江苏省高邮市2021-2022学年高二上学期期中语文考试试题与答案详解
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下江苏省高邮市2021-2022学年高二上学期期中语文考试试题与答案详解的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
2021.11
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
在怀疑的时代依然需要信仰（节选）
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
就像刚才那首歌唱的，“记忆中最美的春天，难以再回首的昨天”。如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。
是的，跟你们一样，我们曾在中文系就读，甚至读过同一门课程，青涩的背影都曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。那个时候我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的我们流行书生论政，今天的你们要面对诫勉谈话；那时的我们熟悉的热词是民主、自由，今天的你们记住的是“拼爹”“躲猫猫”“打酱油”；那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。
我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，无数和你们一样的青年还在苦苦寻找迷失的幸福，喜欢用“囧”形容自己的处境。
20多年时光，中国到底走了多远？存放我们青春记忆的“三角地”早已荡然无存，见证你们少年心绪的“一塔湖图”正在创造新的历史。你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。
我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏陶。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。
我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。
也许有同学会笑话，大师姐写社论写多了吧，这么高的调子。可如果我告诉各位，这是我的那些中文系同学，那些不管今天处于怎样的职位，遭遇过怎样的人生的同学共同的想法，你们是否会稍微有些重视？是否会多想一下为什么二十多年过去，他们依然如此？
我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。
文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群先生所言的“精致利己主义者”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大会不会像那个日本年轻人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？
我有一位清华毕业的同事，从大学开始，就自称是“北大的跟屁虫”，对北大人甚是敬重。谈到“大清王朝北大荒”的江湖传言，他特认真地对我说：“这个社会更需要的，不是北大人的适应，而是北大人的坚守。”
这让我想起中文系百年时，陈平原先生的一席话。他提到西南联大时的老照片给自己的感动：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力，充实的人生，“天地之心、生民之命、往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？
马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人，但缺少有信仰的人。也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活。选择坚守、选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。
梁漱溟先生写过一本书《这个世界会好吗？》。我很喜欢这个书名，它以朴素的设问提出了人生的大问题。这个世界会好吗？事在人为，未来中国的分量和质量，就在各位的手上。
最后，我想将一位学者的话送给亲爱的学弟学妹们——无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
（摘编自“北大中文系2012年毕业典礼致辞”）
1.下列对演讲内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
