仙桃宏文学校:老师教学好吗?学生有最终决定权!
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秋季学期开学一个多月以来,宏文学校先后在高一年级和初一年级开展了学生评价问卷调查,旨在了解学生初中过渡情况到初中,小学到初中,学生对教师教学的需求。
问卷要求学生对各科教师的课堂教学方法、能力、节奏、作业设计、批改等方面进行评价,包括教师是否迟到、接听手机等影响教学行为的因素等细节。为鼓励学生大胆评价教学,充分表达个人意见,评价工作由学校领导组织,班主任、学科教师全程回避。学生评价教学时,只写班级,不写名字。问卷结果由学校领导掌握,针对学生。提出的意见和建议与相应教师进行沟通,以达到锋芒向内、立即改变、符合学生期望、促进教学质量不断提高的效果。
图为弘文学校学生为老师“打分”
高一学生闵泽凯表示:“我以前从未经历过这种学生评价老师的做法。当时我们都有点惊讶,但我们知道这对学习有好处,所以我们非常小心。”评价老师的时候,有的同学写建议,因为篇幅不够,所以写得不合时宜,到了评价后的第三天,我们汇报的细节就解决了,比如老师上课声音变大了。回答问题的节奏放慢了,学校和老师对我们如此重视,感觉很暖心,我觉得如果我不努力学习,我会对不起老师。”
初中老师王程表示,学生对教学的评价实际上反映了学生对老师的满意度。如果我们想要学生在教学评价中取得高分,就必须改善他们的日常行为、教学态度、教学方法,包括与学生的沟通,他们都认为按照老师和老师的标准来要求自己,对于提高自己的成绩是非常有利的。教师整体素质。
据悉,宏文学校近年来一直以寻找“适合学生的教育,而不是适合教育的学生”作为办学的出发点。坚持以学生评价为主体,贯彻新课程标准,激发师生潜能。抓牢。此举不仅有效增强了教师对学情的了解,提高了教学质量,也促进了廉洁学校建设。
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用户评论
我也觉得这很棒啊,让学生们有话语权,老师也要认真倾听意见才能更好地教学!以前上学的时候可是没这么好的氛围呢。
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这个想法真是太新颖了,把学生的声音放在首位,还能促进师生之间的沟通,想想都很有好感!
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我觉得这种“学生说了算”的教育方式有点过于激进。毕竟学生的判断力有时有限,家长和老师应该起到引导和指引作用才更合适。
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现在很多学校都不注重学生的意见,老师只负责传授知识,这让人觉得学习动力不够强。仙桃弘文学校真不错,把学生当成真正意义上的合作伙伴!
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我虽然不是孩子,但我支持这种提倡民主的教育方式!让学生参与到决策流程中,不仅能提升他们的责任感和表达能力,还能培养他们的独立思考。
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说得好像学生都特别成熟懂事一样。毕竟他们还是在成长的阶段,很多地方还是需要家教老师的指导啊。把事情完全交由学生决定不太现实吧!
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希望这种做法能真的起到效果,能让老师们更加重视学生的感受,而学生们也能够在学习过程中获得更多的认可和鼓励!
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我比较好奇仙桃弘文学校具体是如何实施这个“学生说了算”的?他们是用什么方法来收集学生意见的?又怎么确保学生的意见能得到重视?
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听起来很有趣,我也想了解更多关于仙桃弘文学校的消息!希望他们能够分享他们的经验和成果,让更多人了解这种新式教育模式。
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我觉得还是要结合具体情况进行评判,并不是所有学生都能承担起“说了算”的责任。老师的引导和家长的一面之词也是非常重要的!
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这种教育方式或许适用于一些特定的科目或课堂活动,但对于某些严肃的课程或涉及道德规范的情况,还需要更多的理性思考和权威指导才行。
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如果学生真的能够“说了算”,那岂不是就乱套了吗?学生的意见不成熟,可能导致教学质量下降甚至影响其他同学的学习!
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我觉得这种做法挺棒的,能让孩子在学习中更有参与感和成就感。相信很多家长都会支持这种尊重学生意愿的教育方式。
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仙桃弘文学校的这个举措,其实体现了一种更加人性化的教育理念,老师不再是单向传递知识的权威角色,而是更像是一个引路人,引导学生更好地探索和理解世界!
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我赞赏这种敢于创新,注重学生参与的教育模式!这将会为孩子们的成长提供一个开放、互动的学习环境,帮助他们培养独立思考和解决问题的的能力。
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希望仙桃弘文学校能持续改进完善,让这个“学生说了算”的模式真正落实到位,创造出一个更加优质的教育环境!
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如果真要实行“学生说了算”,老师在课堂上的角色就变得没有意义了?我觉得还是需要平衡双方的观点,既要尊重学生的意见,也要保障教学质量。
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这种模式听起来很有吸引力,但也存在不少风险。学生太年轻,判断能力有限,很容易受到外界影响或情绪左右,最终可能做出不利于自身成长的选择!
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