江苏新高一全学年语文教材更新篇目汇总！
大家好，今天来为大家解答江苏新高一全学年语文教材更新篇目汇总！这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
整 理
江苏新高一全学年语文教材调整篇目汇总
近日，《关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》在网络流传，其所附《江苏省普通高中2018级学生部分学科课程内容调整说明》中介绍新高一教材调整情况如下：
调整说明
苏教版删留篇目
苏教版高中语文教材目录
必修一
向青春举杯
吟诵青春
沁园春•长沙(毛泽东)
相信未来(食 指)
六月，我们看海去 (潘洗尘)
回旋舞
致橡树(舒 婷)
面朝大海，春暖花开(海 子)
回旋舞(保尔•福尔)
光阴的故事
雨巷(戴望舒)
断章(卞之琳)
错误 (郑愁予)
获得教养的途径
求学之道
劝学（荀子）
师说（韩愈）
经典的力量
获得教养的途径（赫尔曼黑塞）
写作
月是故乡明
漂泊的旅人
想北平（老舍）
我心归去（韩少功）
*肖邦故园 （雅-伊瓦什凯维奇）(必三调来)
乡关何处
前方 （曹文轩）
*今生今世的证据 （刘亮程）
写作
像山那样思考
大地的眼睛
江南的冬景（郁达夫）
神的一滴（梭罗）（次序调整）
像山那样思考（奥尔多利奥波德）
与造物者游
始得西山宴游记（柳宗元）
赤壁赋（苏轼）
写作
必修二
珍爱生命
向死而生
我与地坛（节选）（史铁生）
*鸟啼（劳伦斯）
大爱无垠
最后的常春藤叶（欧•亨利）
*说书人（师陀）
写作
和平的祈祷
遭遇战争
一个人的遭遇 （肖洛霍夫）
流浪人，你若到斯巴 （海因里希伯尔）
永恒的瞬间
落日
图片两组（第二组全换）
写作
历史的回声
后人之鉴
六国论（苏洵）
阿房宫赋（杜牧）
千古江山
念奴娇赤壁怀古（苏轼）
永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）
写作
慢慢走，欣赏啊
一花一世界
荷塘月色（朱自清）
﹡金岳霖先生（汪曾祺）
永远新的旧故事
林黛玉进贾府（曹雪芹）
祝福（鲁迅）
﹡边城（节选）（沈从文）
写作
增加篇目及推荐版本
《通知》：
补充内容：《论语》十二章、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）、《答司马谏议书》（王安石）、《短歌行》（曹操）、《归园田居五首（其一）》（陶潜）、《过秦论》（贾谊）、《登快阁》（黄庭坚）、《书愤》（陆游）《秦晋殽之战》
其中《论语》十二章、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）、《答司马谏议书》（王安石）由教师选用权威版本自行解决，其余诗文使用苏教版配套读本一、读本二中的选文版本。
权威版本推荐
《论语》十二章
见于部编本初中教材七年级上册，选用版本为《论语译注》（中华书局1980年版）。
《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）
见于人教版高中必修二，同属《古诗十九首》的《庭中有奇树》见于部编本初中教材八年级上册，选用版本均为《文选》（上海古籍出版社1986年版）。
《答司马谏议书》（王安石）
见于苏教版选修教材《唐宋八大家散文选读》，选用版本为《四部丛刊》本《临川先生文集》。
苏教版删留篇目
苏教版高中语文教材目录
必修三
语言，存在的家园
汉字的王国
语言的演变（吕叔湘）
*汉字王国中的"人"（瑞典】林西莉）
清辞丽句必为邻
咬文嚼字（朱光潜）
*简笔与繁笔（周先慎）
号角，为你长鸣
烈士的抉择
指南录后序（文天祥）
五人墓碑记（张溥）
底层的光芒
品质（高尔斯华绥）
老王（杨绛）
写作
文明的对话
碰撞与沟通
拿来主义（鲁迅）
东方和西方的科学（乔治•萨顿）
认同和圆融
美美与共（费孝通）
麦当劳中的中国文化表达（翁乃群）
写作
寻觅文言的津梁
因声求气
烛之武退秦师
谏太宗十思
仔细理会
廉颇蔺相如列传
鸿门宴
融会贯通
秋水
非攻
必修四
我有一个梦想
英名与事业
在马克思墓前的讲话（恩格斯）
我有一个梦想（马丁路德金）
经世济民
季氏将伐颛臾（论语）
寡人之于国也（孟子）
写作
一滴眼泪中的人性世界