C.如今中国已经发展成为第二大经济实体，但大多数青年们却认为自己身处囧境，在苦苦追求所谓的幸福。
2.根据演讲稿的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.与二十年前的青年相比，当下的青年们有着更优越的条件、更广博的见识和更成熟的内心，但少了些许激情与理想。
B.随着中国经济的崛起，中国青年可能会被消磨掉他们的浪漫与绚烂，在踏入社会之时，大多数人不得不选择变得务实和现实。
C.文学理论与古典文献在利益面前败下阵来，当下的青年人心灰意冷，随波逐流，早已失去了北大人应有的坚守。
D.在时代的车轮下，我们坚守了理想与信仰，才能笑对他人的质疑和批判，在心中保存古人所说的“浩然之气”。
A.当下的青年人在选择专业的时候，往往选择了一些容易挣钱和立足的专业，却不从个人的喜好出发，选择适合自己的专业。
B.80后夫妇因为承受不了职场的压力，选择远离城市，隐居山林，开荒拓地，喂马劈柴，怡然自乐。
C.全国道德模范黄文秀用年仅30岁的青春芳华践行初心与使命，用心中的信念之光传递温暖与梦想。
D.即使在时代的洪流中很多人迷惘，很多人怀疑，很多人失去信仰，但是作为北大的青年，作为中国的青年，仍然牢记着梁启超先生所说的“少年强则国强”。
4.这篇演讲稿使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的作品，完成6～9题。
雪国（节选）
川端康成
驹子用手指拨断了第三根弦，换上新弦后把音试调好了。此时，岛村已听出它的音色十分清越。但打开放在被炉上鼓鼓囊囊的包袱一看，里面除了普通的旧乐谱以外，还有二十来册杵家弥七的《文化三弦谱》。岛村感到意外，拿在手里说：
“就靠这些玩意儿练习？”
“可不是，这儿没有师傅。没法子啊。”
“家里不是有个师傅吗？”
“中风啦。”
“就是中风了，还可以动嘴嘛。”
“说话也不清楚了。不过，舞蹈嘛，他还可以用尚能动的左手给你矫正，可三弦琴听起来令人心烦。”
“你怎么知道的？”
“当然知道啰。”
“良家女子倒不算什么，艺伎在这偏远的山沟里还能这样认真练习，乐谱店的老板知道了也会高兴的吧。”
“陪酒时主要是跳舞，后来让我去东京学习，也是学的舞蹈。三弦琴只模模糊糊记得一点儿，忘了也没人给指点，就靠乐谱啦。”
“歌谣呢？”
“歌谣嘛，是在练舞时听熟的，算是勉强凑合吧。可是新歌大多是从广播里学来的，也不知行不行。其中还掺进了自己的唱法，一定很可笑吧。而且在熟人面前唱不出口哩。要不是熟人，还能放开嗓门唱唱。”她说着有点羞羞答答，摆好架势，好像在说“来吧”就等着对方点歌，直勾勾地盯住岛村的脸。
岛村突然被她的气势压倒了。
他在东京闹市区长大，对歌舞伎和日本舞自幼耳濡目染，暗记了一些长歌的歌词，自然就听会了。他自己没有学过。提起长歌，立即联想到舞蹈的舞台，而不是艺伎的筵席。
“真讨厌，你这个客人，真叫人不自然。”驹子轻轻地咬着下嘴唇，把三弦琴放在膝上，一本正经地打开练习谱，简直判若两人了。
“这个秋天就是看着谱子练习的。”
这是《劝进帐》的曲子。
突然间，岛村脸颊起了鸡皮疙瘩，一股冷意直透肺腑。
在他那空空如也的脑子里充满了三弦琴的音响。与其说他是全然感到意外，不如说是完全被征服了。他被虔诚的心所打动，被悔恨的思绪所洗刷了。他感到自己已经没有力气，只好愉快地投身到驹子那艺术魅力的激流之中，任凭它漂浮、冲激。
一个十九二十岁的乡村艺伎，理应是不会弹出一手好三弦琴的。她虽只是在宴席上弹弹，可弹得简直跟舞台上的一样！岛村心想：这大概只不过是对山峦的一种感伤罢了。驹子时而故意只念念歌词，时而说这儿太慢那儿又太麻烦，就跳了过去。可是她渐渐地像着了迷了，声音又高亢起来。这弹拨的弦音要飘荡到什么地方去呢？岛村有点惊呆了，给自己壮胆似地曲着手臂，把头枕在上面躺了下来。
《劝进帐》曲终之后，岛村这才松了一口气，心想：唉，这个女人在迷恋着我呢。这又是多么可悲啊。
“这样的日子里连音色都不一样啊！”驹子仰头望了望雪后的晴空，只说了这么一句。的确，那是由于天气不同。要是没有剧场的墙壁，没有听众，也没有都市的尘埃，琴声就会透过冬日澄澈的晨空，畅通无阻地响彻远方积雪的群山。
虽然她自己并不自觉，但她总是以大自然的峡谷作为自己的听众，孤独地练习弹奏。久而久之，她的弹拨自然就有力量。这种孤独驱散了哀愁，蕴含着一种豪放的意志。虽说多少有点基础，但独自依靠谱子来练习复杂的曲子，甚至离开谱子还能弹拨自如，这无疑需要有坚强的意志和不懈的努力。
在岛村看来，驹子这种生活可以说是徒劳无益的，也可以说是对未来憧憬的悲叹。不过这种生活也许对她本身是有价值的，所以她才能弹出铿锵有力的琴声。岛村靠耳朵分辨不出她那纤纤素手的灵巧工夫，所以仅从弦音里理解她的感情。但对驹子来说，他恐怕是最好的听众了。
开始弹奏第三曲《都鸟》的时候，多半是由于这首曲子优美柔和，岛村脸上起的鸡皮疙瘩开始消失了，他变得温情而平和，呆呆地凝视着驹子。这么一来，他深深感到有着一种亲切的感情。
