新高考“3+1+2”模式下:生物选科分析及建议
今天给各位分享新高考“3+1+2”模式下:生物选科分析及建议的知识,其中也会对进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
提起选生物可报考的专业,大多数人只能联想到医学、农学与生物学,其实高中生物的内容还与法学、工学、历史相关专业产生联系。
例如:2018年11月引发争议的免疫艾滋病基因编辑婴儿事件,引起社会各界的广泛关注,让人们重新思考基因技术是否应该被用于改造人类。高中生物有关生物技术安全性的教学内容常常让高中生陷入沉思或热烈讨论,这也能激发他们对哲学的兴趣,至此迈入哲学之路,站在高于科学的视角思考全人类的发展。
模块一
生物技术的安全与伦理关系
生物技术引发的社会争论
转基因生物的安全性
禁止生物武器
可选专业
1、哲学类专业(伦理学专业——应用伦理学方向)
所属学科:哲学
研究范围:探讨道德的本质、起源和发展,道德水平同物质生活水平之间的关系,道德的教育和修养,人生的意义、人的价值和生活态度等问题
主干学科:哲学。相关学科:逻辑学
专业方向:马克思主义伦理学、中国伦理思想史、应用伦理学
对应课程:公民道德建设专题研究、中国伦理思想原著解读、应用伦理学、哲学研究方法论
推荐院校:中国人民大学
就业单位代表:国家机关、教学科研单位,宣传、媒体、出版等部门
2、社会学类专业(社会学专业)
所属学科:法学
研究范围:揭示社会运行和发展规律,进行社会规划和管理。例如:青少年犯罪问题、农村人口迁移问题、经济制度问题、生物研究中的道德问题等
主干学科:社会学、人口学、人类学、女性学、社会工学。相关学科:心理学、民族学、法学、政治学、管理学、统计学、历史学、伦理学
专业方向:社会学、人口学、人类学、女性学、社会工学、民俗学、犯罪学、老年学
对应课程:社会心理学、社会调查研究方法、民族社会学、文化社会学、普通心理学等
推荐院校:北京大学、中国人民大学、南京大学、清华大学、复旦大学、上海大学
就业单位代表:国家机关、教学科研单位,宣传、媒体、出版等部门
模块二
生态系统及其稳定性
生态工程的兴起(沼气工程)
生物性污染及其预防
微生物的培养与利用
合理利用生物资源
可选专业
1、环境科学与工程类专业(环境生态工程,资源环境科学)
所属学科:工学
研究范围:研究人类活动如何影响生态系统,环境退化的机理、环境恶化的影响以及生态系统修复技术;研究土壤、水、肥料、生物资源的高效利用及生态环境建设与保护
相关学科:化学、生物学、地理科学、生态学、工程设计科学
专业方向:土壤修复、作物施肥及高效利用、资源调查评价、生态修复工程设计与实施
对应课程:植物学基础、微生物学基础、生态学基础、景观生态学、污染环境生物修复
推荐院校:清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学
就业单位代表:环保局、环境类设计院、环境修复公司如碧水源与东方园林
2、自然保护与环境生态类专业
所属学科:农学
研究范围:研究如何保护农业资源、环境、野生动物,管理自然保护区,防治荒漠化
相关学科:农学、动物学、地理科学、生态学
专业方向:农业资源保护利用、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化防治
对应课程:植物学基础、普通生物学、植物营养学、微生物学、生态学基础、野生动物标本制作、森林培育学
推荐院校:南京农业大学、浙江大学、中国农业大学、华中农业大学、西南大学
就业单位代表:环保局、农业部门、土地部门
3、经济学类专业(资源与环境经济学专业)
所属学科:经济学
研究范围:研究环境与经济的相互关系、环境价值评估、管理环境的经济手段、环境保护与可持续发展、国际环境问题
主干学科:经济学,环境科学。相关学科:地理科学、生态学、管理科学
专业方向:资源环境的经济分析、环境政策与法规、资源与环保产品的推广、环境项目评估、资源与环保产业运作
对应课程:环境学、环境评价学、环境规划与管理、环境认证与审计,以及经济学课程
推荐院校:北京大学、中国人民大学、山东财经大学、山西财经大学、浙江工商大学
就业单位代表:环保局、环境类设计院、经管部门、政策研究部门、金融机构
