这篇文章给大家聊聊关于高三数学复习计划：二轮、三轮高效教学策略，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

第二轮、第三轮复习是整个高中复习的提高阶段，关系到高考的成败。因此，在第二轮、第三轮审查中，必须坚持“全面、系统、扎实、灵活”的总体指导思想，合理谋划，科学安排，优化策略，狠抓落实，确保质量。的审查。按照这个指导思想。同时，结合我校学生的实际水平，特制定教学计划如下：

一、指导思想

以学校工作部署为指导，以贯彻新课程标准理念、推进课程改革为中心，认真贯彻教育教学工作精神。以培养学生创新精神和实践能力、发展学生个性为目标，开展教学改革实验，探索新的学科教学模式，发展校本教学特色，不断提高学生自身素质。狠抓数学教育，推动我校数学教育事业的发展。

2、目标要求

1、打牢基础：全面学习高考涉及的所有知识点和考试点。对数学的基本概念和定义有深刻的理解；能够推导出基本定律（公式、定理、性质等）并了解其来龙去脉；能够独立运用规律分析中级问题。

2、分类与概括：教学中注重复习各种一般方法和常规解题方法，灵活运用各种教学方法，使学生形成一些基本的数学素养，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识地进行一定的滚动训练，逐步提高学生的解题能力、计算能力、阅读理解能力等。

3、养成习惯：养成标准答题的习惯、限时训练的习惯、整理总结的习惯、科学考试的习惯、数理逻辑思维的习惯。习惯是无法一蹴而就的品质。要想训练有素，就要早领字、勤问、勤执行。

三、教学任务

本学期，我将对所学知识进行第二次、第三次复习。

四、教学措施

1、加强集体备课，发挥集体智慧

高三需要大家齐心协力，取长补短，团结协作。备课组成员思想一处，努力一处。围绕新课程学习中的突出问题，加强集体备课，加强相互沟通，取长补短，共同研究寻找解决办法。

集体备课时，要制定计划、课时划分、教学的出发点、重点、难点、疑点、练习的准备、学生的学习情况和阶段性心理表现等。注重全面性。复习时应选择“规模小、方法巧妙、应用灵活、覆盖面广”的题目，培养学生的适应能力。选择具有一定代表性、层次性和变异性的问题。培养学生综合分析问题的能力。认真备好每一节课，努力提高课堂效率。

2、做好课堂教学，提高学习效率

课堂教学要求：讲得好、练得好、目标方法明确、能拓展、善于总结、条理清晰。

三、选择练习，加强反思，落实好

解决问题是学生学习数学的中心环节。它是一项实用技能，是发展数学思维能力、培养良好心理素质的重要手段。因此，给学生提出的问题必须准确。无论是例题、习题还是考题，老师都要先做，反复筛选，确定对学生有价值的题。教学过程中要特别注重对审查后的学习计划的落实、反馈、复审和督导。作业应当天完成并及时复习。要求学生建立典型题和易错题册，并对每道题进行总结（包括知识点、基本方法、心得体会等），并定期检查。

4、双向沟通，及时调控

学习过程是一个动态的过程。加强师生双向沟通，及时收集多渠道反馈信息来规范教学，是优化教学过程的关键。我们的措施是把过程检查（上课、作业）和阶段检查（月考、期中、期末、诊断、模拟）、过程规定（课堂指导）和考试规定（命题导向）结合起来，定期组织教与学评价活动学生谈要求和建议，教师谈措施和意图，及时反馈和调节，师生共同努力，使教学实现同步和共振，教学过程不断优化。对于一些学习困难的学生来说，主要原因并不是智力差，也不仅仅是基础差，而是不如优秀学生的非智力因素（包括人生观、理想、学习方法、情感、意志等） .)。教学不是教书，而是让别人掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，树立积极自信的人生观，这对于学困生来说更具有现实意义。

5、加强课外辅导，提高竞争力

周六日辅导和早晚自习是课堂的有力补充，也是提高数学成绩的有效途径。 加强对数学竞赛尖子生的指导，提高他们的学习兴趣。 加强学习方法的指导，全面提高学生的数学能力，特别是自主学习的能力，通过强化训练不断提高解决问题的能力，使数学成绩达到较高水平。 加强对边缘学生的辅导。边缘学生是班级教学成败的关键。因此，我们会大力辅导边缘学生，通过个别或小组的方式，定期进行个别测试，面批批改，使他们的数学成绩得到质的飞跃。

6.注重细节，密切关注规格

通过以往的学生，我们发现学生总是对解题的细节和规范不够重视。他们往往只注重结果而不注重中间过程，以致在考试中失分太多。 “这种现象非常严重，影响了成绩的提高，也损害了学生的自信心。因此，在一轮复习中，教师要注重规范指导，不能只在课堂上举例示范，更要强调关键点的书写。”过程中，还要对学生日常的解题过程进行点评，督促学生的解题思维得到更清晰的体现。

交流请加微信a694644468（未来青春）！