玲珑而悬直的鼻梁，虽显得有点单薄，但双颊绯红，很有朝气，仿佛在窃窃私语：我在这里呢。那两片美丽而又红润的嘴唇微微闭上时，上面好像闪烁着红光，显得格外润泽。那樱桃小口纵然随着歌唱而张大，可是很快又合上，可爱极了，就如同她的身体所具有的魅力一样。在微弯的眉毛下，那双外眼梢既不翘起，也不垂下，简直像有意描直了似的眼睛，如今滴溜溜的，带着几分稚气。她没有施白粉，都市的艺伎生活却给她留下惨白的肤色，而今天又渗入了山野的色彩，娇嫩得好像新剥开的百合花或是洋葱头的球根；连脖颈也微微泛起了淡红，显得格外洁净无瑕。
她坐姿端正，与平常不同，看起来像个少女。
最后她说，现在再弹奏一曲，于是看着谱子，弹起了《新曲浦岛》。弹完之后，她把拨子夹在琴弦上，姿势也就随便了。
她突然变得百媚千娇，十分迷人。
岛村简直不知该说什么。驹子更没有在意岛村的批评，乐呵呵地露出一副天真的样子。
“这里的艺伎弹三弦，你光听琴声，能分辨出是谁弹的吗？”
“当然能分辨出来，还不到二十人嘛。弹《都都逸》就更好分辨了，因为它最能表现出每个人的风格来。”
于是她就地挪了挪跪坐着的右腿，又拿起三弦琴放在腿肚子上，把腰扭向左边，向右倾斜着身子，望着三弦琴把说：
“小时候就是这样练习的。”
“黑——发——的……”
她一边稚气地唱着，一边“丁零零丁零零”地弹奏起来。
“你最初就是学唱《黑发》的吗？”
“哦哦。”驹子像小时候那样摇了摇头。
6.以下对小说内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.驹子虽然有师傅，但是却主要依靠乐谱认真练习，才有了今天出色的表现。
B.岛村在东京的闹市区长大，自然对歌舞比较熟悉，所以才能评价驹子的演奏。
C.岛村沉迷《劝进帐》时，一开始源于对山峦的感伤，后来对驹子的演奏着迷。
D.随着演奏的深入，驹子的神态和动作越来越像个少女，她的感情也是真挚的。
C.弹奏《都鸟》时的肖像描写刻画了驹子的美貌，而且和之前的驹子有所不同。
D.驹子动作的改变代表了对岛村迷恋的加深，岛村动作的改变表示消解和回避。
8.请简要分析岛村的心理变化过程。（4分）
9.琵琶女是倡女，驹子是艺伎，两人都献上了精彩的演奏。请你结合《琵琶行》，比较两篇文章在描写音乐的手法上的不同之处，并分析川端康成这样写的作用。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡，民能自食者有几，当廪于官者几人，沟防构筑可僦民使治之者几所，库钱仓廪可发者几何，富人可募出粟者几家，僧道士食之羡粟书于籍者其几具存，使各书以对，而谨其备。
明年春，大疫。为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在处随收瘗之。
事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时蚤夜惫心力不少懈事细巨必躬亲给病者药食多出私钱民不幸罹旱疫得免于转死虽死得无失敛埋皆公力也。
是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。公所拊循，民尤以为得其依归。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！
公元丰二年以大学士加太子保致仕，家于衢。著其荒政可师者，以为《越州赵公救灾记》云。
（有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.公于此时/蚤夜惫心力不少懈/事细巨必躬/亲给病者药食/多出私钱/民不幸罹旱疫/得免于转死/虽死/得无失敛埋/皆公力也/
B.公于此时/蚤夜惫心力不少懈/事细巨必躬亲/给病者药食多出私钱/民不幸罹旱疫/得免于转/死虽死/得无失敛埋/皆公力也/
C.公于此时/蚤夜惫心力不少懈/事细巨必躬亲/给病者药食多出私钱/民不幸罹旱疫/得免于转死/虽死/得无失敛埋/皆公力也/
D.公于此时/蚤夜惫心力不少/懈事细巨必躬亲/给病者药食多出私钱/民不幸罹旱疫/得免于转死/虽死/得无失敛埋/皆公力也/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（ ）（3分）
A.资政殿,为北宋皇宫中的一处用于藏书和理政的宫殿建筑，设立资政殿大学士一职，以备咨询国政。
B.朔,为阴历每月的最后一天，这时月亮是看不见的。因而“朔”也就有了“黑暗”的意思。
C.致仕,古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称。
D.荒政，是赈济灾民以维持政权统治的政策。自先秦以来历朝均较重视荒政。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.受灾初期，赵公对属县的“七问”是防患于未然的调查准备工作，突出了赵公临事从容，严谨精细，具有远见卓识。
