本篇文章给大家谈谈学生成长之路：揭秘信息学竞赛之旅，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

项目背景

全国中学生学科竞赛是华罗庚、苏步青等老一辈科学家发起的选拔和培养基础学科后备人才的活动。经过几十年的发展，已成为国内青少年科技教育领域的重要品牌赛事。北京市科学技术协会负责北京市中学生学科竞赛的协调、监督和保障工作。

2024年，在中国科协青少年科技中心、北京市科协指导下，北京科学中心、北京青少年科技中心、北京大学教育学院开展全市中学生学科竞赛典型人物跟踪宣传，深入挖掘学科竞赛典型人物。人物案例为研究青年科技创新人才成长规律提供数据支撑，营造竞赛发展的良好氛围。

本期讲述人：杜浩

北京大学附属中学信息学竞赛教练。中学时期曾获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOIP）北京赛区二等奖。曾在校内获得国际大学生程序设计竞赛（ICPC）亚洲赛区金奖和全国大学生程序设计竞赛金奖。竞赛（CCPC）金奖。进入北大附中后，他培养的学生在全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）中获得2枚金牌、4枚银牌，并被评为NOI优秀教师。

问

请介绍一下您的参与和学习情况？

2013、2014年参加全国青少年信息学奥林匹克联赛并获得省赛二等奖。

大学时，我参加了国际大学生程序设计竞赛（ICPC），并获得了亚洲地区比赛的金牌；我还参加了全国大学生程序设计竞赛（CCPC），也获得了金奖。

对我来说，竞争意味着不断挑战自我，学习新知识，开阔视野。这也意味着你可以和更多的同行、志同道合的人交流，结交各种各样的朋友。

我非常感谢我的高中母校北京五中的老师和学长们。他们在我高中时向我介绍了学科竞赛，让我接触了信息学并爱上了编程。

在大学期间，我发现我仍然保持着对信息科学竞赛的热情。同时，我对算法领域也有了一定的了解，想尝试一下算法工程师相关的工作。然而，在实习和面试过程中，我逐渐发现自己并不适合工程编码和开发工作。相反，我更喜欢解决传统的算法问题，所以我最终选择了成为一名信息学竞赛教练。

问

从学习到目前的工作，您对专业领域的理解是否发生了变化？

在大学期间，我对计算机领域的了解主要集中在软件开发和人工智能的基础算法上。但当我毕业后开始工作，尤其是遇到这群学生后，我发现我的视野也开阔了。这些学生非常有创造力、雄心勃勃，其中一些人希望将来能够工作。在微电子行业，有些人深入思考数学问题，立志成为理论计算机科学家。这是我在高中甚至大学时从未想过的事情。

不得不佩服现在孩子们的眼光，他们的创造性思维，他们思维的深度和广度，都让我眼前一亮。他们常常能想到很多我没有想到的事情，也能提出自己的想法。在这个过程中，我也有所收获，与同学们一起进步。

问

从竞赛选手到竞赛教练的角色转变过程中，您对信息学竞赛的理解发生了怎样的变化？

当我还是一名球员时，我会更多地关注自己和自己的经历。只要我在这个过程中感到快乐并且能够学到一些东西，仅此而已。成为教练后，我要更加关注学生的全面发展，包括他们未来的规划，每个人的问题和特点，不管他们的优点和缺点；我也担心学生在比赛中可能遇到的问题。意想不到的问题，以及学生是否有其他另类文化课程作为后备，他们未来的发展等等。总的来说，作为教练，我有很多需要关注的地方。

问

从参赛选手到带头老师，可以说学科竞赛贯穿了你人生的大部分时间。参加学科竞赛有什么好处？

参加学科竞赛更多的是锻炼你的思维和意志力，不畏困难，勇于挑战。当我解决了一个困难的问题时，我会很高兴，当我遇到更困难的事情时，我会继续学习，直到解决问题。在这个过程中，我不断获得快乐和积极的反馈。无论是自己解决问题，还是与同学、朋友交流，所获得的知识和快乐对我来说都是宝贵的财富。

学科竞赛也让我更加顽强。当我在工作中遇到困难时，我更多地思考如何克服它并做好它。例如，有时我有很多课程安排。这时，我会把时间切分成一段段，切入每一个细节，规划每一步的时间，然后一步步完成所有的问题，完成所有要做的事情。做好它；我不再想着逃避或者请别人帮我解决问题，而是更觉得我应该自己解决，有能力自己解决。

问

作为一名信息学竞赛老师，您对喜欢信息学或参加信息学竞赛的孩子有什么寄语或建议吗？

希望所有热爱和参与信息学竞赛的同学能够保持对信息学的热爱，保持对信息学竞赛的热情，坚持不懈，再创高峰。