2020年名校语文刷题攻略：得体表达考点解析与改错题强化训练
大家好，关于2020年名校语文刷题攻略：得体表达考点解析与改错题强化训练很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
一、知识梳理
敬辞用于对方的表示尊敬的言语，谦辞是用于自己表示谦虚的言辞。下面第1－12类是敬辞，第13－25类是谦词。
1．“令”表示对别人亲属的尊敬，有“美好”之意。
令尊称对方的父亲，令堂称对方母亲，令媛称对方的女儿，令郎称对方的儿子，令兄称对方哥哥，令阃称对方的妻子，令亲称对方的亲人。
2．“惠”用于对方对自己的行动。
惠临（顾）指对方到自己这里来，惠存请别人保存自己的赠品。
3．“垂”用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。
垂问（询）称对方询问自己，垂念称别人想念自己。垂爱(用于书信)称对方对自己的爱护，垂青称别人对自己的重视。
4．“赐”指所受的礼物。
赐教称别人指教自己，赐膳称别人用饭食招待自己，赐复称请别人给自己回信。
5．“惠”用于对方对待自己的行为动作。
惠存(用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)称请保存，惠临称对方到自己这里来，惠顾(用于商店对顾客)称来临，惠允称对方允许自己(做某事)，惠赠称请求对方赠送(财物等)。
6．“请”用于希望对方做什么事。
请问称希望别人回答，请教称希望别人指教。
7．“高”称别人的事物。
高见称别人的见解，高论称别人高明的言论，高足称别人的学生，高寿用于问老人的年纪，高龄用于称老人的年龄，高就指人离开原来的职位就任较高的职位。
8．“华”称跟对方有关的事物。
华翰称别人的书信，华诞称别人的生日，华厦称别人的房屋。
9．“奉”用于自己的行为涉及对方。
奉送（赠）称自己赠送，奉还称自己归还别人东西，奉劝称自己劝告别人，奉陪称自己陪同别人。
10．“恭”表示恭敬地对待对方。
恭贺（喜）表示问候或祝贺，恭候是恭敬地等候，恭请是恭敬的邀请，恭迎是恭敬地迎接。最常见的如“恭喜发财”、“恭贺新禧”。
11．“拜”用于自己的行为动作涉及对方。
拜读称阅读对方的文章，拜访称访问对方，拜服称佩服对方，拜贺称祝贺对方，拜托称托对方办事情，拜望称探望对方。
12．“贵”称与对方有关的事物。
贵干问人要做什么，贵庚问人年龄，贵姓问人姓，贵恙称对方的病，贵子称对方的儿子(含祝福之意)，贵府称别人之家，贵国称对方国家，贵校称对方学校。
13．“家”用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。
家父（严）称自己的父亲，家母（慈）称自己的母亲，家兄称自己的兄长，家姐称自己的姐姐，家叔称自己的叔叔。
14．“舍”用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲戚。
舍间（下）称自己的家，舍弟称自己的弟弟，舍妹称自己的妹妹，舍侄称自己的侄子，舍亲称自己的亲戚。
15．“小”谦称自己或与自己有关的人或事物。
小人是旧时地位低的人的自称，小生(晚生、晚学)是青年读书人的自称，小弟是男性在朋友或熟人之间谦称自己。小儿称自己的儿子，小女称自己的女儿，小店称自己的商店(酒店、旅店等)。“后”、“晚”与“小”类似，后进、后学、晚生、晚辈都是对长者称自己。
16．“鄙”用于谦称自己或跟自己有关的事物。
鄙人称自己，鄙意称自己的意见，鄙见称自己的见解，鄙薄称自己的浅陋微薄。
17．“愚”用于自称的谦称。
愚兄是向比自己年轻的人称自己，愚弟是向比自己年长的人称自己，愚见是称自己的见解，也可单独用“愚”谦称自己。
18．“敝”用于谦称自己或跟自己有关的事物。
敝人称自己，敝姓称自己的姓，敝处称自己的房屋、处所，敝校称自己所在的学校。
19．“拙”用于对别人称自己的东西。
拙笔称自己的文字或书画，拙著（作）称自己的文章，拙见称自己的见解。
20．“老”用于称自己或与自己有关的事物。
老粗称自己没有文化，老朽（夫）是老年人称自己，老脸是年老人指自己的面子，老身是老年妇女称自己，老衲是老僧人的自称。
21．“薄”称与自己有关的人或事物。
薄技是微小的技能，常用来称自己的技艺；薄酒是味淡的酒，常用在作待客时的谦辞；薄礼是不丰厚的礼物，多用于称自己送的礼物；薄面是为人求情时称自己的情面。“绵”与“薄”类似，绵薄指自己薄弱的能力，绵力是微薄的力量。
22．“不”称自己或称与自己有关的人或事物。
不才是没有才能，常用做“我”的谦称；不佞是没有才能；不敢当表示承当不起（对方的招待夸奖等）；不足挂齿称自己所作的事不值得别人称颂可用此语；不情之请称自己对人提出的要求不尽合乎情理。“过”与“不”类似，过奖（誉）是过分的表扬或夸奖。
