丹心热血育桃李 —— 莆田第五中学历史教师林建明感人事迹

作者： • 更新时间：2024-10-26 14:32:04 •阅读

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“教书是我热爱的事业，让我上多少节课我都不会怕，也不会烦。”儒雅温润的林建明老师对记者说。

1996年，林建明从福建师范大学历史系毕业，回到母校莆田第五中学担任历史老师。23年的从教生涯，14年在带高三毕业班中度过，曾经连续11年带高三毕业班。如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率是林建明经常思索的问题。

历史不是死记硬背，读史的妙处在于学会思辨，历史课堂应让历史“死去活来”。林建明认为，只有历史“活过来”了，学生对历史才可知、可思、可论、可鉴。在课堂教学中，林建明积极创设问题情境，设计多重形式的对话，让学生学会“究天人之际，通古今之变”，学会独立思考判断，让学生找到学习的乐趣。

“对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有用心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。”他经常利用课间十分钟、晚自习、周末等课余时间为学生解答学习生活中的困惑和迷茫，“学生们都很喜欢他，称他为‘男神’。”

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。除了教导学生，林建明还非常注重做好年轻教师的传帮带工作，带动了一批年轻教师的成长。

每年高考时，林建明都自己做一套材料，每年都不一样，这对年轻老师来说，是一种指引和示范。“建明老师非常愿意帮助年轻教师，我们每次上公开课、写论文时都离不开他的帮助。”历史老师刘熙告诉记者，在他参加福建省第三届中小学教师技能大赛时，建明老师手把手指导如何备赛，让自己在这次比赛中取得了高中组第四名的不俗成绩。“建明老师不仅自己追求进步，更带领着我们全组教师共同进步。”龚哲山老师说，近5年林建明共开设区级以上教学示范课、专题讲座、送教下乡28次，5次在省级以上开设，发挥了示范引领作用，在学校内营造良好、互助、团结的教研组。在他的带动下，莆田五中历史组先后承办了2016、2019届全省高三毕业班质量检查历史学科会议，近年来立项的省级课题有5个，共发表CN论文10余篇，校本课程《乡土莆田》被评为福建省中小学精品校本课程，2014年被确立为福建省第二批基础教育历史学科教学研究基地，2019年被省教育厅确认为我省首批普通高中优质学科课程建设项目。

林建明在完成教学工作的同时，注重自身素质提高，做一名研究型教师。2016年获全国岳麓版高中历史课堂教学大赛一等奖，执教的《明清之际的进步思潮》获教育部2018年度“一师一优课、一课一名师”活动优课，2018年获福建省高中毕业班教学关键问题微课一等奖，市第一、三届中小学教师技能大赛高中组一等奖。他还先后获得省优秀教师、省中小学学科教学带头人培养人选、市师德标兵等荣誉。