B.于城市郊野广设救济点，为流亡到本地的流民发放粮食，体现了赵公作为“父母官”的仁爱之心。
C.有不便行公文处理的事情，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属官员，体现赵公为官敢于打破僵死的陈规惯例，有担当。
13.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。（4分）
（2）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
蝶恋花·一朵江梅春带雪
赵鼎①
长道县和元彦修梅词。元彦修，钱塘人，名时敏。坐张天觉党，自户部员外郎谪监长道之白石镇②。
一朵江梅春带雪。玉软云娇，姑射肌肤洁。照影凌波微步怯。暗香浮动黄昏月。
谩道广平心似铁。词赋风流，不尽愁千结。望断江南音信绝。陇头行客空情切。
【注】①赵鼎，南宋名相，山西闻喜县人。此词写于赵鼎与秦桧在对金人议和问题上意见不合，被贬谪知绍兴途经长道县时。②长道县白石镇：南宋岷州治所，今甘肃定西市岷县境内。③“广平”即唐人宋璟，璟封广平郡公，其为人贞操劲节，《旧唐书》说他“在官清严，人吏莫有犯者。”人称之曰“铁肠石心”。曾写过一篇风华旖旎的《梅花赋》。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本词于仄声韵中选用了哽咽决绝的入声，借之倾吐了胸中积郁之情。
B.“一朵江梅春带雪”，形色俱备。又拟作姑射山女神，勾魂摄魄地刻绘了梅花形象。
C.本词整个上片写梅，“畅而不拘”“明而不晦”，属咏物词作的上品。
D.末尾“望断江南”“陇头行客”表现出羁旅他乡的词人对故乡的深切思念。
16.前人评此诗，“借他人之酒杯浇自家之块垒”,如何理解？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《<论语>十二章》中，和“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的句子是“ ▲ ， ▲ ”。
（2）《大学之道》中“ ▲ ， ▲ ”点明了获得知识的途径。
（3）老子、庄子常常能够用辩证眼光发现世间的“无用之用”。《<老子>四章》中老子通过观察车子、器皿、房室等日常事物，便看到了“无”的意义，并得出“ ▲ ， ▲ ”的结论。
三、语言文字运用和名著阅读题（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)
A.镶嵌 摇曳 闪动 贴近
B.点缀 摇曳 挥动 接近
C.镶嵌 摇晃 闪动 贴近
D.点缀 摇晃 挥动 接近
19.下列诗句与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”表现手法相同的一项是（ ）(3分)
A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
B.鹰击长空，鱼翔浅底
C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
D.飘飘何所似，天地一沙鸥
20.文中划波浪线句如改成“捧起一汪清水，滴落在宽大的荷叶上，看着那水珠，滚动在荷叶的边缘”与原句表达意思相同，但原句表达效果更好，请说明理由。（4分）
(二)语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分）
阅读下面的文字，完成第21题。
我们的身体受到“向上”和“向下”两类物质的控制。“向下”指的是控制当下的神经递质，它们决定我们当前的感受； ① ，决定了我们的长远规划、愿景、未来期望。正因如此，多巴胺不是一种快乐分子， ② ，在我们已经获得很多的同时，还让我们有更高的期许、更大的目标。因此，多巴胺让我们把眼光放得更长远， ③ ，但也同时让人欲望无止境、不知道满足。它既能让你体会成功的喜悦，也让成功变得平淡无奇；它让你投入一段感情，但也让当初的深情被岁月磨平；它让你获得超长的智商，但也让你与疯狂一步之遥……
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
（三）名著阅读题（本题共1小题，4分）
22.《老人与海》塑造了一个历经千辛却最终带回了一副大马林鱼骨架的“硬汉形象”。王小波说：“《老人与海》写的是一个渔夫，但却揭示了人类共同的命运。”也有人说，如果海明威让主人公圣地亚哥把大马林鱼完好无损拖回来，不也是能体现其“硬汉”精神吗？对此，你是否同意？
