河北省裴红霞名校长工作室深入元氏一中、元氏七中开展调研诊断活动
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元氏县第一中学源于宋仁宗皇祐元年（1049）的元氏县学。历经宋、元、明、清、民国五代，是文脉绵延至今的千年学府。1952年在旧城文庙学宫的旧址上建立了现代意义的中学——元氏县初级中学，1978年更名为元氏县第一中学。于2021年3月与石外签订了县域高中帮扶协议。
元氏县第七中学始建于2009年3月，是元氏县“山区教育扶贫工程”项目学校，自2014年起，在石外集团帮扶下，探索形成了以“自信、自立、自强”为育人理念，以“做最好的我”为办学目标，以“三好”为育人目标的学校文化。
工作室成员通过实地参观考察两所学校的校园环境、校史馆、观摩课堂教学，聆听学校文化建设汇报，全方位了解两所学校的文化建设。元氏一中充分发挥环境育人功能，将自然景观和人文景观相融合，打造了主题园林、十季花语、校园八景。元氏七中形成了以“自信、自立、自强”校园文化为核心的课程建设、队伍建设、制度建设、环境建设。
工作室成员分别围绕两所学校的文化建设进行了座谈研讨，工作室成员纷纷表示，进校调研诊断活动提供了相互学习交流的平台，学校文化建设各有特色，对本校学校文化建设以及教育质量提升提供了有益参考。
裴红霞书记对两所学校的文化建设和办学成果进行了点评。
元氏一中的学校文化氛围浓厚，展现出千年学府的文化气质，学校文化根基很深。元氏一中校园文化围绕建设“和美”校园作了很好的探索和实践，结合学校的千年书院文化、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，充分挖掘“和美”的内涵，精心打造校园自然环境和人文环境，不断丰富学校的课程文化、制度文化、管理文化、团队文化，让“和美校园”成为师生共同的价值追求。
元氏七中作为一所山区教育扶贫工程学校，紧紧抓住义务教育阶段山区孩子的特点，构建“自信、自立、自强”的学校文化，并针对不同年级学生年龄特点，形成三个年级阶梯式的育人目标解读与细化，表述简洁朴素，便于师生理解，容易达成共识，落地落实操作性强。此外，课程建设是学校文化落地的重要载体，要进一步完善构建学校课程体系，形成国家课程+校本课程的五育并举课程体系，主题教育活动要形成系列，社团建设要在体育、艺术、科技、传统文化、学科拓展等方面不断丰富，教师教研和学生教育活动还要充分用好国家中小学智慧教育平台的资源，助力山区孩子开阔视野、培养兴趣、全面发展。
裴红霞书记强调，凝练学校文化要坚持从三个基本点出发：一是家国情怀，从国家教育政策和地域文化出发；二是以文化人，从育人的角度出发，对教育本质和教学哲学深度思考，回答好“培养什么样的人”“怎样培养的人”“为谁培养人”的教育根本问题，为元氏一中的毕业生画像，要为国家培养有志气、有骨气、有底气的能够担当民族复兴大任的时代新人。三是学生主体，从尊重、理解学生的主体地位出发，思考学生健康成长的需求。在此基础上凝练学校文化主题，学校文化的主题不求标新立异，而是结合学校的育人实践凝练挖掘，构建师生都能理解和认同的核心价值观，并在师生长期践行中形成学校的文化场和师生的精气神。裴书记对工作室成员校长提出希望，各学校要通过深入赞皇、平山、元氏等3个县6所中学开展的调研诊断活动，进一步学习研讨6所中学的学校文化建设案例，理清自身学校文化建设的思路和路径，不断提升学校文化品质，推动学校高质量发展。
用户评论
厉害！河北的名校校长工作室一直都很关注教育发展，这次到元氏一中和元氏七中的调研能帮助学校进一步提升教学质量！希望通过诊断活动发现问题并及时整改，不断完善教育体系！
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作为元氏中学的学生家长，很高兴看到裴红霞院长带领工作室来考察我们家乡的学校。相信这次调研能为我们带来更大的改变，让孩子们在更好的学习环境中成长！期待元氏一中的教学能得到进一步提升！<>
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深感佩服裴红霞院长的领导力和远见卓识！深入调查一线情况，才能真正帮到学校，促进教育的发展。希望这些诊断成果能够转化为实际的教学改革措施，让我们的教育更加科学、有效！
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元氏一中和七中是我们的家乡中学，每次听到这两所学校有任何动静我们都会关注。这次工作室到实地调研诊断，希望能帮助他们发现新的问题，并有针对性地改进教學方式，让学生们都能接受良好的教育环境！
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希望裴红霞名校长工作室不仅能做一些宏观层面的诊断，还能对教学方法、课程设置等方面提出具体的建议。只有从细节入手，才能真正推动教育进步！
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关注元氏一中和七中这些年来的发展情况，这次工作室的调研我很期待！希望能帮助学校解决实际存在的难题，为学生们提供更优质的教学资源！
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我对河北省裴红霞名校长工作室的工作一直很认可。这次深入元氏一中、元氏七中的调研诊断活动，一定能帮助这两个中学更好地提升教学质量！相信他们的专业性和经验将带给学校新的发展方向！
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不知道这些诊断结果最终会得到怎么样具体的实施？希望能看到实实在在的改进措施，让学生们真正受益！
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元氏一中和七中的办学特色是什么呢？希望调研能深入了解学校现状，并提出切实可行的解决方案。毕竟，教育发展需要不断探索和创新！
