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2019年小学语文教师资格证书面试:试讲及真题解答《桥》

大家好,感谢邀请,今天来为大家分享一下2019年小学语文教师资格证书面试:试讲及真题解答《桥》的问题,以及和的一些困惑,大家要是还不太明白的话,也没有关系,因为接下来将为大家分享,希望可以帮助到大家,解决大家的问题,下面就开始吧!

1. 主题:桥梁

2、内容:

天一亮,雨突然下大了。就像泼水一样。就像浇水一样。

山洪咆哮,犹如一群受惊的野马,从山谷中狂奔而出,势不可挡。

村子苏醒了。人们从床上起来,踏入水中。有人惊慌失措地大喊一声,一百多人挤在一起向南跑去。近一米高的洪水已经在路上舞动。人们疯狂地回头。

没有通往东方或西方的道路。北侧只有一座狭窄的木桥。

死亡在洪水的咆哮中逼近。

人们跌跌撞撞地走向木桥。

木桥前,齐膝深的水中,站着他们的党支书,一个全村人都拥护的老人。

老人瘦削的脸上滴着雨水。他什么也没说,只是盯着这场骚动。他就像一座山。

人们停下脚步,看向老人。

老人声嘶力竭地喊道:“桥窄!排成一排,别挤!党员在后面排队!”

有人喊道:“党员也是人”。

老者冷冷道:“你可以退党,到这里报名吧。”

没有人再喊了。一百多人迅速排成一队,从老者的身边跑上了木桥。

水渐渐上来,肆意地舔着人们的腰。

老人突然冲上前,从队伍中拉出一个年轻人,喝道:“你还是党员吗?到队伍后面去!”老者凶猛如豹。

年轻人瞪了老者一眼,站到了他的身后。

木桥开始颤抖,发出痛苦的呻吟声。

水爬上了老人的胸口。最后只剩下他和少年了。

年轻人推了推老者,说道:“你先走吧。”

老者喝道:“少废话,赶紧离开。”他用尽全力,将青年推上了木桥。突然,木桥轰然倒塌。年轻人被洪水吞没了。

老者似乎还想喊出什么,但突然,一股海浪将他吞没了。

广阔的白色世界。

五天后,洪水退去。

一位老太太在人的搀扶下,来到这里参拜。

她是来祭拜两个人的。

她的丈夫和她的儿子。

三、基本要求:

(1)引导学生有感情地朗读课文;

(2)引导学生想象情景,体验人们的恐惧;

(三)合理的板书;

(4)试讲10分钟。

辩护题目:

(1)请谈谈这部小说的审美价值。

(2) 小说中,老人安排年轻人最后离开。你同意老爷子的安排吗?

参考答案

【庭审答复】

尊敬的各位考官: 大家好,我是小学语文组一号考生。我的试用主题是《桥》。现在我开始我的试讲。

1.导入主题

师:同学们,看老师给你们看的这组图。

师:是的,这是一座桥。我们今天学习的也是“桥”。这里的桥是什么意思?这座桥有什么特殊的意义吗?为什么用桥作为问题?这些都是我们在学习本文时应该了解的。接下来,学生们自读课文,边读边根据这些问题进行小组交流,并在书上做笔记。

2、整体观感

师:同学们,谁来告诉你们你们明白了什么?

师:我同学说得很好。那么谁能告诉我这段文字中关于原因、过程和结果写了什么?

师:总结得非常准确。同学们,让我们一起走进那个可怕的黎明,和村民们一起体验山洪爆发的惊心动魄的场景。我们一起来读读课文吧。

老师:我的同学读得很好。里面有一个AABB风格的词,你发现了吗?

老师:是的,绊脚石。绊倒是什么样子的?

师:对啊,你找得真准!那么,到底是什么原因导致人们跌倒呢?快速默读并寻找。

师:他说因为山洪来得又快又猛,他们惊慌失措,摔倒了。从哪句话可以看出洪水的速度之快?

老师:同学们都觉得我很好。然后请学生和老师朗读课文的第一段。

师:谁能告诉我作者为什么这么写?

师:对,这样写可以表达暴雨的突然性。所以我们要读它的突然性和它的迅速性。还有什么词可以形容洪水的速度呢?

