OKAY智慧课堂：李瑶老师心中的激情点燃之旅
思源学校，点燃李瑶心中的火种
我第一次听这首歌的时候，是2011年在央视看教师节特别节目《美丽心灵》，同时也是第一次了解到22岁的最美乡村教师曹瑾的故事。第二次听到这首歌的歌词是在一名年轻女教师的演讲中，她说感觉这首歌像是写给她的，再一次让我触动。
她叫李瑶，是湖北利川思源学校的一名英语教师。全国思源学校的定位基本都是让贫困孩子更好的接受义务教育，所以在像李瑶这样的思源学校教师身上，我们更能够看到与普通学校教师不同的责任感与激情。
不过与普通学校教师不同的是，在校长王明利的带领下，她大胆尝试通过互联网直播以及OKAY智能学习终端等方式，进行课堂教学变革。经过两年多的探索，利川思源实验学校成为课堂变革的先行者，也让这个被称为“瑶瑶老师”的李瑶，成为可代言智慧课堂的名师。
4月20日，李瑶作为智慧课堂代表参加了“全国智慧课堂名校行·山东省邹平双语学校站”活动，并作题为《重构以学生为中心的新课堂》的演讲，谈到了那首歌。
李瑶从湖北省恩施州利川思源实验学校，来到山东省滨州市邹平双语学校，让两个学校产生交集、让李瑶走上这一遭的背后，是科技变革教育的理念与行动。
从2015年到2017年，邹平双语学校高考重点本科达线率从9%提升到14%，普本上线率从30%增长到44%。2016年8月，邹平双语学校在新高一引进OKAY智慧课堂工具，2017年年终滨州市期末统考，有两位同学进入市前五名，本科上线人数可达到60%，实现了大幅度提高。
从2017年9月开始，利川思源经过一学期的OKAY智慧课堂常态化学习之后，进入全市前300名的学生人数涨幅近400%。这个数字让近千名来自全国各地的专家学者、校长、教师为之振奋。
教师不应该成为学生成长的瓶颈
三个月前，在利川思源的智慧课堂论坛上，OKAY智慧教育创始人、CEO贾云海的一句话，让李瑶深深认同：教师不应该成为学生成长的瓶颈。
当科技在大幅改变社会的当下，一些教学活动需要重新审视。比如老师讲完一堂课后会花几分钟布置作业，学生花几十分钟写作业，老师再花几个小时批改作业。这个传统的教学闭环当中，让学生写作业的目的是让他们强化重点知识的记忆，可是忽略了不同学生的差异性，有些早已记住，有些写了作业可能也记不住；老师批改作业的目的是了解学生整体掌握情况及每个人的情况，实际上即使是了解了，也很少会针对性的进行辅导。这只是教学活动当中一个普通的场景，从老师到学生，都投入大量的时间成本。
在互联网教学资源高度发达、学习工具极大丰富的今天，时间是最大的成本，坚持传统的教学方式的老师，某种程度上，已经成为限制学生成长的瓶颈。
当一个新的时代到来，墨守成规往往会提高整个社会的成本。为什么越来越多的小班制课外补习班和家教大面积兴起？因为到了以学生为中心的时代，学校依然按照传统方式教学，忽视了学生学习情况的差异化，需要课堂之外的个性化教育资源介入。为什么我们不停的喊为学生减负始终减不下来？同样的道理，其实在课堂上针对学生的知识掌握情况进行差异化教学，学生自然就减负了。
生产力决定生产关系，在教学当中同样适用，当信息时代、智能时代到来，当教学工具更加发达，教学关系必然要发生改变，否则就会限制关系相关方的发展。在智慧课堂变革的大潮中，我们看到邹平双语、利川思源这些学校已经走在了前面。
教育变革时代，让李瑶成为新的“火种”
如果说2016年的暑假，作为准思源老师的李瑶，被思源老师们的激情和梦想所感染，让她以一颗感恩的心加入利川思源，做乡村教育的火种。那么两年后的她，也可以用自己的行动去感染其他人，一起加入智慧课堂变革中，成为科技改变教学的火种。
在取得较好变革成绩的邹平双语学校，也有如刘允祥校长、韩杰老师这样的代表，他们同样是先行者的代表，是和李瑶一样的“火种”。他们当中有些是资深的教育人士充满智慧，有些是年轻的教师极易与学生打成一片，但共同点都是，能够以开放的心态接受全新的事物，并且在教学当中切实做到以学生为中心，善于借助智能工具提升教学效率，改变教学理念。
无论是乡村教育还是智慧课堂，李瑶们已经深入其中，坚守最初梦想的同时，正如火种般的燃烧。
用户评论
这篇文章写的真好啊！我特别喜欢李瑶老师对于教学充满激情的描述，让人感觉她对教育的热爱非常真诚。看完之后我也被她的热情感染了，希望我能像她一样用激情带动学生学习。
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OKAY智慧课堂听起来很有意思啊！我一直觉得课堂上的氛围很重要，如果老师能够把知识传授得生动有趣，学习肯定就会更加积极主动。我觉得李瑶老师的教学理念很不错，可以有效激发学生的学习兴趣。
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我也是从 OKAY 智慧课堂开始喜欢上这个平台的，之前一直不太了解这种新的教育模式，现在看来很有前景，特别是李瑶老师的讲解方法真的特别吸引人！她的热情感染力很大，让我更加期待未来还能有更多精彩的课程内容。
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这篇博文里的“激情点燃之旅”我印象深刻，把李瑶老师的教学状态用这种词概括得很好。 感觉她不仅是一位优秀的教师，更像是一位引领学生探索知识的大使！
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说实话，我一直挺抗拒新科技融入教育这件事，比如 OKAY 的智慧课堂，还以为会跟不上节奏的感觉。 但读完这篇文章，了解了李瑶老师的教学理念后，我对OKAY 智慧课堂有了新的认识。她把技术运用得很巧妙而不失人文关怀，这种结合真的很好！
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我曾经遇到过非常呆板、毫无激情的老师，那样的课堂一点都不吸引人，学习效率也比较低。看了李瑶老师的经历，我觉得每个老师都应该像她一样充满热情地传授知识，把教学做到极致!
