西安“工神民”学校转型。我们来看看这些区县的进展。
很多朋友对于西安“工神民”学校转型。我们来看看这些区县的进展。和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
12月8日，西安市教育局针对网友留言公开回应称：“公众参与、公众化”的学校治理工作计划于2022年底前完成。届时，部分民办学校将按照政策转为公办学校，其他学校治理完成后继续民办。西安市规范民办义务教育实施方案正在审议中，尚未正式印发。民办学校转入公办学校的学生将于2022年9月开始享受公办学校学费减免，具体时间点及是否设置缓冲期将根据各学校制定的“一校一策”方案而定。区、县、开发区规范民办义务教育发展。
近日，华商报记者一直关注此事，走访西安市复合区县教育局了解进展情况。同时，他们就学校治理“公众参与”的热点问题采访了多位校长、教育系统工作人员和专家。
第一部分：参观
雁塔区：初步方案已形成
11月19日，华商报记者来到雁塔区教育局。基础教育处工作人员回应记者，雁塔区已经形成了“公众参与、公民治理”的初步方案，目前正在等待市里的实施方案。该计划的具体内容并未透露。
不过，雁塔区民办学校更名工作进展较早。早在2021年3月，西安交通大学附属小学南校区更名为雁塔雁南小学，西安交通大学第二附属中学南校区更名为西安雁南中学学校。并列出来。
灞桥区：“铁一中学滨河学校”拟更名，铁一中学队将退出
11月23日，华商报记者来到灞桥区教育局。基础教育部相关负责人表示，根据“公众参与、公众参与”的相关规定，西安铁一中学滨河学校将继续为民办学校，铁一中学团队将提取。目前更名已获批准，学校名称变更为“西安滨河学校”。灞桥区黄河锦绣小学、西安思源中学满足“六独”民办要求，教育局将持续督促其规范办学。
新城区：计划明年4月前完成改造工作
华商报记者从新城区教育局获悉，辖区西安黄河实验小学、西安建大华清小学、西安康桥紫微东进小学等3所民办学校将继续私人经营。
关于“公众参与、公众参与”的民办中小学转公办学校，我局将按照市要求于2022年4月前完成转制。
长安区：公务改革方案已上报区政府明年招生政策将发生变化
11月22日，华商报记者来到长安区教育局。基础教育科工作人员回应，长安区民办学校数量较多。教育局基础教育科已经制定了转产基本清单，将由区政府在近一两个月内确定。目前，名单和具体措施尚不能公布。该名单将在最终确定后向社会公布，这些学校的招生政策也将在明年秋季发生变化。
调整工作涉及教师的转型。私立学校的教师大部分是校聘教师。如果转为公立学校，首先需要解决教师的就业问题。对于教师和学校来说，这是一个双向选择。改造工作将涉及一系列问题。预计将于2022年3月竣工。
高陵区：两所学校已更名
11月25日，华商报记者来到高陵区教育局。教育科相关负责人表示，陕西师范大学嘉园小学和西安国定双语学校更名已获批准，分别变更为高陵嘉园小学和高陵国定小学。这些学校均为“六独”民办学校，因此仍将是民办学校，教育局将对其规范办学进行监管。西安高新泾河小学和西安市高陵区兴国小学也属于“六独”民办学校，教育局将持续督促其规范办学。
经济开发区：区内两所民办学校更名正在进行中
11月23日，华商报记者从经开区教育局获悉，该区两所学校正在进行更名。由于两所需要更名的学校均包含高中，因此更名需要市教育局批准。其中，西安博爱国际学校计划去掉“国际”二字。西安外国语大学附属西安外国语学校名称中包含校名。新名称将按照国家义务教育区中小学命名标准执行。
据了解，西安博爱国际学校、西安市未央区静心小学、西安市未央区祝虹路小天鹅小学等三所学校将继续民办。
曲江新区：交大附属学校金汇分校更名更名交大相关因素将被撤销
11月25日，华商报记者来到西安曲江新区管委会。教育局相关负责人表示，西安曲江康桥学校和西安曲江德宏学校是“六所独立”的民办学校，“全民参与”涉及西安市。交大附属小学金汇分校继续为民办学校，撤销与交大相关的因素。更名申请正在进行中，“交通大学”字样将被删除。最终名称尚未确定。