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《<论语>十二章》中，提倡“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”《<老子>八章》中说“驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。”《训俭示康》中说“君子寡欲则不役于物，可以直道而行。”古代圣贤的智慧引发了我们很多思考。
现在的中学校园，沉溺于物质享受的现象屡见不鲜，为此，学校将组织一次“做生活的减法”的征文活动，结合上述材料，请你以学生李华的身份给你的好朋友王明写一篇不少于800字的书信，谈谈你的感悟和思考。
参考答案
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
1.A
2.C
3.B
4.①比喻论证，把“我们”比作“面额有限的钞票”，把“青年人”比作“即将上市的股票”。②引用论证，引用陈平原和马克思的话。③对比论证，将二十年前的我们和当下的年青人对比。（答出两点给4分）
5.不同意。
①青年人现状：当下青年人缺少理想，缺少激情，对自己的处境不满意；
②即将面对的未来：现实生活的琐碎和平庸世故往往会消磨人的浪漫与绚烂，消解人的万丈雄心；
③当今社会现实：当社会利益成为唯一的价值，会让人的信仰缺失。（每点2分，共6分）
（如果答“同意”，言之成理可酌情给分，但最多不超过3分。）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.C（“对山峦的感伤”是岛村对驹子的推测。）
7.D（驹子动作的改变是随着演奏的深入，心理状态的变化有关，岛村的动作改变表达了自己想对驹子进行更深一步的了解）
8.①在演奏前，岛村对驹子仅靠乐谱自学感到意外；②在演奏前岛村被驹子的气场震慑；③在演奏《劝进帐》时，岛村被驹子演奏中巨大的艺术魅力所征服，但也有点难以置信；④被驹子迷恋的悲哀；⑤在演奏《都鸟》时，岛村对驹子少女般的天真感到温情和平和。
（每点1分，答到4点给4分）
9.不同之处：①《琵琶行》在描写音乐上以正面描写为主，运用多种修辞手法，表现音乐的优美；②这篇小说在描写音乐时，以侧面描写为主，以岛村的心理变化来表现驹子演奏技术的高超。（4分）
作用：川端康成设置演奏三弦这个情节，是为了体现驹子的高超技艺，丰富驹子的人物形象，从岛村的视角来写，可以更好地表现岛村对驹子认识的逐渐深入。（2分）
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
10.C
11.B 朔为农历每月初一。
12.B“于城市郊野广设救济点，为流亡到本地的流民发放粮食”错，该措施是防止本地居民离开本地，成为流民。
13.（1）这时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟病，死去的将近一半，灾情没有比这更大的了。（被，遍及，覆盖；饥馑疾疠，名作动；殆，将近；状语后置。各1分。）
（2）我们小民停止吃饭来慰劳官吏尚且不得空暇，又怎么使我们人口增多、生活安定呢？(辍,劳,暇，蕃各1分)
14.①每日给灾民发放救济粮；
②安排收养孤儿；
③增雇佣百姓修补城墙计算佣工发放钱粮；
④设病坊，施医药，敛埋死者
（每点1分，答对任意3点给3分，其他答案言之有理酌情给分）
【参考译文】
熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严重旱灾。这年九月，资政殿大学士赵公出任为越州长官。在百姓未被饥荒所苦之前，就下文书询问所属各县：遭受了灾害的有多少乡，百姓能够养活自己的有多少户，应当由官府供给救济粮的有多少人，可以雇用民工修筑沟渠堤防的有多少处，仓库里的钱粮可供发放的有多少，可以征募出粮的富户有多少，僧人道士以及读书人吃剩的余粮记录于簿籍的有多少实存，让各县呈文上报知州，并且谨慎地作好准备。
第二年春上，瘟疫很严重。官府设立病院，安置无家可归的病人。招募两位僧人，把照料病人的医药和饮食委托给他们，让那些病人不失去依靠。凡是死去的人，就地埋葬他们。
有不便行公文处理的事情，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属官员。有请示上级的事，有些对救灾有较多的好处，就立即施行。赵公在这段时间，早晚劳心力从未稍微懈怠，事无论巨细必定亲自处理。给病人吃药吃饭的开销花的多是自己的钱。百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能避免辗转死去；即使死了也不会无人收敛埋葬，都是靠赵公的力量。
这时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟病，死去的将近一半，灾情没有比这更大的了。赵公抚慰百姓，百姓尤其认为有了依靠和归宿。他的施政虽然只在越州，他的仁爱却足够昭示天下；他的措施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足够传给后人。大约灾害发生，太平时代也不能让它避免，却能够预先作防备。我特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来，哪里只是用来宽慰越州人对赵公的思念感激之情，将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且只影响眼前吗？