4、建筑类专业(风景园林专业)
所属学科:工学
研究范围:研究各类绿地规划设计、环境生态保护;研究风景园林遗产保护、风景园林工程技术与管理
主干学科:建筑学、林学、城乡规划学、生态学
对应课程:园林生态学、景观生态学、花卉学、植物景观设计、风景园林工程养护
推荐院校:清华大学、北京林业大学、同济大学、东南大学、南京林业大学
就业单位代表:园林文物单位、园林设计公司、旅游规划公司、风景旅游区、房地产公司
注:有些学校会给风景园林专业授予农学或艺术学学位
模块三
细胞中的化合物与结构
人体神经系统、激素、体液、免疫的调节
基因工程,细胞工程
现代医学的发展(基因诊断与治疗)
可选专业
1、基础医学类专业
所属学科:医学
研究范围:研究人的生命和疾病的本质及其规律,例如2018年诺贝尔医学奖的医学项目就是负性免疫调节治疗癌症
主干学科:医学,生物学
专业方向:人体解剖与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、法医学、放射医学
对应课程:生理学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、人体解剖学、组织学与胚胎学等
推荐院校:北京大学、北京协和医学院、复旦大学、上海交通大学、浙江大学
就业单位代表:科研机构、生物技术公司、医疗技术公司
基础医学与临床医学的区别:基础医学是一个基础学科,侧重学术性研究,近年来获得诺贝尔医学奖的科学家往往都是从事基础医学研究的免疫学家;而临床医学侧重临床应用,医生们的最高荣誉则是拉斯克临床医学研究奖这类的奖项。
注:部分高校将基础医学的选科要求定为必选物理与化学,需要具体情况具体参考
2、医学技术类专业(医学实验技术,医学检验技术)
所属学科:医学
研究范围:研究各种疾病的实验室检验项目、检测方法、结果的临床应用,例如活体切片检查,从患者身体取出小块组织制成病理切片,观察细胞和组织的形态结构变化以确定病变,进而进行诊断,
主干学科:医学,生物学
专业方向:生物化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、分子生物学实验
对应课程:生理学、病原生物学、细胞生物学、分子生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学
推荐院校:北京大学、华中科技大学、南方医科大学、山西医科大学
就业单位代表:医院、血站、卫生防疫站、疾控中心、制药公司
模块四
遗传与进化
遗传因子的发现(豌豆杂交实验)
基因和染色体的关系
DNA的本质与表达
杂交育种到基因工程
可选专业
1、生物科学类专业
所属学科:理学
研究范围:揭示生命现象、探讨生命本质、发现生命内在规律,例如2018生命科学突破奖项目:揭示DNA如何从细胞内部触发免疫和自身免疫反应
主干学科:生物学、医学、农学。相关学科:数学、物理学、化学、计算机科学
专业方向:生物科学、生物技术、生物信息
对应课程:普通生物学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程原理
推荐院校:北京大学、清华大学、上海交通大学、中国农业大学、南京大学
就业单位代表:科研机构、生物技术公司、医疗技术公司
2、植物生产类专业(植物科学与技术,种子科学与工程)
所属学科:农学
研究范围:研究植物遗传改良、生产管理、产品质量安全、植物保护和产品贮藏加工;种子繁育生产与经营管理
主干学科:生物学,农学
专业方向:植物科学与技术分为植物科学,园艺科学;种子科学与工程分为种子生物技术,种子产业化
对应课程:植物生理学、普通遗传学、植物生物技术、种子生物学、种子种苗学、生物信息学
推荐院校:中国农业大学、南京农业大学、浙江大学、华中农业大学
就业单位代表:中粮、隆平高科、北大荒、海南橡胶、政府农业部门
模块五
生物进化论
生态系统及其稳定性
隔离与物种的形成
种群和群落,群落的演替
可选专业
1、历史学类专业(考古学专业——植物考古学/动物考古学/体质人类学)
所属学科:历史学
研究范围:通过古代人类骨骼、古人类及近似动物化石研究人类起源、进化、演变;探索与人类活动相关的植物遗存;探索人类如何利用动植物;复原古代生态环境。例如探索谷物、蔬菜等农作物的起源与发展,人类驯化禽类的历史。