浐灞生态区：4所学校计划月底完成更名
华商报记者从浐灞教育部门了解到，浐灞辖区共有4所“公众参与、公办”学校，业态较为单一。均借用大学品牌，包括：陕西师范大学绿地浐灞小学、陕西师范大学国子监金城小学、西安交通大学阳光海兰城小学、西北工业大学附属小龙湖分校计划于2021年12月完成更名。
航天基地：目前没有需要改建为学校的“公众参与公民”学校
根据2021年6月民办小学抽签前西安市各区县公布的民办学校名单显示，西安航天基地内有民办中小学两所，分别是航天学校（小学）西安交通大学附属中学和富力城黄河国际小学。
华商报记者11月22日从航天基地教育局获悉，辖区内两所民办学校不属于“公众参与”，两所学校将继续保持民办状态。不过，学校将更名，并在明年秋季开学时以新名称招收学生。
日前，航天基地在人民网当地领导留言板正式回复网友称，西安交通大学附属中学航天学校确认变更为西安航天精英学校。 12月12日，华商报记者走访该校发现，学校并未正式更名，门口的牌匾仍是原来的名字。
港区：督导民办学校规范运营
11月25日，华商报记者来到西安国际港务区管委会。记者从教育卫生局获悉，西安西岗花园学校是一所“六独”民办学校，教育卫生局将持续督导其规范办学。
西咸新区：明年4月完成改制工作，明年秋季按照新机制招生。
11月24日，华商报记者从西咸新区教育局获悉，西咸新区“全民参与、公众参与”的民办学校改造工作已启动，相关事宜由各新区负责。目前尚未整理出具体信息。
但工作人员明确表示，明年4月将完成全部改造工作，确保明年秋季开学前按照新机制招生。
除上述区县开发区外，华商报记者还走访了高新区教育局、碑林区教育局、莲湖区教育局、未央区教育局，了解高新区教育局、碑林区教育局、未央区教育局的进展情况。改造“公众参与”学校，但未得到答复。
第二部分：担心
家长：担心学校教学质量是否受影响
一位民办小学家长表示：“选择民办学校时，更注重教学质量。转公立学校后，因为教师待遇和教学模式的变化，你担心学校多年来形成的教学理念和校园文化会受到影响。影响教学质量。”
另一所民办小学的家长则表示：“我更担心的是教学质量是否无法保证，老师们是否还会像以前一样负责。另外，学校以前有很多社团活动，变成公立学校后是否会减少。如果政府不能继续加大投入，很担心留不住高薪聘请的教师，教学质量会逐年下降。”
采访中，家长普遍担心未来的变化是否会影响学校教学质量。
师：我关心的是人员配置和薪酬方面的变化。
市区一所民办小学的老师对未来表示担忧。她说，私立学校的老师是聘请的。如果学校转为公立学校，她已经35岁以上了。虽然她拥有丰富的教学经验，但她的选择比其他年轻老师要少得多。双减之后，将会有很多培训机构的教师面临转校，每年只能转为公办教师，这对于他们这样的老教师来说并不友好。
第三部分：分析
就“公众参与、公立”学校转型，华商报记者采访了多位校长、教育系统工作人员和专家。他们从多方面分析了“公众参与、公办”学校转型的相关热点问题，并提出了建议。华商报记者总结如下。
为什么“公众参与、公立”学校需要转型？
“公立学校公众参与”是公立学校参与私立学校的简称。它是一定历史时期的产物。这类学校既有公共资源的优势，又有民办学校灵活的机制。它们往往能够快速发展，在一定时期内扩大该地区优质教育资源的覆盖范围，在一定程度上缓解优质教育资源的供需矛盾，有效缓解当地优质教育资源不足的局面。在一定期限内财政教育经费。但与此同时，“公立”学校的“公众参与”也带来了许多明显的问题：
首先，以公共资源办学为例，在成本、师资、硬件等方面比普通民办学校有优势，但收费却与普通民办学校相同，这就成了“假民办学校”在很多家长眼中。
其次，他们利用自身优势“精准”招生，破坏教育平衡。作为地方政府扶持的民办学校，“公众参与”学校一般不受“分区招生”、“就近招生”等义务教育招生政策的限制，享有跨区域招生、提前招生的“特权”。他们通过“夹点”招生进一步巩固自身优势，加剧了义务教育阶段“强者愈强，弱者愈弱”的恶性循环。