公元1079年，由大学士加升太子少保退休，归家还乡在衢州。写篇（饥荒）灾年治理办法可教育后人，命名为《越州赵公救灾记》。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
15.D 照应词前小序，借元彦修事含蓄表现词人贬谪意和对朝廷的牵挂。
16.①上片咏物，借临江傲雪又冰清玉洁的白梅，寄寓词人自己的清高孤傲。
②“谩道”三句用典，借贞操劲节而“愁千结”的宋璟倾吐词人胸中积郁的愤激之情。
③末尾两句照应词前小序，兼叙元彦修事含蓄表现词人贬谪意和对朝廷的牵挂。（每点2分）
【解析】这“蝶恋花”本唐教坊曲，多用仄声韵，其声情缠绵而凄婉。赵鼎此词，更于仄声韵中选用了“雪、洁、怯、月、铁、结、绝、切”等哽咽决绝的入声，借之倾吐了胸中积郁的愤激之情。虽然是一首和作，却借他人之酒杯浇自家的块垒，无一丝应酬的痕迹。
过片处“谩道广平心似铁”，仍然是非常合题的用事。“广平”即唐人宋璟，璟封广平郡公，其为人贞操劲节，《旧唐书》说他“在官清严，人吏莫有犯者。”人称之曰“铁肠石心”。所以这词里说“心似铁”。然而就是这位铁石心肠的人物，却曾写过一篇风华旖旎的《梅花赋》，可见纵令铁肠石心，却也免不了对梅花缱绻情深。这词里说“词赋风流，不尽愁千结。”说的是宋璟，却也关系赵鼎自己。从词前小序，知道这词写于长道县。时间当在赵鼎与秦桧因为在对金人议和问题上意见不合，闹翻了，赵被贬谪知绍兴的途中。赵鼎为宋室名相，当初曾荐用秦桧，后来却被秦桧逼迫得绝食自杀。临终自书铭旌云：“身骑箕尾归天上，气作山河壮本朝。”何等忠义，何等刚烈。很有梅花的冰清玉洁的傲寒精神，所以说这里也关系着赵鼎自己。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（2）致知在格物 物格而后知至
（3）（故）有之以为利，无之以为用（每空1分，第3题第一空有“故”没“故”都给分）
三、语言文字运用和名著阅读题（20分）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)
18.A
19.D 衬托 A比喻、夸张 B.俯仰结合 C.对偶、夸张
20.（1）将水珠比喻成珍珠，生动形象地写出水珠晶莹圆润；（2）“徐徐地”运用叠词，写出了水珠悠然缓慢的形态，充满情趣。（每点2分）
(二)语言文字运用Ⅱ(6分)
21.①“向上”则是指多巴胺②而是一种欲望分子③追求更高（大）的目标。（每空2分）
解析:第一空前文说“向下”指的是“控制当下的神经递质”，后文说“多巴胺并不像很多人以为的”，所以第一句横线上填：“向上”则是指多巴胺。第二个空根据前后语意的因果关系，横线上填：而是一种欲望分子。第三个空横线上写：追求更高（大）的目标。此处语意上应是递进的，并照应前文“更大的目标”。
（三）名著阅读题（4分）
22.不同意。
（1）主旨角度：小说正是通过圣地亚哥与许多鲨鱼搏斗的过程体现了他顽强的毅力和必胜的信心，他虽然带回了一副大马林鱼骨架，但在我们眼中，他是英雄，是胜利者。
（2）创作角度：缺少真实性。人类共同的命运就是要不断地面对生存危机，并不断与之进行斗争，未必是完美的结局，这反而跟真实更接近。
（3）读者角度：阅读者感受不到悲壮美和震撼力。（答出任意两点给4分）
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
高二作文阅卷评分细则 2021.11
一、原题再现：
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《<论语>十二章》中，提倡“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”《<老子>八章》中说“驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。”《训俭示康》中“君子寡欲则不役于物，可以直道而行。”古代圣贤的智慧引发了我们很多思考。
现在的中学校园，沉溺于物质享受的现象屡见不鲜，为此，学校将组织一次“做生活的减法”的征文活动，请结合上述材料，请你以学生李华的身份给你的好朋友王明写一篇不少于800字的书信，谈谈你的感悟和思考。
二、审题
（一）材料