灵魂的对白
雷雨（曹禺）
美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水（雨果）
人性在复苏
辛德勒名单
写作
笔落惊风雨
风骚比兴
氓（《诗经•卫风》）
离骚（《楚辞》）
诗从肺腑出
蜀道难（李白）
登高
琵琶行
锦瑟
词别是一家
虞美人
蝶恋花
雨霖钤
声声慢
写作
走进语言现场
在演讲厅
不自由，毋宁死(帕克里特•亨利)
奥林匹克精神
倾听
白发的期盼
永不消逝的歌声
论辩的理性
关于北京城墙存废问题的讨论
必修五
科学之光
探索与发现
物种起源绪论（达尔文）
人类基因组计划及其意义（杨焕明）
奇异的自然
南州六月荔枝丹（贾祖璋）
斑纹（周晓枫）
美丽的创造
景泰蓝的制作（叶圣陶）
足下的文化与野草之美（俞孔坚）
写作
此情可待成追忆
如泣如诉
陈情表（李密）
项脊轩志（归有光）
执子之手
长亭送别（王实甫）
罗密欧与朱丽叶（节选）（莎士比亚）
写作
直面人生
生存选择
渔父《楚辞》（楚辞）
报任安书（司马迁）
真的猛士
记念刘和珍君（鲁迅）
写作
心连广宇
送怀千载
逍遥游（庄子）
兰亭集序（王羲之）
登高能赋
滕王阁序（王勃）
写作
增加篇目及推荐版本
《通知》：
补充内容： 《静女》《无衣》（《诗经》）、《屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）》（司马迁）、《石钟山记》（苏轼）、《伶官传序》（欧阳修）、《望海潮（东南形胜）》（柳永）、《桂枝香·金陵怀古》（王安石）、《归去来兮辞》（陶潜）
其中《静女》《无衣》、《屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）》（司马迁）由教师选用权威版本自行解决，其余诗文使用苏教版配套读本三中的选文版本。
权威版本推荐
《诗经·静女》
《诗经·无衣》
同属《诗经》的《氓》见于苏教版高中必修四教材，选用版本为《毛诗正义》（中华书局1980年影印《十三经注疏》本）。
同属《诗经》的《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》见于部编版初中教材八年级下册，选用版本为《诗经注析》（中华书局1991年版）。
《屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）》（司马迁）
见于苏教版选修教材《〈史记〉选读》，选用版本为《史记》（中华书局1982年第2版点校本）。
同属《史记》的《鸿门宴》和《廉颇蔺相如列传》分别见于人教版高中必修一和四，选用版本为《史记》（中华书局1963年版）。
另外，2013年中华书局出版点校本《史记》修订本，亦可参考。
用户评论
哇塞，这真是太棒了！新教材总算更新了，我已经迫不及待想看看里面有什么精彩的内容了。以前那些枯燥乏味的古文终于可以换成一些更有吸引力的作品了！希望这次的更新能真正提高语文教学水平，培养学生的好阅读习惯。
有5位网友表示赞同！
这么快就更新了教材？不知道新版本里会不会加入更多一些互动性的内容，比如让学生参与到编剧或者插画的设计中来。这样会让学习更加生动有趣，也能激发学生的创作灵感吧！
有7位网友表示赞同！
终于盼来了新的语文教材！这届考生可真是幸运，可以体验全新的学习内容和体验。希望这些新篇目能激发他们对文学的兴趣，让他们爱上阅读。
有11位网友表示赞同！
对于我来说，文言文已经够费劲了，现在还要更新教材？感觉压力有点大啊… 希望新版教材能够更直观一些，更容易理解！
有18位网友表示赞同！
不知道这些新篇目会涵盖哪些类型的内容？希望不是只关注经典作品，也要加入一些当下年轻人能感同身受的题材，比如现代社会的情感问题、环保议题等等。
有18位网友表示赞同！
更新教材总是一个好现象，可以让我们更好地掌握最新的知识和技术。期待新版教材能够涵盖更广阔的文体类型，比如诗歌、戏剧、散文等等，提供更全面的语文学习体验。
有20位网友表示赞同！
不过，我不明白为什么要频繁地更新教科书啊？是不是有点浪费资源呢？不如把精力集中在教学方法上的革新上吧！
有18位网友表示赞同！
教材更新的次数确实比较多，很多家长和学生都表达了这种担忧。希望教育部门能够认真听取大家的意见，制定更加合理的更新策略。
