大家好，今天给各位分享留级制度存废之争：取消与恢复的呼声，您的看法如何？的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

在过去，由于个别学生成绩太差或者表现不好，就会留级，而且有的学校还会对留级学生数量划定比例，做出硬性规定。

1986年，国家颁布了《中华人民共和国义务教育法》，九年义务教育正式实施，义务教育阶段学校留级制度寿终正寝，终于退出了“历史舞台”。

但是近些年来，中考高考竞争日益激烈，一些家长对孩子“考高中、上大学”的心态日益执着和焦虑。于是有人开始呼吁呼吁留级制度。对此我坚决反对，理由如下：

第一，恢复留级制度可能会使无需留级者也要留级。

留级是因为成绩太差或者表现不好才留级的，在过去，如果孩子成绩不是太差，家长是绝对不会找学校让孩子留级的。但是现阶段受中考高考竞争日益激烈的影响，如果恢复留级制度，就会有一些家长为了孩子考上理想的高中或大学而想方设法让孩子留级。

如果一个孩子的成绩还算可以而让他留级的话，再学一遍，他的成绩肯定要比应届学生好得多。

记得我上初三的时候，允许留级和复读，结果那些复读生和留级生的成绩很高，远远地把我们这些应届生甩在后面。

这样一来，就不公平了。就会有人想尽办法让孩子留级。

第二，确实需要留级的留级后未必有好效果。

有的孩子由于在智力上或者别的方面的原因，不是念书的“料”，学习跟不上，成绩差，如果留级的话，也可能是白白留级，一点效果也没有。我上小学的时候，有个孩子在一年级留了三级，在二年级又留了三级，学习实在跟不上，家长没办法，只好让他辍学，学了门手艺。

对于这样的孩子，在当前唯成绩论的评价体制下，在有些人的眼中，就成了“包袱”，有的学校和老师就会让他们留级，甩锅给别人。这样甩来甩去，会给这些孩子带来“心理阴影”，打击他们的自尊心和自信心，对他们的成长不利。

第三，恢复留级制度会浪费国家的教育资源。

我国的教育投入，不是一个小数字。如果恢复留级制度，一些学生留级，就会无形中加大了教育投入和负担。记得我刚刚教书那几年，为了能在中考中胜出，我所在学校初三的复读生和留级生总数占全班人数的20%左右。这么多的孩子选择复读或留级，如果年年如此的话，教育资源的浪费就是惊人的。

而且《中华人民共和国义务教育法》颁布后，从法律层面上来说，也是不允许留级制度的存在的。

“三尺讲台一路行吟”老师的一点建议：民有四业，君子百行，条条大路通罗马，人不能在一棵树上吊死。国家需要的是各级各类的专业人才。如果自家的孩子确实是块读书的料，就让他好好学习，上一所好高中，上一所好大学。如果孩子在学习上确实有短板，而且这个短板无法补救，那就不要和别人攀比，勉为其难。不如让孩子上职业学校，学好学精一门技术，照样可以成才成功，照样可以服务社会、服务国家。

九年义务教育恢复留级制度，究竟是利是弊？大家怎么看？欢迎讨论，欢迎留言。