三是更容易形成“教育腐败”和“教育寻租”。一些地方政府利用“公众参与、公民”学校招生自主权的政策空间，变相进行权力寻租。法律和政策规定的形式就是“视而不见”。
最后，“公众参与”学校的存在也弱化了地方政府组织义务教育的主体责任，并在一定程度上造成了国有资产的流失。
会不会出现新的“学区房”问题？
公立学校通常采取分区就近免试入学的政策，对户籍和学籍有一定的要求。但“公众参与”学校的招生一般只需满足“招生纳入审批区域管理”或“审批区域内招生”的要求即可。因此，民办学校转公立学校后，如何划分学区是一个容易引起争议的问题。公立学校通常集中该地区优质的教育资源。新划分的学区是否会产生新的“学区房”问题，将直接影响学生和家长的利益。
西安市一中学校长表示，根据义务教育法，公办学校采取就近招生、按区分区办学的方式。目前，北京已开始实施“教师轮换”，即教师在区内不同学校之间轮换，可以有效遏制学区房短缺问题。这对全国有一定的指导意义，西安也可以借鉴。
西安市教育系统一位工作人员表示，可能会出现这个问题。为了解决这个问题，可以采取多校分区、校长和教师大规模轮换的方式。然而，多学校分区需要几个条件。总体来说，楼盘相对集中，学校质量差异较小，学校之间的距离也不大。从目前来看，西安并不完全具备条件。
校长和教师的轮换需要更系统的顶层设计和系统的提升，比如与教师职称挂钩。西安一直在推进大学区名校+并进行相关探索。建议对学校30%的教师进行轮换，并选拔骨干教师。这不会影响一所学校长期的文化积累，对于一些实力薄弱的学校来说也是有好处的。
学区会分为多个学校吗？
西安的教育体系多年来一直强大，但公众却一直薄弱。许多家长购买学房，是为了让孩子能够在教学质量过硬的私立学校就读。高女士的情况就是如此。孩子上幼儿园时，她家花了70万元买了一套皮带。有学位的小户型，买房的时候就签了学位卡。孩子上小学时用的是小学学位卡。现在孩子已经上五年级了，离初中也越来越近了。如果初中公立，除了担心教学质量会不会受到影响之外，我还担心招生的变化。
一般来说，私立学校是公立学校的补充，以解决公立学校学额的不足。这也导致一些私立学校在地理上与一些公立学校相邻。目前，西安市民办小学报名人数超过实际人数。入学后通过抽签确定学生人数。学校转为公立学校后，学区将与原公立学校重叠。明年秋季开学时，学区划分难免会发生一些变化。
北京、上海等地实行多校分区。西安明年秋季也有这个可能招生吗？西安教育系统一名工作人员表示，西安目前还没有朝这个方向迈进，后续是否会有变化也很难说。多校分区本身有其优点和缺点，在实施过程中也出现了一些问题。比如，两个孩子住在同一个小区、同一栋楼甚至同一个单元，最终的学区就会不同，家长的意见就会更大。其他城市实施这一办法，部分是为了遏制学区房价不合理上涨，但对于西安来说，这样的制度从未实施过，是否实施需要慎重考虑。
2021年秋季学期开学前，部分市州已将民办学校转为公立学校，并设立了学校过渡期。重庆西南大学附属银翔实验中学和北新巴蜀初级中学两所学校已转为公办学校。为了保持稳定，两所学校都有一个2年的过渡期。 2019年9月30日前签署合作的两家学校业主的子女，仍以原协议为准。招生将开始实行分区招生。主要招收学校周边三个街道的学生。分区地区的学生可以选择任意两个。当其中一所学校填写报名表且报名人数超过招生计划时，实行电脑分配。山西省太原市还为2021年转为公办学校的9所学校设置了过渡期，过渡期内招生方式保持不变。家长选择在这些学校就读小学、初中时，必须按照民办学校的注册办法进行注册。报名人数超过招生计划时，实行电脑随机分配；未录取的学生，由县（市、区）教育局统筹安排，不得择校。
转型后如何保证教学质量？
“公民”学校转为公立学校后，学费被免除。由此，学校经费由主要收取学费转变为主要投资政府资金。如果“公办”学校转型前的经费投入远高于转型后政府的经费投入，是否会对学校原有的教育水平和质量产生不利影响？怎么解决呢？
