大学里，真的是“60分万岁，多一分浪费”吗？
作者： • 更新时间：2024-09-21 10:39:32 •阅读
“60分万岁，多一分浪费”是不少大学生的信条，“选修课必逃，必修课选逃”是他们的口号。仿佛大学就是这样一种有趣的机构：把人关进去四年，最后发给一张可以帮助你找到工作的文凭，作为对你失去的时光的一种补偿。
“60分万岁，多一分浪费”是那些家里有钱有背景的人的专利，他们混个毕业证， 照样家里安排好工作。和我一样的穷屌丝，你还天天喊“60分万岁，多一分浪费”，真是不知天高地厚，你就等着毕业后去搬砖和喝西北风去吧。
门门课都是60分，确实可以拿到毕业证，但是你毕业了你是要找工作的，而企业要的不是你的毕业证，首先要看你的毕业证上的学校，你的专业技能，解决问题的能力。如果你真的能够在大学四年锻炼出社会需要的能力，那么60分的确是够了。但是，如果你连学校的课程都不学，那你的60分里，又有多少能力呢？分数及格了，能力及格了吗？很多时候，60分万岁都是一些不想学习的借口罢了。
如果你有点自尊心的话，你会发现在学期末，其他人的学分绩点都高得吓人，而自己都是60分那么点，自己会觉得很没有面子的，而且也是会和奖学金、评优无缘的。
刚也说了，你的学校在找工作中也占有很重要的比重，不信你可以去查一下百度、腾讯……这些大公司都只去北大、清华、浙江大学、华中科技大学等这些名牌学校招聘，如果你想提高你的学历，考一个名牌学校的研究生，而考研就像另一场高考，基本靠你的考试成绩决定，你相信自己一个门门课考60分的人会考上名牌学校研究生？你还真有自信，微信摇出来的自信吧！
如果在最适合学习的时间里，你不把学习当回事，或者说，你连你眼中不重要的学习都征服不了，那你还想做出一些伟大的事情出来？如果你就想平平淡淡过一生，也没什么不好的，就当我没说就好了。
“60分万岁，多一分浪费”，就完全是骗人的嘛，如果你是有理想，有追求的，那么你就真不能抱着“60分万岁，多一分浪费”的心态了。
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用户评论
我觉得这个观点有点片面啊，成绩固然重要，但大学除了学习知识，还要锻炼能力、拓展视野。 认真思考问题，参与项目实践，这些经历也比单纯追求高分更有意义！
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我本科时总把自己逼得死去活来想考高GPA，结果没时间体验校园生活，毕业后才发现很多宝贵的东西都被我遗漏了。所以大学还是要根据自身情况，不要把学习压力搞得那么大。
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这说法跟我的大学经历不太一样啊！我是觉得老师上课讲的都是很有价值的东西，要认真听课才能更好地理解专业知识。虽然课业比较重，但是我依然享受学习的过程，我觉得学到了东西比分数更有意义。
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说的太对了呀，我就一直在学校里跟那些拼命想考高分的同学相处，每天都在互相比较，搞得自己越来越焦虑。其实我们都应该把精力集中在真正能提升个人能力的方面，才是更长远的规划！
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大学是为了学习和成长的嘛！虽然好成绩很重要，但它不应该是唯一的目标。多参与社团活动、阅读一些有益的心灵书籍，这些都能让我们思维更加开拓、视野更加广阔。
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我觉得还是看个人学习能力和目标吧，有的学生的确把大学当成一个单纯为了追求高分的阶段，其实这种想法很奇怪。每个人的大学体验应该都是独一无二的，我们更应该珍惜每一刻。
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这个说法其实挺危险的，它会误导学生认为学习就不是最重要的，更容易导致他们轻视课堂学习，最终影响他们的人生规划！
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现在的教育制度确实存在一些问题，像为了考分数而学习这样的情况很常见。我希望大学能够更加注重学生的全面发展，而不是只把分数作为评价标准。
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我倒觉得，大学里的课程设置很多都与现实生活存在很大的偏差，这种“60分万岁”的说法更像是对教育现状的一种无奈吐槽罢了！
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我觉得这个说法过于极端了。当然，追求高分并非万能的，但也应该明白成绩是一个衡量学习成果的重要指标，它能够为我们未来的发展提供一定的参考价值。
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大学里不仅要有知识，还要有更广阔的人脉和成长机会。如果真的把分数当成唯一的目标，那就少了许多精彩！
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我完全赞同这个观点! 大学不是只需要为了考个好成绩的场所啊，它让我们去开阔视野、结交朋友、探索自己兴趣，这些都比单纯追求高分更加重要!
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每个人的人生目标不同，有的人更看重学习成果，有的人则更注重其他方面的体验。大学是一个多元化的环境，应该包容各种不同的选择和价值观。
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我觉得“60分万岁”这个说法很有意思，它是一种更轻松、快乐的学习态度。但当然，我们要根据自己的实际情况来制定学习目标，不能完全放任自己。
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大学是个很重要的阶段，我们应该珍惜这段时光，认真学习，同时也去体验生活，开阔视野。分数只是其中一部分，而人生的旅程还很长!
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其实我更在意的是自己学到了什么，而不是最终的成绩如何。只要我对学习充满热情，我就能获得很多宝贵的财富，那比任何分数都更有价值。
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大学阶段应该是一个探索自我、挑战自己的时期，我们不应该被分数束缚。要真正意义上活出精彩的人生，我们要更加注重自身的内在发展和成长！
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学习成绩只是检验学生能力的一种方式，它不能完全代表一个人的价值和潜力。我希望大学能够鼓励学生探索更多可能性，而不是把他们局限于纯粹的知识追求之中。
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