23．“敢”表示冒昧地请求别人。
敢问是用于问对方问题，敢请是用于请求对方做某事，敢烦是用于麻烦对方做某事。“冒”与“敢”类似，冒昧是（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。
24．“承”表示对别人的感激。
承乏表示所在职位因没有适当的人选，只好暂由自己充任；承让称自己的先行或优势。承蒙是受到某人照顾。
25．“一”称自己或称与自己有关的人或事物。
一知半解：知识浅薄，只知道一些皮毛。自谦学识不广博。一枝之栖：只求得到一个藏身地方。自谦不存奢望的求职用语。一得之愚：对某项事情有一些见解。多用在提出意见方面，是开首或结尾时的自谦语。
附：常见敬词和谦词口诀（48个）
与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候客人说“恭候” 没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”
贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告” 归还原物说“璧还”
二，改错题专项练习
1、下面一则通知有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
通知
为更好地照顾到全校师生的就餐需要,学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。请广大师生于9月30日前与后勤部联系,退出卡中剩余的钱,并拿走新的餐卡。请大家相互转告,抓紧时间办理。
后勤管理处
2018年9月5日
(1)将_________修改为___________
(2)将_________修改为___________
(3)将_________修改为___________
(4)将_________修改为___________
(5)将_________修改为___________
2、下面是某同学写给老师的一段表达感恩的文字,其中有五处使用不当,请指出并做修改。要求修改后语意准确,表达合理。
值此第34个教师节来临之际,您的劣徒从心里由衷地向您表示感谢,感谢一年来您对我的悉心指导,我将励精图治,力争取得更加优异的学习成绩。虽然您走了,但我永远铭记您的谆谆教诲,祝您在新的岗位枯木逢春。
3、下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
4、下面是一封求职信的正文,语言上有不得体之处,请按要求修改。
我是北方大学机械制造专业的莘莘学子,成绩优秀,身体健康,表达能力强。从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,惠顾了贵公司的网站,得知了招聘工程人员的消息,我决定应聘。现惠赠上我的相关资料,如有意向,请与我洽谈。
(1)将__________改为__________;
(2)将__________改为__________;
(3)将__________改为__________;
(4)将__________改为__________。
5、下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请说明如何修改。
通知
各位家长:
春光明媚,惠风和畅。兹定于2018年3月30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传达今年高考改革的形势,通报第二次模拟考试情况,与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到会。
2018年3月25日
×××中学
6、下面是某物业公司的一封致歉信,在字形、语法和语言得体方面都存在问题,请找出其中五处并修改。
尊敬的各位业主:
你们好!今日由于设备检修,导致小区停电的突发事件。我仅代表公司全体员工向各位叔叔阿姨、大哥大姐们真诚致歉。对于今日给您及家人造成的不便,我们敬谢不敏。事后,我们及时做了反思和检讨,并保证努力把日常工作层层细化,坚决杜绝此类事件不再发生。我们坚信,只有提供细致周到的服务,才能不辜负你们的信任。
XX物业公司
7、下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。
恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。作为您的高足,有幸得到您的指导和帮助,至今敬谢不敏。值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意。以后还请恩师继续斧正我的不足,如有事需要学生效劳,我定当鼎力相助!