三则材料：第一则材料意思是君子吃食不要求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样,可以说是好学了。强调君子对食物、居住不要有过度的追求是好学的前提。第二则材料的意思是纵情狩猎使人心思放荡发狂，稀有的物品使人行为不轨。强调欲望多了人就会心智不正行为不轨。第三个材料的意思是君子如果少贪欲就不被外物役使，可以走正直的路。强调少欲的重要性。
（二）任务和情境
任务：给好朋友写一篇不少于800字的书信。
“写一篇书信”已经明确定了文体必须是书信，也明确了信由李华写给王明，全文应采用第二人称。格式不对一律扣5分处理！
（三）具体要求
“选好角度，确定立意，自拟标题”提醒考生不必面面俱到，可选取最有感受的一个方面谋篇布局，完成作文。
三、判分提示
根据以上解读，考生应紧扣“生活减法”这一主题行文，“减”的对象应该是“物质的欲望”，视为符合题意。
四、个案处理
2.完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分(不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300 字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分；600字左右，36～40分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。
3.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过23分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律作问题卷提交。
5.卷面、错别字扣分：每个错(别)字扣1 分，扣满5分为止。
6.不写作文题目的，扣2分。
五、评分参考量表
类别分值
审题立意
语言表达
主要特征
具体表现
一等卷
48～60分
一等上
54 分以上
审题精准，立意深刻或新颖。
语言有特色，言近旨远，言简意丰。
充分理解主题的内涵，基于材料生发观点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。
1. 能紧扣主题并有独到的观点
2. “减法”和“物质欲望”有机结合
3. 有层进式的思考，文脉清晰
4. 语言凝练而有特色
一等下48～53分
审题准确，立意清晰，有
见识。
语言通畅、连贯、得体，言能尽意。
能理解主题的内涵，基于材料生发观点。文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理透彻，有逻辑性，感染力强。
1. 有“减法”的核心概念分析
2. 事例的呈现方式简练明快
3. 有“物质欲望”对青年人的的具体影响
4. 条理清楚
二等卷36～47分
二等上42～47分
审题比较准确，立意比较清楚。
语言通顺，言能达意。
能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，结构完整，用例正确，说理清晰，有感染力。
1. 有具体分析，事例准确
2. “减法”和“物质欲望”两者结合
3. 结构的条理略显机械
二等下36～41分
审题基本清楚，立意基本清楚。
语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。
基本能理解主题的内涵，观点明确，论证不够有力，有一定的感染力。
有“减法”有“物质欲望”但泛泛而谈，缺少具体分析或者事例有不当之处
三等卷24～35分
三等上30～35分
审题不完整，立意不清晰。
语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。
理解了主题的部分内涵，观点大致成立，论证不够有力，无感染力。
有对“减法”的认识，但缺少“欲望”这个对象，堆积事例，没有论证
三等下24～29分
貌合神离。
语言拙劣，多有语病、标点随意。
对主题和材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。
与“减法”“欲望”的关联性弱
或者没有提及这两个关键词
四等卷
0～23分
自说自话。
语言粗俗、混乱，基本功差。
全然不顾主题和材料，写作水平差。
与“减法”无关且思想低俗，思维混乱
用户评论
这试卷难度还行啊，我理解有些同学觉得难些，毕竟知识点比较多也比较新颖。不过还是挺贴合教材的！希望老师能结合这篇答疑解析做好课堂讲解，这样我们才能更好地掌握这些重点。
有17位网友表示赞同！
江苏的高二语文一直以来的难题就是阅读理解，这届考研选材真是偏离了以往规律太多，我感觉跟不上考试思路！这个解析真挺详细的，不过希望明年试卷能放轻松点啊。
有15位网友表示赞同！
终于来了解析！这些题确实挺难解开的小，尤其是作文素材分析，现在看看答案才明白老师平时讲的重点在哪里。希望下次考试能做的好一点！
有18位网友表示赞同！
这也太难了吧！完全比不上平时我做的作业难度大太多。试卷的结构设计不太好，很多知识点没有提前过预习，导致考试状态真的非常不佳。