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OKAY智慧课堂到底好不好用？这篇博文说李瑶老师很用心，但我也想知道实际的效果怎么样？如果效果真的理想，那的确值得更多人去尝试！
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觉得OKAY 智慧课堂这种模式很有前景，尤其对于知识更新迭代速度快的时代来说更加重要。 李瑶老师的教学方法也能带给学生更生动的学习体验，希望未来可以看到更多优秀教师像她一样加入到这样的平台中来!
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文章写的挺好，读起来很有感触，李瑶老师的感染力确实很强！我觉得她的理念值得我们学习，希望能将这种热情传递给他人的同时，也让学生感受到知识带来的快乐！
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OKAY智慧课堂虽然听起来很新颖，但我不确定它是否真的适合所有学生。毕竟每位孩子的学习风格和特点都不一样，需要根据实际情况选择合适的学习模式。希望 OKAY 可以做得更好，为更多孩子提供定制化的教育服务！
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我女儿现在上小学，一直对数学比较感兴趣。如果 OKAY 智慧课堂能帮助她更系统地学习数学，说不定会让她更有乐趣去探索这个领域！
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虽然我很认同李瑶老师的教学理念和激情点燃之旅的想法，但我个人觉得知识本身的价值要大于形式上的变化。OKAY 智慧课堂只是工具，真正的教育离不开师生之间的真情实感，以及对学生个体发展的全面关怀！
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我一直认为学习应该充满乐趣！OKAY智慧课堂听起来就能让人感觉它和传统的教室模式很有区别，更能激发学生的学习兴趣。希望这篇文章能让更多人关注到教育的新趋势！
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在当今科技日新月异的时代里，我们需要对教育方式进行一次革新的尝试。OKAY智慧课堂或许是开拓未来教育的一扇窗，相信李瑶老师的热情和专业知识能带给学生们更精彩的学习旅程!
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对于老师来说，拥有热情的教学心態的确非常重要！ 但是单纯依靠“激情”是不够的，还要注重学生的实际状况和学习需求。OKAY智慧课堂作为一种新兴模式，需要不断完善和调整才能更好地服务于学生！
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OKAY智慧课堂听起来像是为教师提供了一个平台，让他们能够更加高效地传递知识和激发学生学习的热情。这非常值得鼓励! 希望更多优秀教师能够加入到这样的平台中来!
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这篇博文让我开始思考一下： “激情点燃之旅” 这句话真的能描述所有人的教育体验吗？ 或许每个人对“教育”都有不同的理解和追求， OKAY智慧课堂是否只是一个工具还是能够改变传统的教育模式，还需要更长时间的观察和实践才能给出答案！
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用户评论
OKAY智慧课堂真酷啊，能把学习变得这么生动有趣!
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教师李瑶老师真是太棒了！ 这样的教育热情值得我们每个人学习。
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“第二颗火种”代表着对知识的追求永无止境吧？ 真令人敬佩！
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现在很多新技术的应用都能提升课堂教学质量，科技进步让学习更方便!
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李老师能一直保持这份热情，一定是对学生们有很大的帮助。
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这种智慧课堂模式真的很好用，可以让学生更快学会知识！
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我也希望能用到这样的课程，学习会更加有趣！
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先进的教育理念和科技手段真是双管齐下!
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希望更多的学校都能尝试类似的教学模式，让更多学生受益！
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教师的热情和学生的兴趣是最好的化学反应！
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学习要像老师一样充满火花，才能收获更好的结果！
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点燃“第二颗火种”，说明学习是一个持续追求的过程！
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OKAY智慧课堂一定让学生们在快乐中学习，提高成绩！
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未来教育会越来越科技化，这是令人兴奋的趋势！
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这篇文章真是充满正能量，激励人学习和进步!
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李老师的故事让我更加期待未来教育的发展！
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希望更多教师都能像李瑶老师一样，以热情感染学生！
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新的教学工具可以帮助我们更好地理解知识！
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教育应该充满激情和乐趣，才能让学生真正爱上学习！
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