中学教师绩效工资分配策略解析
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以科学发展观为指导,以构建我校和谐教育,提高我校教育 质量为总体目标。坚持“一突出”(突出教学质量),“二抓牢” (抓牢检查落实,抓牢奖惩兑现),“三强化”(强化管理,强化 过程,强化师德师风)的工作思路,坚持优劳优酬,实事求是。 公平、公正、公开的工作原则,确保我校教育事业健康、高效快 速发展。
二、分配原则
1、贯彻按劳分配,效率优先,兼顾公平的分配原则。以责 任何业绩为依据,多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,向 一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。同时统筹兼顾 学校内部各类人员之间绩效工资分配关系。
2、坚持“公平、公开、公正”的原则。分配工作全过程实 行阳光操作,分配方案经学校教代会讨论,通过后实施,确保教 职工有知情权、参与权和监督权。
3、第六大项第(四)小项即管理岗位占总绩效的 15%、低 六大项第(五)小项奖励绩效按实际计算,此两项从总绩效中最 12 先支出,余下的部分(以下简称余额)再按基础性绩效、工作量 绩效、教学业绩绩效按比例分配。
4、每项扣除的经费,全部平分到每位教师考核上。
三、实施范围与对象
本校在编在岗教师从 20XX 年 7 月 1 日起实施本奖励性绩效工资方案。
四、绩效工资构成和比例
1、绩效工资由基础性奖励绩效补贴、工作量(任务)补贴、 教学业绩奖励、管理岗位(责任)补贴四个部分。
2、基础性补贴、工作量补贴、教学业绩分别占余额的 25%、 25%、50%。 五、绩效工资发放领导小组
主 任:XXX
组 长:XXX
副组长:XXX
组 员:XXX、、、
领导小组下设办公室,由XXX担任办公室主任,并安排操 作程序。
六、奖励性绩效工资实施细则
(一)基础性绩效工资占余额的 25%。
1、师德奖励考核占基础部分的 1/3。
⑴热爱教育事业,自觉遵守教师职业道德规范,全面贯彻党的教育方针。如发现师德问题导致学生家长到学校或上级有关部 门上访,经调查核实的,扣发当月全部师德考核奖。
⑵热爱关心全体学生,尤其是学困生,不体罚或变相体罚学 生。如发现体罚或变相体罚学生的,扣发当月全部师德考核奖。
⑶热爱学校,关心集体,顾全大局,服从分配,努力完成本
职工作,积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分 配的或不接受学校安排,工作责任心不强,造成较大影响的,酌 情扣除。
⑷按时参加升旗仪式和学生广播操。积极参加学校组织的各 项活动。及时搞好学校的清洁卫生。违反上述规定,每次扣发 2 元。
⑸认真参加政治学习,不迟到早退,有事办好请假手续。认 真做好学习笔记,不做与政治学习无关的事。如一月内连续违反 三次的扣 20 元。
⑹上班时间保持办公室安静,不串岗闲聊,不利用电脑做与 教育教学无关的事(如打游戏、看网上电影、上网聊天、上与教 育教学无关的网)。如发现一次扣5 元。
⑺教师间团结协作。不做不利于团结的事,不在教师中散布不利于团结的言论。如有以上行为者一次扣发 10 元。
⑻搞有偿家教的扣发当月全部师德考核奖。
2、考勤津贴占基础部分的 1/3。
全月出满勤,不迟到,不早退者按考勤津贴标准发放,有下 列情况者之一从考勤津贴中扣除;
⑴会议、签到迟到、早退各扣人民币 3.00 元,上课迟到扣 1.00 元,午辅导一节扣人民币 4.00 元。⑵旷课一节扣人民币10.00元,旷工一天扣人民币30.00元。
⑶对婚、丧、产、病假按相关法律、法规执行。以实际假期 天数不享受月考勤津贴。但不做缺勤处理。
⑷事假一天扣 5.00 元,二次病假(在医院住院除外)累计为一次事假。
3、安全津贴占基础部分的 1/3。
教师所教的班发生安全事故,根据各自责任大小实行扣减。 未造成较大影响的,酌情扣;若受到上级部门通报的实行全扣。
(二)工作量绩效占奖励性绩效工资的 25%
计算公式:余额总和×25%÷工作总量×个人工作量
1、各科系数
语文、数学、英语 1.25;物理、化学 1.12;历史、政治 1.05; 地理、生物 1.02;健康教育、音乐、体育、美术 0.95;自习 0.8; 新闻课 0.8;地方教材 0.8;初三体育 1.0。初三上调 0.2。各科 早晚自习为 1.