8、下面是一封邀请函的主要内容,其中有五处不得体,请找出并修改。
第四届“挑战杯”中学生模拟联合国大会,计划于2018年10月5日至7日在北京王府井大饭店召开。会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家忝列现场,就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。
诚邀您拜读此函,并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务,期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。
①将_________改为_________
②将_________改为_________
③将_________改为_________
④将_________改为_________
⑤将_________改为_________
9、下面是一则由筹备组某组长撰写的高中毕业三十周年聚会邀请函初稿片段,其中有五处不符合得体的要求,请找出并作修改。
同学们,一别三十载,共叙同学情。受筹备组交代,特向大家发布高中毕业三十周年聚会相关事宜。时间:2018年10月2日上午9时,地点:某某中学会议室。要求同学们先放下繁忙工作,抽空莅临母校,期待我们再次相逢,在此我谨代表筹备组发出诚挚的邀请,同学们务必准时参加。
10、下面是某校文学社社长在专家报告会上的开场白,其中有五处不得体,请找出并作修改。
今天我们有幸邀请到鲁迅文学奖获得者夏立君先生来做报告。夏先生在文坛小有名气,我们仰慕已久。先生百忙之中认真地拜读了我校文学社的大作,还把获奖著作《时间的压力》馈赠给我们,我们感到十分欣慰。让我们对先生光顾我校表示热烈欢迎!
11、下面是某杂志社征订启事的片段,其中有五处用语不得体,请找出并修改。
敝刊设有探索与争鸣、书刊评介、动态信息等独步天下的栏目,内容新颖,报道及时,信息量大,可读性强。现征订在即,希望读者慷慨解囊。订单上务必写明手机号码,以便我们随时垂询。
12、下面是某校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封短信,其中有几处用语不得体,请指出并改正。
尊敬的屠奶奶:
您好!
作为当今国际中医界霸主,您能够应允忝列本社顾问,百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力,我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。
敬祝编安。
生物社团 王哲
2018年1月10日
①将______________修改为__________________;
②将______________修改为__________________;
③将______________修改为__________________;
④将______________修改为__________________;
⑤将______________修改为__________________。
13、下面是一段捐助贫困地区活动的开场白,其中有五处表达不得体,请找出并改正。
欢迎同学们莅临这次捐助贫困地区的活动,这次活动是应学校团委的要求组织发动的,我们的鼎力相助一定会帮助贫困地区解决燃眉之急,我相信大家都不是吝啬鬼,请到会的同学献出自己的爱心,务必捐款捐物。
14、下面是一则启事的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并修改。
由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场,面向全国征集优秀稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村,织造幸福”的主题,写出我省乡村的自然景观、人文风情,展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。________________改为________________