西安市一位中学校长表示，一是师资队伍要稳定，二是生源要均衡，三是管理机制要科学。通过政府购买学位，教师队伍要稳定过渡，然后逐步转公立编制。好的老师留下来，坏的老师淘汰。
西安市教育系统一名工作人员表示，为了保证师资队伍的稳定，目前公办学校教师的薪资与大部分民办学校教师相差不大。当然，一些实力很强的私立学校，老师的工资也是比较高的。一些。公立学校的教师数量有限，首先可以保证转产学校教师的薪酬不变。根据西安市给出的购买公办学位的参考经费，每名学生每年18000元。各区县根据实际情况参照本标准支出。学校将先转为公办学校，稳步过渡师资队伍，逐步解决教师优胜劣汰问题。
对于转为公办学校的学校来说，可以理解为从“民众的公众参与”转变为“公众的公众参与”。这部分学校不需要更名，也不需要改变管理团队和模式，这对学校的稳定非常有利。
如何解决师资配备和薪酬问题？
许多“公众参与”学校因师资配备不足，采取与公立学校不同的教师聘任制。一旦这些“公众参与”学校转为公立学校，师资配备就会成为问题。即使人员配备充足，但短时间内将所有教师纳入人员配备，也不是一下子就能解决的。
西安市教育系统一位工作人员表示，“公众参与、公众参与”性质的民办学校转为公办学校后，最关键的问题是政府需要加大投入。教师的人员配置和薪酬是转型后首先需要解决的问题。私立学校学校的教师一般由学校聘请。一些私立学校教师的收入较高。如果转为公立学校，教师的收入可能会减少。转公立学校后，教师和学校都将面临双向选择。
也有人表示，对于公办学校后如何更换学校教师，西安市尚未出台具体指导方案，具体如何实施还要以指导方案为准。转为公立学校后，学校仍需保持师资队伍的稳定。原民办学校的教师是继续受学校聘用，还是受教育局聘用，还必须考虑教师的薪资问题。
西安市一位中学校长分析，从区县的角度来看，各区县的财力不一定能够支持教师的安置。据测算，有的地区转事业单位每年投入近2亿元，而且每年都需要投入。如果幼儿园转入公办，金额会更大，所以区县财政可能无力支付这部分支出。
一位中学校长表示，教师安置问题是重中之重，建议省市政府拿出具体意见解决这一问题。
教师如何转公职？综合考虑，建议在公办机构方面为民办学校教师开辟绿色通道。在招聘时，民办学校的骨干教师可能无法通过应届毕业生的考试，但他们的教学经验却非常丰富。可以结合笔试、面试和老师在校的综合经验。通过考核等方式对教师进行综合评价，选拔一定比例的优秀教师转公办。
学生人数是固定的。私立学校的学生比例将会减少，公立学校将不得不填补很大的缺口。将一定比例的优秀民办教师调入公办学校后，一是可以保证师资队伍的稳定性；其次，可以解决师资队伍的年龄结构问题，如果采取一切招收年轻人的方式，目前集中在公立学校的年轻教师将集中，几十年后就会退休。师资队伍将会出现很大的缺口。这样可以避免教师的“大进大出”，使教师的年龄结构更加合理、科学；第三，可以保证公立学校的教学质量。
剩下的私立学校老师怎么办？政府可以购买学位。根据西安市给出的购买公办学位的参考经费，每名学生每年18000元。政府将根据相应的学生人数向学校分配经费。这样，无论教师的工资还是学校的管理机制都是最稳定的方法。
西安教育系统一名工作人员表示，建议市教育局发布统一意见，采取统一措施，或人员配置，或薪酬，保障教师利益，建议预留三年过渡期。对于公立学校举办的民办学校和公有制单位举办的民办学校，建议举办者更加积极主动，就相关事宜与政府进行对接。
公立特许学校会成为一种趋势吗？
西安市公办学校的办学模式大致可分为两类。一是传统意义上的公立学校。政府按照学生的最低标准向学校拨款，并支付教师的工资。一是政府按照学生数量将所有经费分配给学校，学校负责办学。各区县财政状况不同，分配标准也不同。例如，曲江等区的办学模式本质上是公办学校，但区根据学生数量和一定的经费标准向学校拨款。教师管理实行聘任制，激励机制也更加灵活。
