豫哈情缘：河南援疆干部在巴里坤县三中的教育奉献者王炳杰
大家好，今天来为大家分享豫哈情缘：河南援疆干部在巴里坤县三中的教育奉献者王炳杰的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
三尺讲台写无悔
——记河南援疆干部、巴里坤县三中教师王炳杰
王炳杰在课堂中。
“读万卷书行万里路。新疆是个好地方，我早就想来新疆看看。”谈起主动要求援疆的原因，来自平顶山市第四中学的王炳杰老师这样说道。当初报名援疆时，他的这个决定遭到了全家人的反对。“那时，我的心脏已经安装了两个支架，家人怕我的身体受不了这里的气候环境。”可执意要“来新疆看看”的王老师，还是逐一做通了每位家人的思想工作。
“这地方来值了，此生无憾！”王炳杰掷地有声地说。
刚到巴里坤哈萨克自治县时，由于两地时差大、哈密昼夜温差大，加之高原反应、空气干燥，他出现了失眠等诸多不适。
“对高中生来说时间就是分数，我们必须争分夺秒尽到自己的责任，让学生有所提高、有所收获。”他所在的巴里坤县三中是县里唯一一所高中。抓紧时间熟悉环境、熟悉学情，就成为他的第一要务。为了每天能有充沛的精力给孩子们上课，他很快把作息生物钟调到晚上十二点睡觉、早晨八点起床。
两年多来他带过高三和高二两个年级。“孩子们非常尊重老师，但是学习基础相对内地学生会差不少，有的同学甚至听课都很吃力，这对我来说也是一个挑战。”
与孩子们打成一片
王炳杰把踏实肯干的援疆精神带进了校园。“看着班级孩子那一双双求知若渴的眼睛，我的劲头别提有多足了！”王炳杰反复强调说：“班上的孩子们都很可爱。”
然而这些“可爱的孩子”，一开始上课没少让王老师头疼。当时，他所带的高三年级一个班，全班有 9名学生是哈萨克族，这些学生虽然听得懂汉语，但是王炳杰语速稍微快一点，他们就反映听不懂。
“我觉得自己是用正常语速和他们说话，但他们一脸茫然。后来我就刻意地放慢语速，每天进教室前就提醒自己：语速慢一点再慢一点，讲课通俗一点再通俗一点。争取让每个学生都能听懂我讲课。”
“深入课堂，贴近学生，多与学生交流，把他们当成自己的孩子，做到与孩子打成一片，用感情援疆！”他说出了自己的教学规划。尽管课本上的例题非常简单，他仍然需要讲解很多遍。
在他眼里，没有好学生、坏学生之分。“每个学生都像是我的孩子。”面对这些基础整体偏弱的学生，他每天上课前都做足了准备工作，所有的基础概念先强调一遍，复习前一天的课程，再讲当天的新知识。同时，他对课本上的习题区分难易，再针对不同程度的学生明确教学目的，启发学、反复说、不时提醒注意力集中，一节课下来忙得不得了。
课后他主动和班里的学生进行交流沟通，首先使他们在语言上能跟得上节奏；其次，他想在课间和中午休息时间对学生进行个性化辅导。可等他上完课，却发现没有学生找他问问题。“没学进去就不会有问题，得让他们有问题才行。”
只要有学生愿意和他谈心，即便已经是凌晨了，他也依然耐心回复。2017年4月26日0点18分，一学生给他发微信说自己在做计算题时总是出错，还能学好数学吗？王炳杰回复她：“慢慢来，你数学分数提高空间很大。”“真的吗？老师！”就这样，慢慢跟着王老师的教学思路走，这位同学的数学成绩从D级提高至B级。
课后布置作业，王炳杰发现有的孩子只做填空、选择题，后面大题都不做，还有抄作业的现象。于是，他在课堂上认真地告诉孩子们，会多少就做多少，做错了不是什么大事儿，有不会的尽管来问老师。慢慢地，班上抄作业的现象没有了。
2018年春节，王炳杰是在巴里坤度过的。那一学期，他带的是高三毕业班。考虑到高考前几个月是最后冲刺阶段，他决定留在巴里坤过年，方便为备考的学生答疑解惑、讲解题技巧。1月28日是2018年寒假期间最冷的一天，巴里坤气温达到零下35度。王炳杰从住地走到县三中大门口时，帽子和眉毛上已经挂了一层厚厚的冰霜。他说：“高考是孩子们很重要的一场考试，我这样的付出也是应该的。”这个寒假，他依然忙着写教案、做教具、批卷子……有太多的事情要做。
自制课件让课堂活跃起来
怎样调动孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中比着学、拼着学，一直是王炳杰在教学中关注的问题。在观察了一段时间后，他试着自己编写程序做动态课件、把小游戏引入课程，这样的课堂充满笑声、充满智慧。“孩子们学得开心，我也高兴。”
和网上现成的课件不同，王炳杰的课件都是自己根据教学进度、孩子们的学习情况编写的。在讲抛物线的时候，他就编写了小程序展示抛物线曲线及不同参数下的状态变化，形象直观的动态图形一下子吸引了全班同学的目光。
两年多来，他带过6个班级。每个班的孩子接受能力都不一样，所以每教一个班，他就设计相应的课件，每个班的课件都是独一无二的。在学校数学组组长的要求下，王炳杰将开设培训课、编写小程序自制课件这些方法手把手地传授给其他老师。
被唤醒了学习兴趣的孩子们，展现出来的学习热情也大大出乎他的意料。平时，学生们会把馕饼带给他吃，有时往他的手里塞上一个苹果。2017年以来，他带的两届毕业班参加高考的50名学生均考上了大学。
