能力。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。