老师:“跳舞”这个词很美,对吗?但是,舞姿优雅吗?它的舞蹈让你感觉如何?

师:害怕,害怕。舞蹈并不让我们感到美丽,反而让我们感到恐惧。还有谁发现过如此恐怖的句子?

师:“邪恶地微笑”是什么意思?你从《微笑》中感受到什么?

师:是的,死亡临近了。难道真的没有退路了吗?

师:对,还有一座木桥。此时此刻人们心目中的窄木桥变成了什么?这句话应该怎么读呢?

师:是的,它已经成为一座救命的桥梁,所以我们一定要在绝望中读到希望。

师:如果一百多人挤向这座狭窄的木桥会怎样?此时的桥还会是生命之桥吗?它将变成——

师:是的,它会成为一座致命的桥,一座通向死亡的桥。一百多人的生命受到严重威胁。就在这万分危急的时刻,一个重要人物——老人——出现了。

师:老人在关键时刻表现出了什么功绩?他们是如何扭转当时的危险局面的呢?请学生默读课文。

师:谁来告诉你你有什么收获?

师:老人家也不壮。他随时可能被洪水冲走。你还知道什么?

老师:他盯着人看。这是怎样的眼神?

师:淡定、淡定、眼神淡定。老爷子淡定自若的态度,和眼前谁的表现形成了鲜明的对比?这样写有什么好处呢?

师:是啊,和群众的恐慌形成了鲜明的对比,更凸显了老人的威严和从容。通过学习你还知道什么?

师:险情已经转变。你是从哪句话看出的?老人如何让人们从“混乱”走向“有序”?

师:你找得真准啊!是的,老先生让群众走在前面,然后是党员,最后是他自己。

师:同学们想一想,老人有机会先过桥吗?

师:是的,老人这种先人后己的行为让我们很感动。

师:老人正在组织大家有序撤离的时候,有人被挑出来了。为什么他被选中?

师:是的,这个年轻人是共产党员,按照纪律,他应该排在最后。这位老人和这个年轻人到底是什么关系?你在哪里看到的?

师:文章最后只是指出了老人和年轻人的关系。当老人发现儿子的时候,情况是怎样的呢?你在哪里看到的?

师:是啊,越来越严重了。在如此严重的情况下,老人的抓手动作,很可能会将年轻人拖入生死存亡的境地。老人的行为是什么?

师:他不允许党员损害群众的利益,甚至是他自己儿子的利益。我们被老人的无私奉献、自我牺牲的品质所感动。

师:但是在这么危险的情况下,老人为了村民的安全着想,竟然把儿子也拉出了队伍。他不爱他的儿子吗?你从哪里知道的?

师:桥快要塌了,老人却“用尽全力把年轻人推上了木桥”。但最后的生活方式即将消失。 “木桥开始颤抖痛苦呻吟”这句话用了什么修辞手法?这样写有什么好处呢?

师:对,用拟人的修辞手法,形象地描述了即将倒塌的木桥。于是老人想把最后的希望留给儿子。这一番用心的推动,足见一个父亲对儿子深沉的爱!

师:让我们带着这样的感受再读一遍这段话。

师:读得很好!这一推,是老者在生命最后一刻做出的最简单,也是最伟大的举动!让我们怀着对这位伟大父亲的崇高敬意,再读一遍这段话。

师:你们读得真好!老人看到自己的儿子被洪水吞没,心里非常难过。他忘记了,自己距离死亡只有一步之遥。他的眼里、心里只有儿子。他想喊什么?

师:多么好的爸爸啊!故事到这里还没有结束,我们来看看最后一部分。

三、全文总结

师:让我们用这种感动再次输入文字,永远记住这幅美丽的画面。这是一位平民英雄。危机时刻的生死抉择,诠释了大爱如山。让我们再次表达我们的深情。快来读读这篇文字吧。让我们永远记住那些在文字中、在生活中默默贡献的人们。