2、职称系数
中学高级教师 1.2,中学一级教师 1.1,中学二级教师 1.05, 中学三级教师 1.0。
3、借调人员按区人事局文件精神执行。
4、放广播教师按 1 节体育课/天(以行政值周记录为准)。
5、教跨年级或跨学科统考科目的教师、教两个班语文、数学、 外语的教师,每周加 1 节课时的工作量、教跨年级或跨学科非统 考科目的教师,每周加 0.5 课时的工作量。
6、副校长占平均课时 0.6 个工作量,主任、工会占平均课时 0.5 个工作量,团总支占平均课时 0.4 个工作量,代办员、卫生 45 保健员、工勤保管员达到局和学校规定的工作量此项领取平均 数,若未达到一定的工作量酌情扣减。
(三)教学业绩占余额的 50%
1、 “六认真”检查
占余额的 15%,以教导处考核为准。(具体方案参照“六认 真”考核方案执行)
2、素质教育综合测试
占余额的 35%,计算公式为: 教师教学成绩奖= × (总班数-名次 +1)
备注:
⑴以上考核分年级、分科目进行。
⑵行政人员领取此项的平均数,若考试成绩好的也可按成绩
计算。若考试结果在全区倒数三名的只能领取此项的 70%。
⑶上非统考科目的专职人员领取平均数的 85%。
⑷上统考科目兼有非统考科目的直接以统考科目成绩计算。
⑸跨科、跨年级权重,教学质量奖=名次在前的×0.6+
名次在后的×0.4
(6)代办员根据局考核意见领取此项津贴。
(四)岗位管理绩效占奖励性绩效总额的 15% 计算公式
岗位绩效=学校奖励绩效工资的总量×15%÷岗位绩效的总 系数×本人系数。
1、行政成员系数 此项总款
—————————
全校总名次6
常务副校长系数为 1.3,副校长系数为 1.2,正副主任系数 为 1.1,班主任系数为 1.0,报帐员的系数为 1.0,工会主席的 系数为 0.9,团总支书记系数为 0.9,保管员系数为 0.5,卫生 保健员系数为0.5。
备注:
⑴行政人员考核按每期所挂班成绩综合考核结论作为依据
⑵班主任考核以班主任津贴考核方案为准。
⑶工会主席、团总支书记、保管员、卫生保健员以平时开展
的工作为依据。
2、班主任津贴方案:
第一部分
班主任基础性绩效 基础性绩效=当期期末参考学生数×2 元×5
说明:当期期末参考学生数以教导上报参考人数为准。“2 元”为每个学生每月的班务基础性补贴。“5”为每期班主任工作 的时间以五个月计算。
第二部分 操行分绩效
⑴安全纪律。(30 分)
A、全期本班无任何安全事故、意外伤害或受学校处分的得 30 分。
B、被区教育局及以上机关书面通报的“安全事故”,相关班 级此项为 0 分。
C、“意外伤害”是指学校按保险合同对受伤害学生进行赔付 时,按赔付金额的百分之一扣分,但最高不超过 30 分。
D、a.对能确定学生本人违纪的行为计入学生个人档案,学 生个人所扣分在期终达到 2 分及以上时要受学校处分;
b.对不能7
确定学生本人的违纪行为计入相关班集体,扣分从 30 分中出;
c.
对吸烟、赌博、携带管制物品、上课期间进入“网吧”或电子游 戏室、聚众斗殴,侮骂师长等行为,原则上都要受学校处分。
D.
