高中数学顺口溜(8大模块),认真记忆不能丢!
顺口溜语言简短明确,语句押韵,读起来朗朗上口,易读易记。今天为大家带来了【高中数学】里的知识点速记口诀。一起来看看吧~
一、《集合与函数》
复合函数式出现,性质乘法法则辨,若要详细证明它,还须将那定义抓。
指数与对数函数,两者互为反函数。底数非1的正数,1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0,偶次方根须非负,零和负数无对数。
正切函数角不直,余切函数角不平;其余函数实数集,多种情况求交集。
求解非常有规律,反解换元定义域;反函数的定义域,原来函数的值域。
幂函数性质易记,指数化既约分数;函数性质看指数,奇母奇子奇函数,奇母偶子偶函数,偶母非奇偶函数;图象第一象限内,函数增减看正负。
三角函数是函数,象限符号坐标注。函数图象单位圆,周期奇偶增减现。
中心记上数字1,连结顶点三角形;向下三角平方和,倒数关系是对角,
顶点任意一函数,等于后面两根除。诱导公式就是好,负化正后大化小,
变成税角好查表,化简证明少不了。二的一半整数倍,奇数化余偶不变,
将其后者视锐角,符号原来函数判。两角和的余弦值,化为单角好求值,
余弦积减正弦积,换角变形众公式。和差化积须同名,互余角度变名称。
万能公式不一般,化为有理式居先。公式顺用和逆用,变形运用加巧用1
加余弦想余弦,1减余弦想正弦,幂升一次角减半,升幂降次它为范
三角函数反函数,实质就是求角度,先求三角函数值,再判角取值范围
利用直角三角形,形象直观好换名,简单三角的方程,化为最简求解集
解不等式的途径,利用函数的性质。对指无理不等式,化为有理不等式。
高次向着低次代,步步转化要等价。数形之间互转化,帮助解答作用大。
证不等式的方法,实数性质威力大。求差与0比大小,作商和1争高下。
直接困难分析好,思路清晰综合法。非负常用基本式,正面难则反证法。
还有重要不等式,以及数学归纳法。图形函数来帮助,画图建模构造法。
等差等比两数列,通项公式 N 项和。两个有限求极限,四则运算顺序换。
数列问题多变幻,方程化归整体算。数列求和比较难,错位相消巧转换,
取长补短高斯法,裂项求和公式算。归纳思想非常好,编个程序好思考:
一算二看三联想,猜测证明不可少。还有数学归纳法,证明步骤程序化:
首先验证再假定,从 K 向着 K 加1,推论过程须详尽,归纳原理来肯定。
虚数单位 i 一出,数集扩大到复数。一个复数一对数,横纵坐标实虚部。
对应复平面上点,原点与它连成箭。箭杆与 X 轴正向,所成便是辐角度。
箭杆的长即是模,常将数形来结合。代数几何三角式,相互转化试一试。
代数运算的实质,有 i 多项式运算。i 的正整数次慕,四个数值周期现。
一些重要的结论,熟记巧用得结果。虚实互化本领大,复数相等来转化。
减法三角法则判;乘法除法的运算,逆向顺向做旋转,伸缩全年模长短。
三角形式的运算,须将辐角和模辨。利用棣莫弗公式,乘方开方极方便。
辐角运算很奇特,和差是由积商得。四条性质离不得,相等和模与共轭,
两个不会为实数,比较大小要不得。复数实数很密切,须注意本质区别。
两个公式两性质,两种思想和方法。归纳出排列组合,应用问题须转化。
排列组合在一起,先选后排是常理。特殊元素和位置,首先注意多考虑。
不重不漏多思考,捆绑插空是技巧。排列组合恒等式,定义证明建模试。
关于二项式定理,中国杨辉三角形。两条性质两公式,函数赋值变换式。
垂直平行是重点,证明须弄清概念。线线线面和面面、三对之间循环现。
方程思想整体求,化归意识动割补。计算之前须证明,画好移出的图形。
立体几何辅助线,常用垂线和平面。射影概念很重要,对于解题最关键。
异面直线二面角,体积射影公式活。公理性质三垂线,解决问题一大片。
两种思想相辉映,化归思想打前阵;都说待定系数法,实为方程组思想。
三种类型集大成,画出曲线求方程,给了方程作曲线,曲线位置关系判。
四件工具是法宝,坐标思想参数好;平面几何不能丢,旋转变换复数求。
解析几何是几何,得意忘形学不活。图形直观数入微,数学本是数形学。
选择填空
易错点归纳
九大模块易混淆难记忆考点分析,如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等,强化基础知识点记忆,避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。
针对审题、解题思路不严谨,如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。
答题方法
选择题十大速解方法:排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法;
填空题四大速解方法:直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。
解答题
专题一:三角变换与三角函数的性质问题
解题路线图
①不同角化同角
②降幂扩角
③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h
④结合性质求解。
构建答题模板
①化简:三角函数式的化简,一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式,即化为“一角、一次、一函数”的形式。
②整体代换:将ωx+φ看作一个整体,利用y=sin x,y=cos x的性质确定条件。
③求解:利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质,写出结果。
④反思:反思回顾,查看关键点,易错点,对结果进行估算,检查规范性。
专题二:解三角形问题
解题路线图
(1) ①化简变形;②用余弦定理转化为边的关系;③变形证明。
(2) ①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范围;③确定角的取值范围。
构建答题模板
①定条件:即确定三角形中的已知和所求,在图形中标注出来,然后确定转化的方向。
②定工具:即根据条件和所求,合理选择转化的工具,实施边角之间的互化。
③求结果。
④再反思:在实施边角互化的时候应注意转化的方向,一般有两种思路:一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系,然后进行恒等变形。
专题三:数列的通项、求和问题
解题路线图
①先求某一项,或者找到数列的关系式。
②求通项公式。
③求数列和通式。
构建答题模板
①找递推:根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系,即找数列的递推公式。
②求通项:根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式,或利用累加法或累乘法求通项公式。
③定方法:根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)