________________改为________________
________________改为________________
________________改为________________
________________改为________________
15、某中学举行高三毕业典礼,特邀请家长、各界朋友参加。下面是该校邀请函的内容,其中有五处不得体,请找出并改正。
亲爱的家长、各界朋友:
你好!春秋鼎盛,寒窗三载,在这凤凰花开的六月,青春的骊歌响起。毕业在即,我校高三毕业生即将迎来他们人生中最重要的一次考试。为了欢送他们,我校为他们准备了最神圣的欢送仪式,为此我们衷心地邀请您能莅临现场,参加毕业典礼。感谢您在学子们的漫漫人生长路上的鼎力支持,相信您的到来将会是典礼上最温暖的风景。
①_______________改为____________
②_______________改为____________
③_______________改为____________
④_______________改为____________
⑤_______________改为____________
答案
1答案：(1)“照顾到”改为“满足”;
(2)“打算”改为“计划”;
(3)“剩余的钱”改为“余额”;
(4)“拿走”改为“领取”;
(5)“抓紧时间”改为“及时”。
解析：
2答案：①“劣徒”是个贬义词,不用于谦称,改为“学生”;②“从心里”跟“由衷”重复,去掉其一;③“励精图治”是振作精神,想办法把国家治理好,用在此处不合语境,改为“再接再厉”;④“走”有歧义,可改为“不教我”或“不再上课”。⑤“枯木逢春”比喻重获生机,用在此处有失感情色彩,改为“再创辉煌”。
解析：
3答案：①“堵住”改为“堵塞”
②“管子”改为“管道”
③“换掉”改为“更换”
④“打算”改为“计划”
⑤“正遇上”改为“正值”
解析：本题考查学生语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体情境、对象、语体、要求分清不同场合、不同时间、不同目的,选用恰当地语句来表情达意。一般来说,庄重场合,用语要规范雅正,多用书面语,文艺语体有形象性,科学语体有逻辑性和鼓动性,公文讲究格式化和简明化,所以做主体是注意启事语言的规范雅正,不能用口语。
4答案：莘莘学子; 学生; 惠顾; 浏览; 惠赠; 寄; 洽谈; 联系
解析：此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,“莘莘学子”是指众多的学生,用在此处与句意不符;“惠顾”是欢迎客户光临的客套语,不能用于自身;“惠赠”是指对方赠予(财物)。“洽谈”接洽商谈,一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为。用在此处不恰当。
5答案：①“春光明媚,惠风和畅”,删去。
②补出具体开会时间。
③将“传达”改为“分析”。
④将“磋商”改为“讨论”。
⑤落款处时间放在最后一行。
解析：
6答案：“导致小区停电的突发事件”改为“小区突发停电事故”
“仅”——“谨”
“叔叔阿姨、大哥大姐们”——“业主”(书面语体)
“敬谢不敏”——“深表歉意遗憾”(敬谢不敏:恭敬地表示能力不够或不能接受。是表示推辞的客气话。不合语境)
“不再发生”——“再次发生”
解析：
7答案：①将“垂念”更改为“常念(感念)”
②将“高足”更改为“弟子 (学生或门生)”
③将“敬谢不敏”更改为“感激在心”
④将“斧正”更改为“指正”
⑤将“鼎力相助”更改为“大力相助(全力以赴)”
解析：
8答案：①将“拨冗”改为“隆重”
②将“忝列”改为“亲临”
③将“拜读”改为“阅读”
④将“鼎力”改为“全力”或“大力”
⑤将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”
解析：拨冗:客套话,推开繁忙的事物,抽出时间。
忝列:谦辞,有愧于排列在其中。
拜读:敬辞,阅读。
鼎力:敬辞,大力,用于请托或表示感谢时。
垂爱:敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
9答案：①“交代”改为“委托”
②“发布”改为“公布”
③“要求”改为“希望”
④“莅临”改为“重返”
⑤“务必”改为“尽量”