主干学科:历史学,动物学,植物学
对应知识:考古年代学、碳十三与人类食谱及农业起源、元素及同位素分析在考古中的应用、动物考古、植物考古、体质人类学
推荐院校:北京大学、西北大学、吉林大学
就业单位代表:考古所、文保所、博物馆
注:目前北大和人大的考古专业无选科要求,其他学校选科要求一般为历史
模块六
动物和人体生命活动的调节
生物技术药物与疫苗
生物科学与健康
动物疫病的控制
微生物的培养与利用
可选专业
1、生物工程类专业(生物制药)
所属学科:工学
研究范围:以天然的生物材料为原料,运用微生物学、医学、生物化学研究成果制造药物。例如利用青霉菌合成青霉素(治疗肺炎、脑膜炎)
主干学科:生物学、医学、化学
专业方向:生物化学与分子生物学、微生物学、微生物与生化药学
对应课程:生物化学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、细胞培养工程、疫苗研究与应用
推荐院校:中国药科大学、武汉大学、华中科技大学、华南理工大学、沈阳药科大学
就业单位代表:药检所、生物医药公司、生物仪器公司
2、动物生产类专业
所属学科:农学
研究范围:研究动物遗传变异、生长发育、繁殖消化代谢等生命规律,为人类提供质优动物产品。例如研究家禽的营养与饲养、开发饲料、管理饲养企业
主干学科:动物科学
专业方向:动物科学、蚕学、峰学
对应课程:分子生物学、动物行为学、动物营养学、动物解剖、饲料学、动物生理学
推荐院校:中国农业大学、华中农业大学、浙江大学、四川农业大学
就业单位代表:养殖企业、畜牧局
3、动物医学类
所属学科:农学
研究范围:分析及疾病检查各类动物的流行病;诊断治疗疾病;检疫与防控动物疫情,保障畜牧业发展
主干学科:生物学,医学和化学。相关学科包括:药学、公共卫生学、动物学
专业方向:动物疾病诊疗与保健、野生动物保护与救护、实验动物与比较医学
对应课程:动物解剖学、动物组织胚胎学、兽医病理生理学、兽医病理解剖学、兽医微生物学、兽医免疫学
推荐院校:中国农业大学、江南大学、南昌大学、南京农业大学、浙江大学、华中农业大学
就业单位代表:海关、卫生防疫站、养殖企业、畜牧局
4、药学类专业
所属学科:医学
研究范围:研发新药物,制定药物质量标准,监督管理药物生产
主干学科:医学,生物学和化学
专业方向:临床药物研发、药物合成及工业生产、药物质量控制、药物注册及专利申报
对应课程:分子生物学、微生物与免疫学、生理学、人体解剖学、病理生理学
推荐院校:北京协和医学院、中国药科大学、北京大学、沈阳药科大学、浙江大学
就业单位代表:医药公司、制药厂、医院、药检所、药监局
5、临床医学类专业
所属学科:医学
研究范围:研究生命各阶段人体的正常结构和功能,研究各类疾病的发病原因与临床表现,并进行治疗
主干学科:医学
专业方向:内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学等
对应课程:人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、分子生物学、细胞生物学、病原生物学、医学遗传学、医学免疫学
推荐院校:上海交通大学、浙江大学、北京协和医学院、复旦大学、北京大学
就业单位代表:医院等医疗卫生单位、医疗器械公司
选科说明:部分高校将临床医学的选科要求定为必选物理与化学,报考前请参考各院校具体要求
注:水产类、中药学类、口腔医学类、护理学类、公共卫生与预防医学类专业同样需要学习大量生物类课程
模块七
生物技术药物与疫苗
植物有效成分的提取
酶的研究以及在工业生产中的应用
可选专业
1、生物工程类专业(生物工程)
所属学科:工学
研究范围:通过改造设计生物体结构与功能来实现规模化生产,生产药物、保健品、疫苗抗体、酶等生物制品
主干学科:生物学和化学。相关学科包括:机械工程、自动化技术、材料科学
专业方向:基因工程、发酵工程、生化工程、蛋白质与酶工程、细胞工程
对应课程:细胞生物学与遗传学、分子生物学、发酵工程、发酵工程
推荐院校:中国农业大学、江南大学、南昌大学、南京农业大学、浙江大学、华中农业大学
