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美国高中着重个性化培养和综合素质教育的教学方式 使得学生综合素质得到全面的发挥。美国的高中关注的是如何让学生积极主动地思考和解决问题，关键在于激发学生自己对于事物的看法和观点，也许它们并不符合常理，甚至它们可能显得幼稚可笑；但是有一天这些学生很可能利用自己的创造性做出令世人瞩目的成绩。

美式高中教育是十分令人触动的，不同于中国的讲座式授课，他们做的是真正意义上的“因材施教”。你会看到学生课间在讲台上演讲自如，你会看到教师用表扬来引导学生发展兴趣爱好，你会看到校长跟学生一起午餐。这些在中国看来稀奇的情景，在美国高中已经是习以为常。正是这种教育方式，让学生富有创造力和自主能力。鼓励学生是美国中学非常明显的特征，在学校看来每个孩子都是有自己的特点与优势的，如有一位在国内连职高都没考到的小孩到美国一年就获得了一个杰出学生奖，校长还亲自写了一封信给家长，信中写到：这个孩子将在这所学校学习4年，毕业之际，他们相信他和孩子的家长将会看到一个身体健壮、心智健全，热爱艺术，既会创造，又会欣赏，有着强烈的公民意识，关心并乐于参与竞选和法律判决，对社区有忘我的奉献精神的优秀人才，他将懂得尊重不同年龄、性别、阶层的人，并知道怎样与他们沟通、交流。校长说他对此深信不疑。本来家长在心里对儿子早已不存份外之想，送他到美国，只不过是为了了却自己的心事。。作为母亲她只希望儿子能拿个高中文凭就算了，想不到成了美国高中的杰出学生，渐渐的这个小孩变的越来越开朗，成绩也不断进步。因为每个人都有自己的长处，学校一般会设立各个方面的奖项激励学生，调动他们潜能的正面手段。实践证明，表扬、赞美，就是比批评、指责更有积极的推动力。

二、降低申请名校的门槛 获得申请顶尖大学的重要砝码

中国的高中毕业生直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入常青藤名校非常困难。与国内只能在英语分数上下功夫不同，在美国读高中能够从各个方面为申请大学增加筹码。

首先是就读美国高中比在国内重点高中更有机会获得优异的GPA（在校平均成绩），而美国大学非常看重学生在高中阶段的GPA成绩，如果成绩好，很容易就能获得招生办的肯定和信任，不需要像在国内读高中的申请者，只能在SAT考试追求特别高的分数，其实SAT成绩高也不一定能得到招生委员对学生实力和潜力的了解与认可。其次成绩优异的学生能够利用美国私立高中丰沛的教学资源，额外取得一定数量的大学预修课程（AP课程）的成绩和学分，而这些分数又使学生在大学申请的过程中拥有了学业上的竞争优势。

三、在校活动经历成为进入名校的关键

美国高中教育方式与国内不同，实行选课制，同一个学校且同一个年级的同学都可能修完全不一样的课程，修满学校规定的学分就可以。学生可根据兴趣爱好，自身的特长，有的放矢去选课，自主而灵活。美国的中学教育非常重视培养学生的综合素质。音乐、艺术、体育、社区活动、竞赛活动等样样俱全，贴合孩子的需求，积极培养学生领导能力。尤为重要的是，学生在美国校内、地方、联盟、半州或全州、地区性、全国性各项竞赛中的经历或得到的奖项更容易得到审核委员的认可，因为大学招生办对美国各项活动的含金量非常清楚, 所以很容易在审核过程中会受到青睐，这成为申请者进入名校的关键。”

四、个人的出色表现与多元化的文化背景造就申请竞争力

在美国就读私立贵族住宿高中的留学生，离开父母后很快就会拥有海外生活的能力与独自解决问题的能力，在锻炼中变得独立和成熟。美国大学的审核官非常重视这些优秀的个人素质，如果一个英语非母语国家的国际学生能在全校所有的学生中(包含美国本地生)取得一定的领导地位和成就，就更会得到审核委员特别的赞许和肯定。”

五、专门的升学咨询部门与教师的强力推荐有助于大学申请的成功

学生所读美国私立高中的英语、数学老师和升学顾问的推荐函, 具有很高的公信力，在申请的审核过程中往往能起到“临门一脚”的作用。这些机构对学生学校与专业的选择也能给出更合理的建议，使得学生在大学申请学校的选择上，日后在大学生活的适应上，更游刃有余。