解析：此题考核语言得体的题目,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。题中“受筹备组交代”搭配不当;“发布”和“事宜”搭配不当;“要求”“务必”不符合“邀请函”的文体;“莅临”和“同学”的身份不符。
10答案：
①“小有名气”改为:“很(颇)有影响”或“颇(卓)有建树”
②“拜读”改为:“读”或“阅读”
③“大作”改为:“作品”或“文章”
④“欣慰”改为:“荣幸”或“高兴”
⑤“光顾”改为:“莅临”或“光临”
解析：
11答案：①“敝刊”改为“本刊”。
②“独步天下”改为“特色鲜明”。
③“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”。
④“务必”改为“敬请”。
⑤“垂询”改为“咨询”或“回访”。
解析：“敝刊”是谦词,征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适;
“独步天下”过于夸张,给读者以浮夸之感;
“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人;
“务必”语气过于强硬;
“垂询”是敬辞。
12答案：①将“霸主”改为“大家”
②将“忝列”改为“屈就”
③将“绵薄之力”改为“指导帮助”
④将“佼佼者”改为“爱好者”
⑤将“编安”改为“安康”
解析：“大家”,著名的专家;“霸主”,在某一领域或地区最有声威、 势力的人或集团。“大家”更显对对方的尊重。 “忝列”,谦辞,表示有愧于排列其中,用在此处不当。“绵薄之力”,谦辞,尽自己微弱的能力,用在此处不当。“佼佼者”,胜过一般水平的人物,多用来评价他人。此处应改为“爱好者”。“编安”只适用于编辑人员,对象不当,改为“安康”。
13答案：(1)“莅临”改为“光临”或“参与”;(2)“要求”改为“倡议”或“号召”;(3)“鼎力相助”改为“大力相助”或“全力相助”;(4)“不是吝啬鬼”改为“一定会慷慨解囊”;(5)“务必”改为“积极”。
解析：
14答案：1)“牵头操办”改为“主办” (2)“开场”改为“启动” (3)“写出”改为“抒写” (4)“样子”改为“风貌” (5)“劲头”改为“风采”
用户评论
终于找到一份针对2020年中考语文试题真题分析的文章了！之前一直担心答题方向不正确，这篇文章提到“得体表达考点”，我真是太需要这个了，学习方法真的很有帮助。
有15位网友表示赞同！
我今年要参加中考，感觉改错题总是卡在里面怎么才能把握住“得体表达”？看到这篇攻略里提到了强化训练的方法，真期待试试看。希望我能顺利通过考试！
有20位网友表示赞同！
真题太多太琐碎了，这篇文章总结的比较简洁，关键在于 “得体表达” 这一点，感觉名校老师说得也对，要注重语言的修辞和意蕴。还是有点看懂了我的语文短板吧，需要好好努力学习。
有9位网友表示赞同！
刷题确实很重要，特别是针对“改错题”，这篇文章的解析很有说服力，把重点总结清楚，还有训练方法分享，让我感觉更踏实了！
有7位网友表示赞同！
这篇文章虽然对我的孩子年龄来说有点早，但我觉得很多语言技巧和表达方式是值得学习的。 尤其是“得体表达” 考点，确实是一块需要关注的地方，我会把文章的内容传给他，让他提前做好准备。
有6位网友表示赞同！
我感觉这篇文章比较局限性太大了，只说名校学生怎么办？我们普通学校的学生怎么才能提升语文水平呢？
有13位网友表示赞同！
名校老师的思路确实很巧妙，把“得体表达”的考点放在首位，这是很多学生都容易忽视的地方。 我也要仔细去研究一下这方面的技巧！学习方法太丰富了。<li> 为了更好地备战中考语文考试，我一直在找一些资料，这篇攻略感觉还不错，特别是针对 “改错题强化训练”，提供了比较实用的方法，值得一试！
有20位网友表示赞同！
刷题这种方式确实不是万能，更重要的是要提升自身的语言表达能力，不能光顾着刷题而忽略理解和思考。
有11位网友表示赞同！
文章的分析很透彻，针对每个“改错题” 的考点都有详细的讲解，很适合喜欢用逻辑思维来解决问题的学生。
有10位网友表示赞同！
我觉得这篇文章比较理论化，实践性不太强，缺少一些具体的案例分析和训练步骤，建议作者能进一步完善。
有12位网友表示赞同！
作为一名语文老师，我看到这篇“名校刷题攻略” 觉得很有参考价值。 “得体表达” 的考点确实很重要，尤其是在近年来高考改革后，更应重视学生的语言表达能力培养。
