东京町田高中的菲律宾学生在线定期学习日语课程（东京町田市）

在日本高中，通过在招生名额中设置专门的外国学生名额，或者在入学考试的汉字旁边标注假名字符，促进外国学生进入高中的趋势日益明显。预计需要日语授课的学生人数将进一步增加。

今后，当学生离开自己的班级并在其他教室学习日语课程时，将被视为“特殊教育课程”学分。高中毕业所需的74个学分中，日语课程的上限为21个学分。日语课程原则上可以在就读学校修读，但如果在其他学校修读，学分也可以得到认可。

关键是要保证教师

从2023学年开始，日本全国高中将能够轻松认可日语课程学分，小学、初中和高中将完善向外国学生教授日语的制度。然而，在最早实行这一制度的中小学中，约有一半的科目由于师资短缺等原因实际上无法上日语课。对于高中来说，保证师资也是一大问题，关键在于与培训机构和外部专家的合作。

东京都立町田高中的常规课程与语言教育专业的大学生一起在线上，让菲律宾学生以“社团活动”的方式学习日语。

班主任角田仁说：“如果学分能够得到认可，学生就会更愿意学习。”但他补充道，“向外国人教日语的高中老师很少。如果没有接受一定的培训或寻求外部专家的帮助，将很难实现。”

对于母语不是日语的学生来说，继续学习、升学或找到工作并不容易。 2017年的调查显示，母语非日语的学生高中辍学率为9.6%，远高于日本公立高中的平均水平（1.3%）。母语非日语的学生入学率为42.2%，为42.2%，明显低于公立高中平均水平（71.1%）。非正规单位的就业率为40%，是所有公立高中毕业生平均就业率（4.3%）的九倍。

日本国立教育政策研究所的一份报告显示，美国、加拿大、澳大利亚等国家都有通过课程和专业设施集中英语教学的方式向外国学生教授英语的机制。

日本还需要确保和培训教师，同时还需要与日语教育研究人员和从事支持外国人学习的非营利组织合作。

Nihon Keizai Shimbun（中文版：日经中文网）查看Yuto Koo 和Yuta Shimazaki

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