有12位网友表示赞同！
我印象最深刻的是去年某个新闻报道，说有些学校的语文教材还没来得及用完就需要更换新版本了，太浪费资源了吧！我们能不能让教材更长久、更有深度呢？
有9位网友表示赞同！
其实我觉得教材更新还是很有必要的，因为语言发展不断变化，新的词汇和表达方式也会逐渐融入到我们的日常生活中。当然，更新也要循序渐进，不能过度的频繁更换。
有10位网友表示赞同！
我比较关心新版教材里是否还会保留经典文学作品？毕竟这些作品的价值是无法替代的，它们对我们了解文化历史、学习人生哲理有着重要的意义。
有19位网友表示赞同！
希望新版教材能够更加注重培养学生的批判思考能力和综合分析能力。现在很多教材都比较死板，缺乏引人入胜的讨论内容。我们可以借鉴一些国际先进的教学理念，让语文学习更具深度和趣味性。
有7位网友表示赞同！
新的篇目能不能加入一些关于中国文化的知识呢？比如我们的传统服饰、节日习俗等等，讓学生能夠更加深入地了解自己的文化 heritage。
有11位网友表示赞同！
我支持更新教材！但最重要的是要保证新版教材的质量和实用性。希望老师们能够利用好新的教学资源，带给孩子们更丰富多彩的语文学习体验。
有16位网友表示赞同！
看到这个标题，不禁想起自己当年在学校学过的中文课。感觉时间过得真快啊！
有14位网友表示赞同！
期待新教材能带给我们更多惊喜！
有9位网友表示赞同！
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用户评论
哇塞，这也太让人惊喜了吧！我一直觉得以前的部分课文有点儿out了，这次调整正好可以让我们接触到更多新鲜事物！
有10位网友表示赞同！
这个版本的教材终于把一些经典的散文诗词纳进去，我觉得对提高我们的审美和文学素养很有帮助！期待早日开始新学期。
有10位网友表示赞同！
说要加急，但是这篇文章内容还是感觉很敷衍啊，具体的课目变化能不能说得更详细一点？像我们已经准备好学习的老书本，现在需要怎么调整呢？
有10位网友表示赞同！
希望新的教材能更加注重实用性，把更多与生活相关的知识融入进去，这样更有利于我们提升语言表达能力和沟通技巧！
有9位网友表示赞同！
我对语文教育一直比较支持，但是这次的修改内容让我有点担忧。改变太大会不会让学生难以适应？还是应该稳步进行呢？
有13位网友表示赞同！
这篇文章完全没讲到新教材具体的教学方式啊！现在的授课老师们是否会配合这个版本的教材来调整教学方法，我们非常想知道啊！
有10位网友表示赞同！
希望这次的调整能够真正体现对学生的关注，更加注重培养学生的阅读兴趣和批判性思维能力，而不是只是简单的更换教材内容。
有11位网友表示赞同！
我感觉这篇汇总有些片面，没提到之前哪些课文被删除了，我们现在学习的这些课文在更新版本下的地位该如何定位呢?
有19位网友表示赞同！
以前总觉得语文课文的选择很局限，这次调整能带来更多元的文化视野，我觉得很棒！期待学习新的课本内容！
有14位网友表示赞同！
作为一个即将进入新高一的同学，我对这些变化感到兴奋，希望能学习到更丰富的知识，掌握更扎实的语文基础!
有10位网友表示赞同！
说实话，我有点儿反对这次的修改。我觉得教材应该保持稳定性，这样有利于学生更好地理解和学习内容。突然的变化对我来说太让人适应不了了。
有9位网友表示赞同！
希望新的教材能够更加注重语言的规范性和美感的培养，帮助我们更加精准地表达自己的想法，提升写作水平！
有5位网友表示赞同！
看到这篇汇总我只想说：能不能把之前已经学过的内容整理一下，方便我们回顾和复习？
有11位网友表示赞同！
这些调整措施对老一辈的老师们会不会造成一些冲击呢？他们需要花时间学习新的教学方法，适应新的教材内容吗?
有6位网友表示赞同！
作为一名语文爱好者，我觉得这次调整非常必要。希望新版教材能更好地激发我们对语言和文学的热爱！
有9位网友表示赞同！
我有点担心，这些修改会不会增加学生学习的负担？毕竟教材内容的变化需要我们重新调整学习计划和节奏啊！
有9位网友表示赞同！
最想知道的是这次调整之后，考试题型的变化会是什么样的？ 希望能够更加注重考察学生的综合理解能力！
有7位网友表示赞同！
我认为语言教育应该更加关注个体差异，新教材是否能够提供更灵活的学习路径，满足不同学生的需求呢？
有20位网友表示赞同！