高中地理每日一题：天山等高线解读与自然植被分析
等高线图中，当两点之间为连续增加（或减小）的等高线时，计算两点的相对高差H，可以采用如下步骤：
①确定两点间的等高线数量n；
②确定相邻等高线的高差（等高距）d；
③计算最小值=（n-1）×d，最大值=（n+1）×d，即最小值<高差H<最大值。
如下图所示，A、B两点间共有4条等高线，等高距为50m，则两点间的高差：（4-1）×50<H<（4+1）×50，即150m< H <250m。
【2】等高线不连续
当两点之间等高线不连续增加（或减小），则相对高差的范围为（最大等高线-最小等高线）~（最大等高线-最小等高线+2×等高距）。
如下图所示，A、B两点的相对高差为（200-50）~（200-50+2×50），即为150m~250m。
图1 相对高差的计算
例题
新疆的独库公路（独山子——库车）横穿天山中段，该路段穿越了4座终年积雪的冰达坂（维吾尔语，意为高举入云的雪山），在一些路段上，路边竖立不少红白相间的指示牌，这些指示牌在北方除城市以外的道路很常见。图1为独库公路地区等高线示意图，图2为独库公路上的指示牌。据此完成11~13题。
11、图2中指示牌的主要作用是提示（ ）
A．积雪深度
B．路基位置
C．坡度较大
D．弯度较大
12、独库公路的最大高差可达到（ ）
A．1400m
B．1900m
C．2900m
D．3400m
13、图1中甲处自然景观最可能（ ）
A．森林
B．苔原
C．荒漠
D．冰川
答案：B、C、A
精讲精析（1）分析指示牌的作用。①由图中可知，独库公路的纬度较高，大部分路段的海拔较高，因此冬季来临时，独库公路可能会有积雪覆盖；②路边的指示牌，位于路基的正上方，可以指示被积雪埋没的路基的位置，警示司机注意安全，选项B正确。
（2）计算独库公路的最大高差。①从图中可以看出，独库公路最高处海拔为3500~4000米（下图中黄色五角星），最低海拔为1000~1500米（绿色五角星），因此相对高度为（3500-1500）~（4000-1000），即为2000~3000米，选项C的2900米正确（也可以根据等高线条数来计算，最高处与最低处之间，相差5条等高线，等高距为500m，则相对高差为（5-1）×500~（5+1）×500，即为2000~3000米）。
（3）分析甲处的自然景观。①甲处位于天山的北坡，并且位于盛行西风带，因此甲地为盛行西风的迎风坡，来自大西洋的暖湿水汽遇到迎风坡，成云致雨；并且甲地也受到北冰洋湿润水汽的影响，因此甲地的降水较多；②因此甲地的植被较为茂盛，为山地针叶林（云杉林），选项A正确。
总结
- 我国的地形
本节例题的难度适中，解题思路为：①根据独库公路的纬度、海拔，分析积雪状况，进而分析指示牌的作用；②根据等高线，读出独库公路沿线的最低、最高海拔，进而确定相对高差的范围；③根据甲地的坡向、盛行风向，结合大西洋和北冰洋的水汽，分析甲地的降水，进而分析甲地的植被类型。
我国地势“西高东低”，主要的地形单元有：
①四大高原：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原；
②四大盆地：准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地；
③三大平原：东北平原、 华北平原、长江中下游平原。
其中，新疆地区的地形特点为“三山夹两盆”，即阿尔泰山、天山、昆仑山、准噶尔盆地、塔里木盆地。
图2 我国的地形
【每晚20:00，每日一题，学好地理】
用户评论
这题难度不高啊，我课上学过的，平面上能看清楚这些东西，其实结合地形图就能分析出植物分布特征了。
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我喜欢玩这种地理游戏，天山的植被分布还真跟高度有关，高的地方只能长一些耐寒的植物，低的地方呢，种类就多些。
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今天老师讲的这部分内容我还记不太清了，回头看看笔记补充下知识，再做一做这样的题目，应该能加深理解。
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我觉得这种高程等线的解释有点抽象，能不能用一些更直观的图示或图片来帮助理解，毕竟文字描述有时还是不够清晰。
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天山啊！我们高中生物课学过天山的植被带，每个级别的植被都有对应的特点，还挺有意思的。
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地理课堂上做这类型的题太常态了老师总是喜欢用这种题来考验我们的观察力和理解能力，哎
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我想知道天山的山区生态环境在面对气候变化的时候有什么样的趋势和挑战！
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我觉得这样子的题目挺好的，可以很好的提升地理知识的学习效果，不过难度稍微高一点也能够拉我们想办法去突破。
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植被分析真是需要用心去看，不同的植物生长环境不同，高度变化也会影响它们的分布形态，很精彩。
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这种题其实就是让我们把书本上的知识连接实际情况吧!
