家门口的好学校丨包铁一小学：集团办学把“一园好”变成“园好”

近年来，为加快区域教育高质量均衡发展，包铁一小学采取“民主参与、科学管理、个性发展、品牌打造”的集团化管理。在一园多点的新发展格局下，通过派遣经验丰富的团队入驻，打造了“统一的后勤管理、统一的教学管理、统一的教学科研质量、统一的管理制度、统一的检验标准” 、教研计划同步、园区活动同步开展、优秀教师跨园区流动、课程资源跨园区流动。” “五统一、两同步、两流动”的集团化办学体系。

在包铁一小学古城分校的班级里，孩子们在科学游戏中玩得不亦乐乎。有的变成了强者，有的变成了探险家，有的变成了舞蹈家……这种寓教于乐的趣味教学活动，让孩子们不断挑战自身能力的边界，实现多种能力的发展。他们很受孩子们的欢迎，也得到家长的认可。

“这些特色课程不仅让孩子们在玩中培养学习兴趣，也培养了孩子多方面的能力。与传统的填鸭式教育不同，这种教学方式值得推广。”家长陈文成说。

集团学校高效运行，统筹布局是关键。在一园多园的新发展格局下，宝铁艺幼儿园根据幼儿身心发展需求和各园地特点，对五大领域的目标和课程进行整合重组，逐步形成一园一园的格局。在这个历程中，各幼儿园既有共性，又有鲜明特色，既保证了主园与分园和谐发展，又形成了保铁一一优的强大品牌优势。同时，也促进了各集团幼儿园的发展和教育教学质量的提升，形成了“1+7”的集团幼儿园规模，先后开办了铁艺幼儿园阳光分园、铁艺幼儿园新园分园、铁艺幼儿园。北辰分公司。包括分园在内共有7个分园。

“团体幼儿园的优势在于，可以有效缓解学前教育‘入园难’问题，让更多的孩子享受到优质的教育资源。”包铁一幼儿园园长王霞说。学校集团化办学以来，她带领教师不断探索幼儿园协调发展的经验，集团化幼儿园的优势已初见成效。目前，包铁一小学有63个教学班，1700余名儿童，286名教职工。

在实现集团办学优质资源共享的同时，还重点加强教育护理队伍建设。包铁一小学建立了骨干教师流动群体“孵化器”，坚持教师梯队建设。全体教职工按照岗位设置需要、教职工自身发展需要、幼儿园发展需要三个方面划分为多个梯队。根据集团各梯队园区实际发展情况，不定期选拔中层管理干部。五年来，宝铁艺幼儿园集团各幼儿园新增教师230余人。通过“师徒结对”，150余名新教师已培养成为成熟教师。 26名教师成为中层管理干部，3名教师成为中层管理干部。成为副主任。同时，研究所组织出国研修30余次，培训人员40余人，为研究所的集团化发展提供了强有力的组织保障和人才支撑。

“这也是集团办学模式‘师资共育’发展思路的具体体现。”王霞表示，这使得集团学校实现了高标准起步和高质量发展。宝铁一幼儿园将继续发挥教育集团办园优势，实现从“一所好幼儿园”到“好幼儿园”的转变，打造一条特色鲜明、可持续发展的集团化办学之路。

文：韩晓红

图片：包铁一友