就业单位代表:药检所、生物医药公司、保健食品公司、生物仪器公司
模块八
能量之源-光与光合作用
植物的个体发育/激素调节/组织培养技术
生态系统极其稳定性
植物病虫害的防止
可选专业
1、林业工程类专业(木材科学与工程,林产化工)
所属学科:工学
研究范围:研究森林资源的抚育与利用,开发、加工、生产各类林产品,例如木材家具的制造,新型木质地板的研发
主干学科:林学和生物学。相关学科包括:机械工程、化学工程、设计学、材料科学、管理学等
专业方向:森林抚育及生态采伐、林业机械装备自动化、林产品开发及木材功能改良、复合材料研发与生产等
对应知识:木材的微观构造、木材识别、植物细胞的组成和结构、纤维素结构性质、植物提取物分离鉴定、植物纤维原料的水解技术
推荐院校:东北林业大学、南京林业大学、北京林业大学
就业单位代表:林业部门、家具制造企业、木材加工企业、工程建设企业
2、植物生产类专业
所属学科:农学
研究范围:研究各类农作物生长发育和遗传规律;研究新品种培育、栽培管理、加工储藏;农作物的耕作、育种、病虫草鼠害的防治
主干学科:生物学和农学
专业方向:农学、园艺学、茶学、烟草、农艺教育、园艺教育
对应课程:种子学、作物育种学、园艺植物栽培学、普通昆虫学、茶树育种学、烟草栽培学、分子生物学
推荐院校:中国农业大学、南京农业大学、浙江大学、华中农业大学
就业单位代表:农业部门、园林单位、茶企、烟草公司
本文由发布,不代表新途教育考试网立场,转载联系作者并注明出处:https://www.contdesign.com/zgks/9023.html
用户评论
听说新高考用了"3+1+2"模式,选择生物这门是不是多了点挑战呢?
有7位网友表示赞同!
在“3+1+2”的体系下,选生物可不可以说是理科和生命科学交叉学科的完美结合?
有11位网友表示赞同!
对准备参加新高考的同学来说,若选择生物科目,是否意味着未来将更多接触自然科学和社会医学的知识?
有8位网友表示赞同!
"3+1+2"模式下选生物是不是意味着需要更强的记忆力与逻辑分析能力相结合呢?
有5位网友表示赞同!
在“3+1+2”中挑战生物科目的学生,在做决策前需要充分考虑未来的职业规划和兴趣所在吗?
有5位网友表示赞同!
如果对生命科学领域有浓厚兴趣,选择生物科目是否能更好地对接医学、生物技术等专业方向?
有6位网友表示赞同!
新高考模式下偏爱生物学的同学需要注意的是:生物的考试包含实验操作,会增加实际操作能力的要求吧?
有20位网友表示赞同!
"3+1+2"模式中,选生物是不是意味着在未来可以进一步研究生态环境或生物科技应用吗?
有16位网友表示赞同!
“3+1+2”对选择生物的学生来说,是否需要更多的团队合作和社会实践来支持学习?
有9位网友表示赞同!
在考虑高考科目时遇到纠结情绪的同学,记得生物虽然挑战大点,但是对探索生命奥秘很有益哦!
有18位网友表示赞同!
"3+1+2"模式下,若选择了生物,未来在大学能有更多的选择,比如生态学、医学方向的课程吗?
有8位网友表示赞同!
在“新高考”的“3+1+2”模式中,选生物科目意味着你将面临哪些与物理、化学不同的学科挑战?
有19位网友表示赞同!
准备选择生物的同学一定要了解生物科学领域的最新研究成果和发展趋势。
有18位网友表示赞同!
"3+1+2"里选了生物后,是不是能为将来从事生物科技、医药研究等专业打下坚实的理论基础和技术技能呢?
有5位网友表示赞同!
在学习“3+1+2”中的生物时,“生命与生态”的课程是否可以带领我们探索自然界的奥秘?
有7位网友表示赞同!
考虑选择生物的同学应该考虑到,将要面对的知识不仅涵盖理论知识,还有动手实验的挑战。
有15位网友表示赞同!
"3+1+2"的新高考体系中,选了生物就意味着要和复杂的细胞结构、生物分类等内容打交道吗?
有7位网友表示赞同!
“新高考”下的学生们,请思考一下,在选择了生物这门课后,未来的生涯规划是否会与医学、环保相关领域有所联系?
有17位网友表示赞同!
"3+1+2"模式中的生物研究,可能会引领你深入探讨遗传学和分子生物学等前沿科学?
有13位网友表示赞同!
在准备“3+1+2”高考之时,选择生物是否预示着未来有更多途径投身于生命科学的研究与实践之中呢?
有8位网友表示赞同!