④写步骤:规范写出求和步骤。
⑤再反思:反思回顾,查看关键点、易错点及解题规范。
专题四:利用空间向量求角问题
解题路线图
①建立坐标系,并用坐标来表示向量。
②空间向量的坐标运算。
③用向量工具求空间的角和距离。
构建答题模板
①找垂直:找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
②写坐标:建立空间直角坐标系,写出特征点坐标。
③求向量:求直线的方向向量或平面的法向量。
④求夹角:计算向量的夹角。
⑤得结论:得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
专题五:圆锥曲线中的范围问题
解题路线图
①设方程。
②解系数。
③得结论。
构建答题模板
①提关系:从题设条件中提取不等关系式。
②找函数:用一个变量表示目标变量,代入不等关系式。
③得范围:通过求解含目标变量的不等式,得所求参数的范围。
④再回顾:注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约
专题六:解析几何中的探索性问题
解题路线图
①一般先假设这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系存在等)
②将上面的假设代入已知条件求解。
③得出结论。
构建答题模板
①先假定:假设结论成立。
②再推理:以假设结论成立为条件,进行推理求解。
③下结论:若推出合理结果,经验证成立则肯。 定假设;若推出矛盾则否定假设。
④再回顾:查看关键点,易错点(特殊情况、隐含条件等),审视解题规范性。
专题七:离散型随机变量的均值与方差
解题路线图
(1) ①标记事件;②对事件分解;③计算概率。
(2) ①确定ξ取值;②计算概率;③得分布列;④求数学期望。
构建答题模板
①定元:根据已知条件确定离散型随机变量的取值。
②定性:明确每个随机变量取值所对应的事件。
③定型:确定事件的概率模型和计算公式。
④计算:计算随机变量取每一个值的概率。
⑤列表:列出分布列。
⑥求解:根据均值、方差公式求解其值。
专题八:函数的单调性、极值、最值问题
解题路线图
(1) ①先对函数求导;②计算出某一点的斜率;③得出切线方程。
(2) ①先对函数求导;②谈论导数的正负性;③列表观察原函数值;④得到原函数的单调区间和极值。
构建答题模板
①求导数:求f(x)的导数f′(x)。(注意f(x)的定义域)
②解方程:解f′(x)=0,得方程的根。
③列表格:利用f′(x)=0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间,并列出表格。
④得结论:从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。
⑤再回顾:对需讨论根的大小问题要特殊注意,另外观察f(x)的间断点及步骤规范性。
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用户评论
这篇文章真是太棒了!从小时候就觉得数学公式好记啊,用顺口溜的形式确实能更容易记住!我会尝试把这些顺口溜背熟的。
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高中数学真的挺难的,尤其是那些复杂的公式。这个8大模块整理的很不错,特别是那个二次函数的顺口溜,真是妙啊!希望能帮助我顺利过关考试!
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数学不好的人总是觉得数学是难题,其实不然。用这种轻松的方法学习,很有意思嘛!把这些顺口溜打印出来,天天看一遍吧。
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高中数学确实不太好学了,各种公式概念都让人头疼。但你这个8大模块的顺口溜很有创意,或许我可以用这个方法来复习一下。希望效果不错!
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说实话,我从小对数学就感到恐慌。这篇文章让我有点希望,感觉把这些公式用顺口溜的形式说出来,好像没那么难了。我会试试看!
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高中数学确实是个“战场”,8大模块的顺口溜真是个利器啊!赶紧收藏起来,考试前好好学习一下!
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我从小就很喜欢数学,但最近感觉高中数学有点太抽象了。希望这个8大模块的总结能够帮我理清思路,把知识点梳理清楚!
有18位网友表示赞同!
顺口溜背单词还行,却没见过用顺口溜学数学公式的,这真是个新鲜玩意儿!我倒是觉得挺好学的,特别是那个微分学的顺口溜,有点意思。
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这个8大模块的总结很有用,把高中数学的关键内容都涵盖了。而且用顺口溜的方式更容易记忆,比单纯的死记硬背要好的多!
有10位网友表示赞同!
数学是需要长期学习和积累的学科,这个8大模块的总结只能作为辅助工具,不能依赖它来学好数学!还是要靠自己认真学习和练习!
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感觉这种方法挺简单易懂的,而且适合记忆一些比较抽象的概念。不过考试的时候还是要用书本中的知识点为主吧,这只是個輔助工具。
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这个总结太简洁了,没讲到很多细节内容啊!想要真正理解数学概念还需进行深入地学习和思考。不能完全依赖这些顺口溜的总结
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我感觉高中数学不是光靠记忆顺口溜就能过考试的,还要结合具体的知识点进行理解和练习才能学好数学。这个8大模块只能帮助记忆一些公式,但不能解决本质问题。
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这些顺口溜真是太巧妙了!不仅易于记忆,还能帮助我们理解公式背后的原理。希望有更多人的数学学习可以像学习语言一样轻松愉快!
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这个8大模块的总结很有创意和实用性,帮我理清了不少高中数学的知识点,以后考试的时候就可以靠着这些顺口溜来回忆公式了!
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我一直觉得数学很枯燥乏味,但这种用顺口溜的方式学习,让我感觉数学也有乐趣了!希望能激发更多人对数学的兴趣和热情!
有7位网友表示赞同!