据了解，曲江、经开、西咸、浐灞等新区、开发区新建学校均采用事实上的公办特许学校模式。不少教育界人士认为，这也是未来公立学校的发展趋势。
传统公立学校显然是同一个大锅里吃的。政府虽然投入较多，但管理效率较低。
一方面，家长热衷于选择优质的私立学校，但他们也对其承担的教育费用颇为挑剔。其核心是家长希望获得优质的教育资源，但又不想承担费用。
开发区模式的公立特许学校是不向家长收取费用的公立学校，但内部管理机制并不同吃同住。采用全聘制，有核心绩效考核，可以更大程度地调动学校管理层和教师作为劳动力。人的热情。
用户评论
西安的“工神民”学校转型政策真是太牛了！希望能看到更多区县在教育领域做出创新，培养更多实践能力强的人才！
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虽然我本身没学过 “工神民”，但感觉这个转型对未来孩子们挺有帮助的。真正能把理论和实践结合起来，才能更好地适应社会发展吧！
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很多朋友说 “工神民”就是老式的技校，跟时代步伐脱节了。其实我觉得只要转型方向对了，就能焕发新活力。希望这波改革能够真正提升学生的就业竞争力。
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我也对哪些区县的“工神民”学校转型进展很好奇！ 希望能看到一些具体的案例，了解一下新的教学内容、师资力量和课程设置的变化情况啊
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以前听说西安的 “工神民”就只有做技术类的职业培训，现在居然转型了？这可真是令我意外惊喜呢！真的期待着看到这些学校未来的成果，看看他们如何培养出更优秀的人才。
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我觉得这个转型方向挺好的，毕竟时代都在改变。年轻人需要掌握更多新技能，才能在日益竞争激烈的社会中脱颖而出
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对西安“工神民”学校的转型，我有点担心会不会仅仅是在形式上做些改变，而不是真正改革教学内容和模式？希望能够看到实质性的发展变化
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听说某些区县“工神民”已经推行了项目合作、企业实践等新的课程设置，让学生更贴近实际工作需求。这样的转型非常有意义！
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我有一个朋友当年在 “工神民”读的，现在开了一家自己的公司！其实我觉得这种职业教育如果能够结合市场需求和时代发展，还是很有前途的
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不过也有一些人说，"工神民"转型后会不会学费上涨啊？ 希望这波改革能真正惠及百姓，而不是为了利益变相加重学生和家长负担。
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“工神民” 以前就挺特别的，现在转型更具创新性了！ 希望这些学校能够不断学习最新科技和行业趋势，让学生掌握最前沿的知识和技能。
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我们也别忘了“工神民”培养出来的很多优秀技术人才，他们默默地为社会发展作出了巨大贡献！这次转型是希望能让更多年轻人走上梦想的道路
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对西安“工神民”学校的转型我既期待又担心。希望能看到一个真正能够符合时代需求、注重实践能力培养的教育体系!