4、黑板设计

轻微地

我的试讲到此结束。感谢各位考官的聆听。

【答辩答辩】

1、小说塑造了一个普通老共产党员的光辉形象。面对汹涌的洪水,他用自己的威望和冷静、正直、果断的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命之桥。他把生的希望交给了别人,把死亡的危险留给了自己,用自己的血肉搭建了一座不朽的桥梁。老人舍己为人、无私奉献的高尚品格贯穿整个故事,让读者在阅读故事的同时获得精神熏陶。整个故事构思新颖独特,设置悬念,前后兼顾。虽然意外的结局让人感觉“出乎意料”,但结合上一篇文章仔细想一想,又感觉“在情理之中”。这样的结构安排达到了令人震撼的艺术效果,也增强了故事的悲剧色彩,让人不禁为之感动。

2.同意他的安排。作为一名共产党员,必须遵循中国共产党为人民服务的宗旨。当老人明确提出群众在前,党员在后排队时,无论是作为一名党员,还是作为提出这样要求的老人,他都应该严格遵守。儿子,他应该排在队伍的最后面。当今社会,许多共产党员和青年志愿者愿意为了人民的利益而牺牲自己美好的青春甚至生命。老人的形象应该是当前社会这一现象的概括,具有一定的现实意义,因此值得推崇和学习。

用户评论

浅笑√倾城

这篇课件做得很不错,结构清晰,分析到位,对“桥”这个意象的解读也很好地体现出来,特别是那一段关于桥梁连接情感的讲解我非常认同!

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花开丶若相惜

很有借鉴意义,尤其对于像我一样准备面试的新老师来说,真题和案例分析都非常实用。希望到时候我的试讲能做得像这篇文章一样精彩!

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一点一点把你清空

我觉得试讲部分对学生的理解能力还是应该更加关注,毕竟小学生阅读的方式和中学生不同,可以多融入一些互动环节或者思维导图来引导学生思考。

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折木

想问问关于答辩的提问方向有哪些?有没有一些比较常见的考点?我准备的面试教材还没完成,希望能借鉴一下这篇文章提供的一些思路。

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不浪漫罪名

感觉这次真题难度有点高啊,我的语文教研水平虽然在平均水准之上,但我觉得还是需要进一步学习和深化才能更好地应对面试挑战。

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毒舌妖后

《桥》真的是一篇经典的好文章!对学生来说很有启发意义。希望更多的老师能够认真学习这篇文章,并在教学中加以运用。

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孤自凉丶

这篇文章分析得非常细致入微,特别是关于《桥》所反映的社会环境和现实问题,让人深思良节。我也在备考中关注这些方面,希望能找到更好的切入点。

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空巷

我对语文教学情景模拟测试部分不太了解,这篇文章讲的有帮助吗?能不能解释一下常见的提问方向和应对技巧?

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无所谓

这篇真题分析很实用,能让我更好地了解面试的预期目标和评分标准。 希望能有一些其他学科的真题分享,比如数学、英语等等。

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素婉纤尘

我不太同意文中对答辩部分的解读,我认为考官并不是单纯要检验专业知识,更重要的是考察老师能够根据学生的实际情况灵活应变,并提出符合教学规律的解决方案。

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不要冷战i

试讲部分我觉得可以再丰富一些,比如可以用动画、图片或者其他多媒体手段来增强学生的感知体验,让课堂更加生动有趣。

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命里缺他

文章对《桥》的解读有些过于主观化,或许应该结合更多文本证据进行支撑,这样才能更加客观全面地分析文章内涵。

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Hello爱情风

看起来这份真题很全面的覆盖了面试全部环节,希望能再提供一些优秀答辩案例,给我多一点参考和借鉴!

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╭摇划花蜜的午后

我已经通过练习试讲的内容,感觉还是比较有信心了。这篇文章对备考很有帮助,让我更加了解面试需要准备哪些方面的问题。

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灬一抹丶苍白

试讲部分的语言表达可以更加生动形象一些,可以使用一些童话故事、成语谚语等来吸引学生的注意力,提高课堂活动的趣味性。

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我就是这样一个人

答辩的流程和提纲很有帮助,能够让我更好地梳理思路,并提前做好准备工作。希望到时候能表现出色,顺利通过面试!

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有恃无恐

《桥》这篇文章本身就比较短,试讲部分应该更注重对学生的情感启迪,引导他们思考人生、理解社会等深刻议题。

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