期终前申请撤销处分被批准的不扣分。处分扣分和相关事宜请参
看《中学班级操行评分细则》和《违纪学生管理办法》。
⑵到岗出勤。(20 分)
A、全期无任何到岗出勤扣分记录的得 20 分。
B、“到岗出勤”是指“两操”、自习课、晚寝检查、全校性 集会或其他学校按排班主任到班的时间。
C、迟到、早退每次扣 0.2 分,缺席每次扣 0.5 分,最高扣 分不超过 20 分。此项考核以学生会或行政值周的记录为依据。
⑶清洁卫生。
A、此项得分没有最高或最低限制,最终得分以学生会干部 清洁考核结果为准。
B、清洁卫生的考核标准请参看《清洁卫生等级标准参考表》。
⑷公物保管。(10 分)
A、“公物保管”是指教室或寝室的各种学校统一配发物品的 爱护和管理。每期开学主要对门、玻璃、磁砖和管道进行交接记 录,期终如果与记录的相当则可得 10 分。
B、对人为损坏的公物自行修复的则不扣分;对被人为损坏 而又无人承担的公物计入相关班级,扣分按修复所用经费每一元 0.1 分计,但最高不超过 10 分。
C、在学校统一配发物品外领取物品的则按市场价计算金额,8 并按每一元 0.1 分扣除,此项扣分没有最高限制。对没有领完所 配物品的班级进行奖励,加分记在奖励一项中。
D、此项考核以后勤、保管员的记录为依据。
⑸学额巩固。(5 分)
1、全期无学生流失的得 5 分。
2、本期期末参考学生人数与上期期末参考学生人数对比: 每少一个学生扣 0.2 分,每多一个学生加 0.2 分。
⑹素测综合。
素测综合得分=(全区同级同类班数-当期综合排名)×0.1
⑺获奖处分。
获奖或处分相关的加、减分请参看《中学操行评分细则》 和《中学违纪学生管理办法》。
⑻资料表册。(
5 分)
A、按学校要求及时上交各种资料表册的得 5 分。
B、无班务计划、班务记录或班务总结的每项扣 0.5 分;期 末通知书无班主任评语或评语不是班主任本人写的则扣 2 分。其 他资料视其对学校造成的影响相对扣分。
C、此项考核主要以教导、年级组或其他相关部门的记录为 依据。
班主任个人每期总合=班主任基础性绩效+〔(总绩效的 30% ×15%-基础性绩效)÷各班操行总分之和〕×本班操行总分
(五)奖励绩效
1、综合素质测试名次奖
若综合素质测试同年级综合名次在安居区名次 1-5 名奖全 年级 500 元,在安居区名次 6-10 名奖全年级 400 元,在安居区名次 11-20 名奖全年级 300 元在安居区名次 21-30 名奖全年级 200 元,在安居区名次 31-40 名奖全年级 100 元。
2、名次上升奖
综合素质测试在原有基础上在全区同类学校综合名次上升 1-5 名者奖 50 元,名次上升 6-10 名者奖 100 元,名次上升 11-20 名者奖 150 元,名次上升 21-30 名者奖 200 元,名次上升 31-40 名者奖 250 元,名次上升 41-50 名者奖 300 元,以此类推。
3、先进奖:
对各类先进或称号给予适当奖励:国家级 200 元、省级 100 元、市级 70 元、区级 40 元、校级 20 元。(凡上级已发奖励的, 学校不另发)
4、论文发表奖和教师个人比赛获奖(同一内容取最高级别)
教师论文在区级刊物上发表文章获一等奖后一次奖 30 元, 其他等次不奖。在市级刊物上发表文章获一等奖 40 元、获二等 奖 30 元、获三等奖 20 元。在省级刊物上发表文章获一等奖 50 元、获二等奖 40 元、获三等奖 30 元。在国家级刊物上发表文章 获一等奖 80 元,获二等奖 60 元、获三等奖 50 元。以上获奖一 律以证书公章为准,并属正版刊物,由文教体育局承认后才认可 ,所交文章的经费自行负责。
5、赛课:
教师参加讲课比赛,获片区级一等奖 20 元、获区级奖一等 奖 50 元,二等奖 40 元,三等奖 20 元,获省级一等奖 150 元, 二等奖 100,三等奖 50 元,同一期赛课只奖一次最高等次。
6、指导奖:(指导学生征文、各种知识竞赛等)
国家级:40 元;省级:30 元;市级:20 元;区级:10 元(获 9奖以文件或者证书为准,每位教师最多以 5 人次计算)。