有20位网友表示赞同！
我觉得这次考研选材很有新意，能够锻炼到我们对不同类型的文章进行分析和理解的能力。解析也做了得很细致，把每一部分都解释得通俗易懂，对于复习有很大的帮助！
有6位网友表示赞同！
期中考试完了才知道自己知识点掌握的并不牢靠啊！这次试卷难度系数还是挺高的。这个解析真不错，帮我理清了思路，看来还需要好好补课加强学习才行。
有13位网友表示赞同！
这考试太难解了，完全考倒我了！特别是语法题理解起来真是吃力透顶。希望老师能多给一些指导，帮助我们更好地掌握这些知识点。
有11位网友表示赞同！
高邮的语文老师真厉害！解析做的太棒了吧，把每个题目的答案都解释得那么清楚易懂，我简直眼前一亮！学习这种方法才是最实用的！
有7位网友表示赞同！
期中考试成绩出来看样子整体还是不错啊！当然这得感谢这份详细的答疑解析，让我深刻理解了错的地方以及掌握了知识点的重点。加油吧自己！
有18位网友表示赞同！
这次考试的阅读理解真就太难了吧！没看懂很多地方，解析里也没解释得很清楚。希望明年期中考试难度可以适中一点！
有15位网友表示赞同！
我感觉这个试卷很有逻辑性，知识点掌握得越好，答题就会更轻松一些。 虽然说一些题目比较新颖，但仔细分析一下还是能找到答案的蛛丝马迹。解析里解释的也挺详细的，非常实用！
有15位网友表示赞同！
这个解析真是一大福音啊！帮我梳理了许多思维盲点，例如关于古文解读的一些技巧，我以前没有注意到。以后考试遇到类似的题型就更有把握了！
有18位网友表示赞同！
期中考试结束后，看到这份答疑解析真是个莫大的慰藉！这些题目真的太难解了，很多同学跟我一样都被困惑很久；现在看答案和解析终于明白老师上课重点传达的地方在哪里。
有6位网友表示赞同！
这个解析对我的帮助很大！我之前比较迷茫，不知道应该怎么复习这些知识点，现在看到解析的讲解我才明白重点是什么，学习的方向也更加明确了。
有13位网友表示赞同！
江苏省的高邮市语文考试越来越难了吧？这次期中的试卷内容很多，而且涉及到的范围也蛮广。幸好有这份详细的解析来指导我们，帮助我们更好地理解这些知识点！
有6位网友表示赞同！
希望以后的考试能稍微放轻松一点，不要太过追求难度系数，让学生们在发挥实力的同时也能享受学习的过程!
有9位网友表示赞同！
这解析真是一份宝啊！帮我理清了思路，把之前困惑的问题一一解答。现在对这次期中考试的知识点有了更清晰的掌握！
有18位网友表示赞同！
这段解析真是太棒了，尤其是对作文部分的讲解，让我受益匪浅。以前总是不知道怎么才能写出优秀的作文，看了这段解析才明白其中的关键还在于理解主题和把握文脉！
有7位网友表示赞同！
本文由发布，不代表新途教育考试网立场，转载联系作者并注明出处：https://www.contdesign.com/zgks/6063.html
用户评论
这组习题真的很能测试我所学到的知识，尤其是关于文学鉴赏的那一部分。
有16位网友表示赞同！
答案解析非常详细，让我能够清楚地理解我的错处，并改进。
有19位网友表示赞同！
这些题目涵盖了高中语文的所有关键领域，对考试准备很有帮助。
有14位网友表示赞同！
高邮市的老师们出题思路开阔，内容既有挑战性又有实际应用性。
有20位网友表示赞同！
解答过程中涉及了许多古文解读技巧，提高了我的历史素养和阅读理解能力。
有20位网友表示赞同！
我发现了自己在现代诗歌分析方面的弱点，并决定加强这部分的学习。
有20位网友表示赞同！
通过这次练习，我对文学作品的主题、风格及作者的意图有了更深的理解。
有18位网友表示赞同！
这份试卷对我而言是一个很好的反思点，帮助我在薄弱环节下功夫。
有11位网友表示赞同！
高中的语文教育应该更多地关注实际应用和创造性思维的培养。
有15位网友表示赞同！
看到解析后我意识到，有时候简单的句法理解就能解决大问题。
有8位网友表示赞同！
这次考试让我认识到阅读广泛对于提高语文学科成绩的重要性。
有8位网友表示赞同！
通过这些模拟题，我可以更好地准备即将到来的重要考试。
有10位网友表示赞同！
高邮市此次语文期中测试的难度适中，既不会过于轻松也不会过度挑战学生。
有5位网友表示赞同！
解析中的解答步骤清晰明了，对于理解题目提供了巨大帮助。
有8位网友表示赞同！
我认为增加课外阅读可以显著提升语言表达和理解能力。
有7位网友表示赞同！
这次考试不仅考察语言技能，还考验分析思考和解决问题的能力。
有6位网友表示赞同！
高邮市的教学导向很有远见，将理论学习与实际应用结合得很好。
有10位网友表示赞同！
借助解析答案我学会了运用文学知识解决新问题的技巧。
有17位网友表示赞同！
这个习题集对于我的复习准备非常有帮助，尤其是在语文技能整合方面。
有5位网友表示赞同！
这份试卷中包含的题目类型多样，有助于全面发展学生的素养。
有7位网友表示赞同！
通过这次练习我发现了自己的阅读速度和理解能力有提升空间。
有15位网友表示赞同！