有13位网友表示赞同！
这篇文章的写作风格比较浅显易懂，对于那些语文基础不太好的学生来说，能起到很好的辅助作用。
有17位网友表示赞同！
刷题真的只是帮助我们学习的一种方式，不能完全依赖它。 我们还要多阅读经典文学作品，积累语言素材，提升自己的审美能力和批判性思维。
有19位网友表示赞同！
我觉得这篇文章重点把“改错题强化训练” 的方法讲解得细致，尤其是在“得体表达考点解析” 这方面给了我很大的启发。
有10位网友表示赞同！
文章对2020年名校语文刷题的策略分析挺全面，针对 "得体表达" 考点的解读很有深度，很适合想要提升考试成绩的学生参考学习
有16位网友表示赞同！
真实感，好有方法论，把重点提出来分析得很清晰，我感觉这种“改错题强化训练” 确实可以帮助我提高语文水平！
有15位网友表示赞同！
这个“得体表达”的概念很有意思，我会试着在日常生活中多多练习用准确、恰当的语言来表达自己的想法和感受。
有19位网友表示赞同！
"名校刷题攻略" 一词感觉不太客观, 也许我们可以换成 更贴近学生生活语言的标题，比如 "2020年中考语文学习小技巧 " 或者 “提升语文水平的小方法”， 这类的标题更容易吸引受众！
有11位网友表示赞同！
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用户评论
这个题目太棒了，就是最近在备考的时候总找不到合适的资料，现在看来找对了，尤其是“恰当”的表达，一直都是我的难点，这篇文章讲解得很清晰！
有19位网友表示赞同！
我一直觉得语文是很有趣的，要好好体会文字的力量，可是考试题型真的很难应对，这个题目讲的改错练习感觉很有帮助，以后试试看能提升多少分吧！
有10位网友表示赞同！
名校语文的确不一样，我觉得很多高考教材里没提到的点这里都讲解了，如果以前有人告诉我“表达得体”这种考点那么精准的话，说不定我的成绩会更好一些... 只能说现在好好利用这份资料能弥补过去的部分啦！
有13位网友表示赞同！
刷题真的很有用啊，尤其是针对具体的考点练习，这样才能有针对性的提升。我感觉这篇材料很不错，应该能帮我抓住考试的关键
有16位网友表示赞同！
这篇文章讲解的“表达得体”的考点我也遇到了很多，可是怎么理解和怎么运用还是不太熟练。这本书讲得很深入啊，希望能看完之后能把概念真正掌握住！
有9位网友表示赞同！
2020年真考试题很难，尤其是那些改错题的难度较高，感觉需要认真分析题目才能找到规律。这篇材料应该很有用，可以让我更好地理解这些考点和应对方法！
有19位网友表示赞同！
我觉得这个标题就太直白了，直接点明目标，很容易吸引我这种对刷题很感兴趣的人。而且讲的是名校语文的，更加靠谱。
有7位网友表示赞同！
这种“精准刷题”的方法的确很有用，可以针对性的找到问题的关键之处并进行突破。希望这份资料能够帮我摆脱考试的迷茫，顺利通过考試！
有17位网友表示赞同！
我已经开始准备高考了，感觉语文成绩上需要提高一点。这篇材料很实用，特别是“表达得体”这种考点，以前一直犯错，现在希望能通过练习把它掌握好！
有9位网友表示赞同！
刷题确实是一门技巧，不仅要看懂题目也要找到出题规律，这篇文章的分析很有深度，让我有了更清晰的思路。
有8位网友表示赞同！
感觉语文的改错题确实挺抽象的，总是在思考题目的中心意思是什么。希望通过这个专项练习能够提升我的理解能力和逻辑思维能力吧！
有12位网友表示赞同！
看到名校语文这几个字就可以知道这文章质量不会差，而且专注于“表达得体”这种考点，对我来说很实用！我已经开始下载了，准备好好学习学习。
有15位网友表示赞同！
名校教育体系确实不同凡响，我希望能通过学习他们的优秀教材和方法来提升自己，这篇材料或许能给我带来启发！
有12位网友表示赞同！
这种类型的文章其实很多，但是真正能做到“精准”的不多。这篇材料看起来很有深度，希望能帮我找到语文学习的突破口！
有10位网友表示赞同！
我认为刷题不是万能的，但它确实可以帮你明确考试方向和提升解题能力。希望能够通过这个专项练习，让自己在语文考试中更加游刃有余！
有15位网友表示赞同！
我比较喜欢“表达得体”这种考点，因为我觉得它考验的是语言的魅力和精炼程度。这篇材料应该能帮助我更好地理解和运用这种考点，提高语文写作水平！
有7位网友表示赞同！