高中物理必修一:牛顿第三定律核心知识点全面解析
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1、牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
理解要点:
(1)作用力和反作用力相互依赖性,它们是相互依存,互以对方作为自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同时性,它们是同时产生、同时消失,同时变化,不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性质的力;(4)作用力和反作用力是不可叠加的,作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可求它们的合力,两个力的作用效果不能相互抵消,这应注意同二力平衡加以区别。(5)区分一对作用力反作用力和一对平衡力:一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有:作用力反作用力作用在两个不同物体上,而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力一定是同种性质的力,
2.物体受力分析的基本程序:(1)确定研究对象;(2)采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力;(3)按照先重力,然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力(4)画物体受力图,没有特别要求,则画示意图即可。
3.超重和失重:(1)超重:物体具有竖直向上的加速度称物体处于超重。处于超重状态的物体对支持面的压力F(或对悬挂物的拉力)大于物体的重力,即F=mg+ma.;(2)失重:物体具有竖直向下的加速度称物体处于失重。处于失重状态的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg,即FN=mg-ma,当a=g时,FN=0,即物体处于完全失重。
4、牛顿定律的适用范围:(1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系,不能用于非惯性系;(2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题,不能用来处理高速运动问题;(3)只适用于宏观物体,一般不适用微观粒子。
5、牛顿第三定律讲述的是两个物体之间相互作用的这一对力必须遵循的规律。这对力叫作用力和反作用力,实验结论是:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。
对牛顿第三定律的理解应注意以下几点: (1)作用与反作用是相对而言的,总是成对出现的,具有四同:即同时发生、存在、消失、同性质。(如果作用力是摩擦力反作用力也是摩擦力,绝不会是弹力或重力。)
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用户评论
我在学牛顿第三定律时,发现它和日常生活的一些现象紧密相关,比如弹弓发射石子的过程,真的很有趣。
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对于刚接触高中物理的学生来说,牛顿的第三个定律让整个物理世界看起来都变得简洁明了。
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老师总是通过实验来讲解牛顿第三定律,这让我更加直观地理解力的作用和反作用的关系。
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在学习这个章节时,我意识到物理学不仅仅是理论知识,其实生活中处处都是它的应用。
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我开始尝试用牛顿的第三个定律去解释朋友滑板的动作原理,感觉物理与运动真的密切相关。
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通过做物理实验来了解牛顿第三定律后的体会真的是“实践出真知”了。
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从这次课程中,我对如何在力量的作用下判断推力或拉力的方向和大小有了新的认识。
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学完了牛顿第三定律后,我发现自己的逻辑思维能力得到了提升,这都是与学习物理有关的副产品吧。
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用“作用力反作用力”的概念去思考汽车刹车过程时,我理解了减速不仅仅是轮胎摩擦的结果。
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高中物理必修一的内容真是让我对自然和科学世界产生了更多的探索欲望。
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通过具体的实例分析牛顿第三定律,我发现物理问题也能以非常生动的方式被解析。
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我觉得这个知识点不仅适用于力学领域,还能在更广泛的科学知识体系中找到联系。
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学习了牛顿第三定律后,我开始用更科学的思维方式去解释日常生活中的现象了。
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从“力的作用是相互的”这一角度去看运动问题和力学原理,在理解上有了质的飞跃。
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老师的讲解加上实际操作,使得我对物理的学习过程变得更加充满乐趣和挑战性。
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牛顿第三定律教会我看待世界的角度要更加全面深入的理解力的作用。
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在学习完这一章节后,我发现自己的抽象思考能力也得到了一定的提升。
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物理课上关于牛顿第三定律的讨论环节总是让人意犹未尽,感觉学习过程也非常享受。
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通过实践和理论结合的方式学习牛顿第三定律时,我发现自己对物理学有了一种新的认识。
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