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作为新一代，我很想了解“工神民”转型后的具体发展方向和目标？ 有什么新的课程设置吗？
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我认为"工神民"学校的转型很必要！ 只有跟上时代步伐，才能培养出适应未来社会需要的优秀人才.
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希望这些 “工神民”学校能真正成为推动经济高质量发展的重要力量。他们能够培养出更多优秀人才，为西安乃至全国建设贡献力量!
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我还好想听听哪些区县的“工神民”学校转型成果比较突出啊？ 有哪些值得分享的案例吗？
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我觉得"工神民"学校的转型方向非常正确！ 以前职业教育注重的是传授技巧，而现在更要注重学生的全面发展、培养他们的创新能力和解决问题的能力。
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用户评论
这新闻真是让我欣喜若狂！一直支持 “公参民” 模式，我觉得真正能让孩子受益的是贴近生活，融入社区的操作方式。我住在长安区，听说明年会跟进呢？盼着早く！
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西安这改革真的太好了，现在很多城市学校都很注重“书呆子式”的教育，太缺少活力了，“公参民”能让孩子感受到更真实的生活百态，学习更有动力。
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我只是好奇 “公参民” 学校的老师待遇会怎么样？毕竟，这种新型学校对教师的要求更高吧，希望西安能给老师一份足够支持的福利政策！
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其实我更多担心的是，“公参民” 是不是真的能够做到实效？光宣传有用吗？还是说要看看这些区县下一步该怎么做才能让孩子在这样的环境下得到良好教育？
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西安这改革措施简直不要太酷！我儿子就去了曲江区的“公参民” 学校，他告诉我那边很多课外活动都是和社区结合的，感觉非常有趣！希望更多的城市能够效仿。
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话说回来，每个个体的学习风格都不一样，是不是所有孩子都适合 “公参民” 模式呢？我儿子个性比较内向，可能会更容易在传统学校环境中感到舒适…
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西安的 “公参民” 学校转制政策真让人期待！这对我女儿来说是一个非常好的改变机会，可以让她更加了解生活，培养更多才华。希望她在“公参民”校园里快乐成长！
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我儿子读书时在农村学校上学，那里的环境和资源都是有限的。我觉得西安这个 “公参民” 模式其实对孩子们也是一种很好的资源分享机会，让来自不同背景的孩子都有机会得到优质教育。
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我也很担心“公参民” 是不是真的能够解决很多孩子在学习过程中的问题？比如学习效率，兴趣培养等等。希望西安在这方面能做出一些具体可行的方案措施！
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我觉得 “公参民” 模式可以更好地帮助孩子们进行综合发展，培养他们的动手能力和创造力。这对于未来社会的发展也很重要，相信这是一个非常有前景的教育改革方向。
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“公参民” 的学校管理模式不同于传统教育机构，这样会产生很多新的问题吗？比如家长对孩子的教育方式是否能够协调配合等等？ 还是“公参民” 模式更能激发孩子们的学习潜能？
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我女儿在小学的时候就去了 “公参民” 学校。现在她已经上了初中，我觉得这个模式确实让我的女儿更有生活热情和探索精神，这让我非常欣慰！
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其实我一直觉得学校最重要的还是给孩子们提供一个安全舒适的学习环境，而不是把注意力放在“创新”模式上… 对吧？
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西安做这种改革很不容易，我觉得 “公参民” 模式虽然有很大潜在价值，但它需要长期的投入和积累才能真正得到证实！
有16位网友表示赞同！
如果想要让孩子全面发展，除了学习以外还需要丰富多彩的课外活动吗？希望学校能够在“公参民” 模式下更重视孩子的综合素质培养!
有16位网友表示赞同！
西安 “公参民” 学校转制进展怎么样了？我儿子想去读这个类型的学校，希望可以得到更多的政策支持和资源保障！
有20位网友表示赞同！
我觉得这种“公参民” 模式最大的问题就是缺乏有效的评估机制。究竟如何衡量孩子的学习成效以及学校的教学质量呢？
有6位网友表示赞同！