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天山是中国的著名山脉，它本身就是一个自然的奇观！学习它的植被带变化，能更深入地认识到自然界的神奇和多彩。
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等高线图绘制的确实非常关键啊，我之前也没太明白这样一张图能够反映哪些信息，看来还得再仔细研究一下。
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高中地理每天出一题，有点压力呀,希望这种学习方式能让自己学到更多的地理知识。
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天山植被丰富多彩，每个区域都有独特的生态环境，这让我对这个地区充满了好奇心！ 以后有机会一定去看看!
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我觉得这样的题目虽然有趣，但还是缺乏一些实践性的锻炼内容，可以加入一些实地考察或者野外观察活动，更能理解地理的奥妙。
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其实除了等高线解读之外，我还想了解天山当地的自然资源分布和对环境保护的影响等等复杂关系。
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这些地理知识在平时生活中并不是很容易就能用到的，希望能结合一些实际案例来帮助我们理解它们的意义！
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用户评论
这个课程真的很实用，每天讲解一个地理问题让我对高中的知识有了更具体的理解和掌握。
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通过每日一题的方式学习天山和等高线的概念，感觉自己的地理能力提升了不少。
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自然植被的介绍部分特别有意思，它不仅增加了我对地理的学习兴趣，还拓展了我关于生态环境的知识。
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老师在讲解相对高低方面很耐心，让我能够清晰地理解这概念，并学会了如何去应用在实际问题中。
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每天一道题目是很好的学习方法，因为它能帮助我巩固所学知识并提高解题能力。
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高中地理每日讲1题对于深化我对地理论述和解释的理解非常有帮助。
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这个课程让我意识到在日常生活中也可以运用到学到的天山、等高线的知识，增加了学习地理的实际意义感。
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通过参与这样的互动式教学，我发现我自己的问题解决能力得到了提升。
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每天一个专题题目对我的复习和备考策略有很大影响，让我能更系统地准备考试。
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我很喜欢这个系列课程中关于自然植被的部分，它让我从一个新的角度理解地球的生态多样性。
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这种每日一题的形式非常适合记忆力提高，每天只需要投入一小段时间就能获得很多新知。
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每次听到老师讲述天山和等高线的故事，我都能感受到地理知识的奇妙和世界的一体化。
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在准备高考的时候，这种高效的学习方法帮助我抓住重点并且不遗漏知识点。
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我觉得这个每日讲解系列提高了我对自然植被系统学习的兴趣，让我想要深入了解更多关于生态的知识。
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通过每天一道地理题的练习，我发现我自己能够迅速调整对问题的理解和解答策略。
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老师在课程中融入了很多实际的例子，这使得我更容易理解和应用我在课堂上学到的概念。
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这种每日积累的方式让我有持续学习的感觉，在知识累积的过程中感到非常充实。
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高中地理每日讲1题对我来说是最直接提升我的地理成绩的策略之一，它帮助我建立扎实的基础。
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这个课程不仅帮我巩固基础，还教给我如何高效地学习地理的方法和技巧。
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