由于教学要求的变化，有时候一个学期未结束，在学校的安排下他也会调整班级。每次换班，都有学生找到校长，要求王老师回来教他们。在学生别尔德古丽、文金凤等人的眼里，王炳杰是一位很有耐心的老师。“上王老师的课总是很轻松，他不会说很多大道理，但都把难懂的知识点深入浅出地反复分析。”
传帮带让更多的教师上好课
●援疆感言●
此心安处是吾乡
■王炳杰
从2017年2月底进疆，如今已是第三个年头。能为新疆的教育发展贡献自己的绵薄之力，我感到无比自豪和满足。
来到巴里坤我感到值了，生活上虽没有大城市的繁华，但是蓝蓝的天空、辽阔的草原让人感到安静与沉稳，生活也没有想象中的那般艰苦。只要心情在，到处是风光。在这里我不仅感受到了大自然的美丽，更感受到了新疆人民的纯朴和热情。
巴里坤县三中的领导和同事们给予我无微不至的关怀和帮助，经常对我嘘寒问暖，让我感受到了家庭般的温暖。
我是带着家人的期望、学校的嘱托来到新疆的，就是要多作贡献，听从学校安排。我和学校的老师们也经常互相交流工作和生活感受。学生们需要我，愿意听我讲课，我从内心感到高兴。看到学生们一天天的进步和提高，心里感到无比的欣慰。有的学生还给我送来了馕饼和奶疙瘩，我感到很温暖。当看到一批批学生考入了理想的院校，我感到所有的付出都是值得的。
用户评论
这种跨省域的感情真让人感动！听说王老师当年为了学生牺牲自己的假期去帮同学们补习，真是太厉害了！对孩子的教育事业如此认真负责，正是我们民族脊梁
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印象中巴里坤县离挺远的呀，河南人跑到那里帮忙教书，这份奉献精神真让人敬佩。希望能有更多这样的人!
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王老师，一个默默无闻的教育工作者，在千里之外扎下根，用自己的行动诠释了“情”字中的深义！这种跨省、跨地域的感情，是值得我们学习和传承的。
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以前还真没听过豫哈情缘这说法，以为就只有河南与河北之间的情感联系啊。看来现在社会发展这么快，各地都能产生这样互相帮助的温暖故事，真好！
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我小时候在乡村学校读书的时候，老师都很辛苦，经常是教书育人还要做家务劳动。王老师牺牲了自己的时间去巴里坤县三中工作，这份爱心和责任心令人感动！
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这种“豫哈情缘”让我看到了中华文化的博大精深！各地人民之间相互帮助、彼此支持的情谊，是国之本基啊！
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王老师是一位好老师，他用心用爱浇灌每一颗年轻的心田。希望他对孩子们教育的影响能够产生深远的效果！
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其实我觉得每个教育工作者都十分不易，不管在哪里教书育人都是一桩重要的事业! 希望能有更多的人像王老师一样全身心地投入到教育事业中去!
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文中描述的王老师所做的事情和我们这些平凡人可比性差距很大啊，我平时工作都很辛苦，有时候也感到很累，但想想王老师的奉献精神，我都要给自己加油了！
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说实话我不太理解这种跨省情缘… 我觉得每个人都应该把心力放在自己的家乡，做好本分的事，这才是最踏实、最有意义的事情!
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这份感情让人温暖，但我们也应该看到，像王老师这样付出的人还是比较少啊。希望社会能够更加关注教育事业，支持这些默默奉献的教育工作者们！
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巴里坤县三中？我以前也没听过这个地方... 在农村地区教育资源相对匮乏，需要更多人像王老师一样去帮助当地学生，促进贫困地区的乡村振兴!
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王老师这种跨省的感情真的让人感动。希望大家都能学习王老师的精神，无私奉献，为社会贡献自己的力量
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其实教育这件事真的很重要，它关系到一个国家的未来和发展。我们要珍惜像张老师这样的人才，给予他们更多的支持和鼓励!
