老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于西咸新区第一初级中学：教师幸福与教育幸福并行探索和的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享西咸新区第一初级中学：教师幸福与教育幸福并行探索以及的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

“用快乐教育，教育快乐人”是西咸第一学校的奋斗目标。这句话不仅关乎学生的培养，也关乎学校每一位老师的认同感和归属感。

“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”

潘云腾于2022年8月加入公司，成为一名语文教师、班主任。短短两年时间，他迅速成长为该学科的骨干教师。 “来西咸一中之前，我的教学和班主任工作都是从零开始。起初我还挺害怕的，但很快学校就安排我和我结对，从事教学和班主任工作。第一年，可以说两位结对老师一步一步引导我，给了我从零到一的机会，给了我从一到无限可能的力量。”

成长型教师的及格示范

在西贤小学，有很多像潘云腾这样白手起家、拥有无限可能的年轻教师。通过“结对成长”活动，学校制定培养计划，明确培养目标；促进技能提高，引导思想作风；提供实践教研指导并实施课堂跟进；师徒们在四个方面互相学习、互相提高。以“明确责任要求+具体做法指导”为指导，不断推进学校教师队伍建设，帮助每一位青年教师实现快乐教育的“双向之旅”。

“我们的教师普遍年轻，大部分还处于个人专业能力的成长期和提高期，真正能被称为‘大师’的教师较少。”在同伴互助方面，我们主要实施“结对成长”活动，引导有经验的教师（具有完整初中教学经验的教师）和成长型教师（没有完整初中教学经验的教师）。教学经验），在课堂教学和班级管理中结成“结对成长”伙伴，相互学习、取长补短，不断提高教育教学艺术。西县第一小学副校长李春宁介绍。

成长型教师示范

“我个人之所以有这么好的成长和锻炼的机会，正是因为学校这个平台。学校是我们的起点，也是我教育梦想最初开始的地方。”潘云腾说道。

李春宁告诉记者，对于“结对成长”活动成果验收，西贤首先通过过班、主题班会、工作汇报等活动，明确教师培训中的得失，优化并及时改进。并鼓励教师互相帮助。生长。其中，成长型教师成长效应的接受方式分为“过班”（教育教学）和“主题班会”（德育管理）两种。老教师培训的审查方式是青年教师培训工作报告。

“成长在线”学习沙龙精品课观摩

“在‘结对成长’的过程中，我和张发华老师无论是教学还是课件制作都毫无保留。”七年级生物老师张家云说。 “记得参加‘西贤好课堂’的时候，一天晚上十点左右，我一个人在教室里学习，张家云老师敲门说：‘我就知道你还在。 '他坐在下面，重复着我一遍又一遍地复习每个环节后自信地回家了。”七年级生物老师张发华说。

在学校的引导下，“结对成长”伙伴们更加团结，齐心协力做好一件事。

“成长在线”学习沙龙体验式培训

照亮舞台，助力教师专业化成长

“没有什么比让教师取得成功更能激励他们了。”西县小学小学校长侯晓田表示，每个人都有巨大的潜力。只要善于发现、帮助教师找到自己的闪光点，就能唤醒、激发、释放出其耀眼的光彩。 “我是一名从小当老师的校长，所以我更知道老师在成长过程中需要什么。”

“我们相信，一名优秀教师专业成长的关键在于内在动力。”侯晓天表示，青年教师专业成长的自我引领，通俗地说就是教师自我成长的主动性和内在动力。学校激发教师美好的教育信念（看到自己的内心，想做好），提供具体的方法指导（清楚知道要走的路，才能做好），创造成功机会的平台（打开大门）走向成功）。好），给予真正的安全感和幸福感等一系列激发教师凝聚力、内驱力和向心力的方法和方法，引导教师规划专业发展、明确专业路径。

“在建立教师专业发展的体系架构中，最突出的特色培训活动是‘成长在线’学习沙龙活动。在教师发展中心的宏观部署和学科组的个别规划的基础上，多领域同时开展、多主题读书推荐、经验交流、体验式培训、精品课堂观摩、德育论坛、专题社团等活动，不断更新理念、迭代方法、增长能力。李春宁说，上学期，西县第一小学集中策划组织了教师校本培训。 7天时间，共举办17场“成长在线”学习沙龙、88堂公开课。编制了“学习者视角”的常规课程教学程序和精品课例11册，黄金课程实例15个，圆满完成省级课题3项、校级课题24项。在全面提升教师专业素质的同时，也进一步丰富教师发展资源库。

同时，学校主办并组织了两次新区级课堂教学观摩活动。打磨出12个优秀课例供全区教师交流、讨论、学习。还协调各方资源，邀请区级优秀兼职教学科研人员和省级特级教师作为指导专家来现场授课、授课。这项工作的开展，在实施课堂教学创新、推进优质教研活动的同时，也是立足于教师专业成长的“真实需要”，解决“真实问题”，提供“真实帮助”。

“加强校际交流，共同促进发展提高”教学活动

此外，学校还设计组织了两次大型教育活动。李春宁、李蓓、刘瑞婷、赵嘉璐、江刘、赵曦、杨军等7位老师代表西县一年级学校前往西安市第五十中学进行全校性“集中学习” “关注学生差异，促进有效教学”国际交流与研究活动。这项工作的实施，不仅全面支撑了新区教研深度融合和优质资源共享，也有效检验了西县第一小学师资培训工作的实际效果。

作为校长，我们不仅要关注教师教学能力的提高，更要关注教师的精神生活和享受生活、成长、幸福的品质。 “希望学校的老师能够在不确定的时代勇于做自己，在继续改革的同时解决改革中出现的问题，最终朝着自己的梦想轻轻坚定地前行，感受教育的幸福”。侯笑天说道。

记者：杨乐