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对于名校校长工作室的调研诊断活动的态度是肯定的，但我觉得更重要的是关注后续的落地执行情况。只有将成果转化为实际行动，才能真正造福学生！
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希望这次调研能聚焦于元氏一中、元氏七中最需要解决的问题，比如师资培养、教学方法改革等等。这样才能帮助学校持续进步，让教育质量得到全面提升！
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在互联网时代，名校校长工作室的工作范围或许应该更广一些，可以考虑线上调研和指导等方式，让更多基层中学受益！
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作为一名对教育非常关注的社会人士，我非常支持裴红霞名校长工作室所做的一切努力。他们的工作为提升教育水平做出了巨大贡献！希望这类校际互助活动能够持续开展！
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希望能通过这次调研，找到一些更加适合元氏地区学生特点的教学方法，提高学生的学习兴趣和成绩！
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我相信裴红霞名校长工作室会根据调研结果提出建设性意见和建议，帮助元氏一中和七中更好地为学生服务！期待看到他们的成果！
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对于教育发展我深有体会，希望元氏一中和七中的领导能够认真听取工作室的意见建议，并最终将这些成果转化为实际行动！
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有些地方学校教学资源比较匮乏，希望河北省裴红霞名校长工作室能多关注这些落后地区，帮助他们解决困扰！
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元氏一中和七中都有很多优秀的老师和学生，我相信在裴红霞名校长工作室的指导下，这两个中学一定会取得更大的成绩！
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用户评论
听说是すごく有名な校長が指導しているんですね！
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元氏一中と元氏七中生の頑張りがもっと伝わってくるといいですね。
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河北県の教育レベルも高いのかな？気になる!
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校長の研究活動、先生たちの役に立つことを願っています。
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どんな点が改善点となるんでしょうか？その辺を紹介してくれたら嬉しいです。
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学校訪問による直接指導は、実践的な効果があると思います。
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生徒さんたちも、名校長の視点を聞き、モチベーション UPできるでしょうね！
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地域活性化にも繋がる教育改善活動なのかな？
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この機会を活かして、元氏一中と元氏七中の質がさらに上がるといいですね。
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名校長の指導のもと、子どもたちの成長は加速するはずです！
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素晴らしい取り組みだと思います。教育界の参考になりますね！
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校長先生の研究活動を通して、他の学校にも良い影響を与えれば最高ですよ。
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生徒たちが活躍できる環境づくりが期待されますね！
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教育現場の問題点を明確にすることで、解決へと進むはず!
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教師陣のスキルアップにも繋がる活動ですね。
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将来を担う子供たちの未来を作るために、大切な取り組みだと思います。
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この経験が、元氏一中と元氏七中の発展に役立ちますように！
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日本の教育との比較も見てみたいですね。何が違うのか？
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