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我们应该重视乡村教育，给农村的孩子们提供更好的学习和生活环境！希望社会能多关注偏远地区的教育问题，为贫困地区的孩子们提供更多教育资源。
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王老师这份情谊让我感触很深，这种跨省、跨地域的互动让我们更加懂得团结互助的精神。我希望这样的“豫哈情缘”能够温暖更多的角落！
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我觉得每个时代都需要像王老师这样的人来为社会做出贡献，他们默默无闻地付出着，用自己的行动诠释了“奉献”二字的美好含义!
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用户评论
这篇文章真是太感人了！王炳杰老师为了帮助巴里坤县师资力量薄弱，放弃家乡亲人的陪伴，到一个陌生的环境去扎根，这份初心和奉献精神令人敬佩。教育是国家发展的重要基石，像他这样默默付出的人值得我们好好学习他们的精神！
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王老师的经历让我很惭愧，我平时工作总是抱怨很多事情，根本没想过自己能为社会做些什么。看到他去西北地区艰巨环境下教书育人，这份爱国情怀和责任感真的让我受启发，我要像他一样，积极参与到建设祖国的伟大事业中！
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这种“出彩援疆”的人真是值得我们尊敬啊！王炳杰老师牺牲了自己的舒适，为新疆教育事业奉献一生。希望更多年轻人能像他一样投身到援助、支援的行动中，把祖国建成更加美好的家园！
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文章写得真好！让我们看到了豫哈情深的传承和担当精神，王炳杰老师的故事应该被更多人知道。也许很多人都觉得援疆工作很辛苦，但我相信只要心怀为国奉献的爱，就不会感到艰辛，他就是最成功的典范！
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不知道这个巴里坤县三中在条件方面究竟怎么样？教育资源分配是否均衡是一个需要认真思考的议题。我希望政府能够重视教师待遇和工作环境，让所有教师都能感受到尊重的待遇，而不是像王炳杰老师一样经历这样的艰苦。
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感觉这篇文章太理想化了！农村学校虽然需要帮助，但是援疆的许多问题其实很多人都忽略了。比如教师缺乏当地文化了解，教学方法冲突，对教育局地的深入融入缺失等等，都是现实中存在的难题!
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河南援疆干部有很多，王炳杰只是其中一例，但他们的故事都值得我们学习和尊重！ 他们在为国家建设做出贡献的同时，也传播着豫哈情深的人文精神。希望他们能够继续坚持初心，不畏艰险，为祖国教育事业不断奉献！
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文章很有深度，让我对援疆工作有了更深的理解！王炳杰老师的经历告诉我们，无论走到什么地方，只要心怀祖国，就拥有无限的力量。他的故事应该被更多人知晓，以此激励大家积极参与到建设祖国的伟大工程中去！
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河南援疆干部确实很不容易！文章描写得细腻动人，让人感受到他们默默的付出和无私奉献。希望社会能够给这些英雄人物更多关注和支持！也祝愿王老师在巴里坤县三中工作顺利！
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个人觉得这种“出彩援疆”宣传有些过度渲染，虽然援助很重要，但不能忽视现实问题比如教育资源分配失衡等。应该从根本上解决问题，而不是只聚焦个案人物，这样比较能起到实质性的作用。
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王炳杰老师的故事真的很inspiring！ 让我对“豫哈情深”有了更加深刻的理解， 我想在不久将来我也去援疆体验一下，帮助他们重建教育体系和精神世界！
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河南援疆干部确实是国家的宝贵财富，文章很好的展现了这种民间的情缘。希望未来能看到更多王炳杰老师这样令人敬佩的故事，鼓励更多的年轻人投身到援疆工作中来!
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读完了这篇文章之后，我心中充满了感动和尊敬！王炳杰老师的经历让我们看到了理想主义者的力量以及中华民族的情怀。希望他的精神能够激励更多人贡献自己的绵薄之力，共同建设更加美好的未来！
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个人觉得援疆工作确实需要更多的关注和支持，但是文章宣传有些过于单面化。希望在探讨援疆问题的过程中能够更加客观全面，才能真正解决问题，而不是只是为了营造“情怀”。
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王老师的故事让我对教育事业有了更深层的理解！一个人的改变可以触及全局，他的故事也应该被更多人传颂，激励我们每个人积极参与到社会的建设中来!
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文章语言很委婉，但其实想要表达的是援疆工作存在的很多现实问题。我希望政府能够给予援疆教师更大的支持和保障，让他们在异地也能安心教书育人！
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王炳杰老师的经历让我意识到，教育是关系到一个国家未来的事业! 他用自己的行动践行着“豫哈情深”，为新疆的教育发展做出了巨大贡献!
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河南援疆干部的工作不容易，我从这篇文字里读到了他们的艰苦与奉献。希望更多的人能够了解和支持他们，让这些默默付出的英雄们感到温暖和认可！
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