其实孩子在家与在校表现差异：揭示心理原因之谜的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享孩子在家与在校表现差异：揭示心理原因之谜的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

让孩子去到学校之后，为什么又变得那么乖巧和文静不生气不发火了呢？孩子去到学校脾气又不暴躁了呢？

所谓脾气暴躁的人，他们自我的意识比较强。所谓自我意识，就是自我的感受。当一个人受到外界客观物质的刺激，而产生内心的感受，如果外界适合自己的内心，那么内心就平和，如果一旦看到外界，不适合自己的内心，不高兴的情绪就上来了，就会发火就会生气。动不动就生气的人，自我意识比较强烈，容易受外界的刺激物所影响，而导致情绪波动比较严重，从而情绪外露。

一个人在外界的刺激下，很容易发火和生气，说明这个人的自我意识特别的强烈，特别的在乎自己的感受，从而也就忽略了身边人的感受。

孩子为什么在家里动不动就生气发火呢？一是她知道她生气和发火，父母不会拿他怎么样，父母会包容她，甚至纵容他。所以孩子在家一有不高兴就生气发火。父母见到这种情况就认为孩子脾气不好。

父母认为孩子脾气不好，孩子也认为自己的脾气不好。因为孩子还小，他是通过外界评价来认知自己的。孩子认为他脾气不好，他就可以随意动怒生气的。孩子就产生了这种自我的认知，所以在家里面一有不高兴就生气，发火了也就顺其自然了。

那么去到学校为什么又不生气发火了呢？其实去到学校之后，孩子自我意识得到了控制。孩子的自我意识没有那么强烈了，孩子的情绪也就控制了。

孩子在学校如果生气发火的话，那么后果是他不能承担的，同学跟老师是没办法包容的。所以他有意识了，就控制了自己的脾气。这种有意识地控制自己，也控制了自己情绪，也顺应了在学校集体的生活。

从这两个场合我们发现孩子的自我意识是可以控制的。就是说孩子的情绪是可以控制的，控制了孩子超强的自我意识，孩子的暴躁脾气就会有所收敛。

作为父母亲，我们如何有意识的去控制孩子的暴脾气呢？

一、建立规则意识。告诉孩子在家里面哪些事情是可以允许做的，哪些事情是父母不允许做的。要有界限意识，如果自己做错了，就要有意识的控制好自己的情绪，不要动不动就生气发火。而且如果是这类无理的要求，父母是不会满足的，生气动怒也没用。

二、培养孩子要有同理心。告诉孩子，在家里面动不动就发脾气，既伤到自己也伤到了他人。情绪不好会伤到自己的身体。还会伤到自己的亲人。谁都不喜欢面对脾气不好的人，谁都喜欢态度温和的人。引导孩子要学会换位思考，不要动不动就发脾气。要适当控制好自己的情绪。

三、引导孩子要先处理好情绪，再去处理事情。告诉孩子适当的发泄情绪，这是可以理解的。要学会接纳自己的情绪。在有情绪的时候，不能马上带有负面的情绪去处理事情，冲动是魔鬼，带有情绪去处理事情，这样会把事情弄得越来越糟糕。

应该学会先平复自己的情绪。人变得清醒了，理智了，再去做自己想要做的事情。做的事情就不会留下遗憾。

四、告诉孩子一个人的脾气不是天生就这么暴躁。情绪和脾气是可以控制的。要控制自己的暴脾气，就要控制自己超强的自我意识，不要凡事都只考虑个人的自己的感受，而忽视其他人的感受和外在的客观条件。

凡是发脾气之时先停顿3~4秒再说话，凡是发脾气的时候，处理事情要停10秒左右再去行动。这样就会逐渐的控制好自己的暴脾气，自己变得理性和清醒起来，从而暴脾气也会有所收敛，人也会逐渐变得平和起来。