大家好，今天小编来为大家解答初中语文现代文阅读理解：说明文解题策略与常见问题解析这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

掌握说明文的基础知识，能够阅读说明文，了解说明方法和语言表达效果，是初中时期的阅读目标之一。

1. 说明文的类型：篇关于事物和事件的说明文。

2、常见讲解方法及答题技巧：

举例：具体、真实地说明事物的特征。

:个类别清楚地说明了事物的特征。将事物的特征/原因分门别类地解释，使解释更有条理。描述清晰，避免重复。

栏目号：具体、准确地描述了该事物的特征。让描述更有说服力。比较：突出了所解释的对象的特征（状态、影响力等）。

Define : 用简洁、科学的语言揭示所要解释的对象/科学原因，从而更科学、更本质、更普遍地揭示事物的特征/原因。

用：进行类比，形象地说明事物的特征，增强文章的趣味性。

绘制图表：使读者一目了然，非常直观、生动地说明事物的特征。

解释：对事物的特征/原因进行了详细的解释，使解释更容易理解。

描述：用生动的文字描述事物的特征/原理，使描述具体、生动。

引文信息：可以使讲解的内容更加具体和充实。用引文来说明事物的特点，增强说服力，比如引用古诗词、谚语、俗语等。引文语句位于文章开头，也起到介绍解释对象的作用。

3.解释顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

时间序列：主要用于说明事物的发展、变化、演变。

空间顺序： 从上到下、从内到外、从总到分、从外到内、从前到后、从左到右、从整体到部分等，用方向词介绍建筑物或实体。

逻辑顺序：先果后因，层层递进，由现象到本质，由因到果，由果到因，由主要到次要，由浅入深，由个别到一般等。常用来表达因果，表达事物。连续词，例如“因为，所以”，“第一”和“第二”。

4.关键词作用分析：

加点词的作用是准确/生动/解释事物的特点/原因.

可以用别的词代替吗？答案： A. 否。 B. 原词的含义或内容。 C.被替换词的含义或内容。 D、改变后含义如何变化？这与现实不符。

限制性词语可以删除吗？

答案：A.表明你的立场（删除或不删除）； B、定性。 “比较”、“差不多”、“相当”等词语表示修辞的程度；如：“大约”、“大概”、“大约”等表示估计，而“更多”和“超过”表示数量。如此绝对。 C、删除的话，原来的意思就会变成一样的意思，不现实，也太绝对了。 D.字体现了语言的准确性、彻底性和科学性。

5、文中某个段落或句子的作用：

:总则第一段引领全文，自始至终呼应，设置悬念，激发读者阅读兴趣，为下文做准备，与下文对比，凸显……

中间： 连接前后，引出下文 结尾总结全文，呼应开头和结尾

6、讲解语言的特点和表达效果：

通俗易懂的解释：就是用通俗、准确的语言客观地解释事物。

生动的解释：就是用生动形象的语言来解释事物。在解释事物时，我们经常使用比喻动词、形容词和各种修辞技巧。有时，为了让读者全面了解讲解对象，我们常常引用神话、传说和历史故事。大多数说明性文本都使用生动的插图。