7、值周补贴:
值周教师每周 50 元/人,行政值周每周 50 元/人。值周教师 晚上守学生公寓 20 元/晚。
8、顶课:每节 5 元。(因公或特殊情况请假时间较长的,以 教导处安排调课为准)
9、临时加班:按每天 20 元计算。
10、艺体教师:艺体教师本人参加各级文体活动,获区级一 等奖 50 元、获二等奖 30 元、获三等奖 20 元、获市级一等奖 100 元、获二等奖 70 元、获三等奖 50 元、获省级一等奖 150 元、获 二等奖 120 元、获三等奖 100 元。艺体教师指导学生参加艺体活 动,学生获奖后依次降一个等级奖艺体教师。
11、职中送生:班主任奖 50 元/生,挂班领导和科任老师各 奖 20 元/生。
12、普高送生:班主任奖 20 元/生,挂班领导和科任老师各 奖 10 元/生。
13、学月、半期考试监考 8 元/小时,出题 10 元/科,期末 监考 50 元/天。
14、绩效考核小组组长 100 元/期。
(六)特别说明:
1、退居二线的领导按局文件规定执行,距法定退休年龄不 足 2 年的教师领取除四、五项后的剩余部分。
2、制定和执行本方案,不特别考虑个别情况。
3、执行中如出现重大偏差或未尽事宜,由下设办公室主任 将问题提交绩效工资发放领导小组或教师大会讨论决定。
4、若以上方案与上级文件精神相抵触的,以上级文件为准。
5、本方案上报教育局备案。
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用户评论
这个方案听起来很不错!能让老师们更用心,对学生更有投入,也就能提升教育质量吧!就是不知道具体怎么评判“贡献”,会不会有些主观啊?
有7位网友表示赞同!
我觉得这奖励计划很有创意,激励老师的积极性,确实可以提高教学质量。不过还是要注重专业发展的支持,不能只看表面成效。
有13位网友表示赞同!
终于有人重视中学教师的工作了!我一直觉得老师的贡献不应该被忽视,多一点精神鼓励和物质上的回报才能让他们更有动力。
有14位网友表示赞同!
奖励性绩效工资分配方案太危险了!会让老师们为了拿到钱拼命提高成绩,而忽略学生的真实需求。教育不是一场比赛啊!
有18位网友表示赞同!
我认为这个方案的实施需要谨慎,不能只看指标数据,要考虑各个岗位情况以及教师个人的发展。奖励应该有更具体的标准,避免模糊和主观性太强!
有17位网友表示赞同!
对教师的鼓励很重要,但这种绩效工资分配方式可能会造成一些不必要的竞争。希望方案能够注重公平、公正,让老师们在协作中共同进步。
有5位网友表示赞同!
我觉得这个方案过于简单化,中学教学的复杂性无法用单一的指标来评判。更应该关注教师的科研成果、教育教学改革经验等方面。
有8位网友表示赞同!
希望中学校领导能够认真对待这种奖励方案,不要只是停留在形式上,要深入到学校实际,真正让老师们感受到公平和重视。
有11位网友表示赞同!
我支持这样的方案,可以让成绩好的老师拥有更高的薪资待遇,激励他们继续努力。同时也要注重对新手教师的引进培养。
有11位网友表示赞同!
我觉得这个方案忽略了那些默默付出、兢兢业业但成绩不太突出的老师们。要设立更多的评判标准,更加全面地看待教师贡献!
有18位网友表示赞同!
中学教师的工作都很不容易,希望这种奖励性绩效工资制度能够真正的有效激励他们,提升教学质量,造福学生成长。
有13位网友表示赞同!
这个方案听起来很令人期待,希望能真正帮助优秀的老师获得应得的认可和回报。同时还要平衡各种因素,避免出现不公平现象!
有10位网友表示赞同!
希望这个方案能够在实际执行过程中更加透明化,让所有教师都能了解评判标准,避免流言蜚语,营造良好的教学氛围。
有17位网友表示赞同!
奖励性绩效工资分配方案确实是个好想法,可以激发教师的积极性。但要注意公平公正,不能只看眼前利益,要注重教师长远的职业发展!
有20位网友表示赞同!
我认为这个方案需要多方参与:学生、家长、学校领导和老师们一起商讨,才能设计出真正有效的激励机制。
有15位网友表示赞同!
希望能看到更多支持中学教师的声音。他们的付出值得我们尊重,也期待着教育的进步能够让每个孩子都能得到优质的教育!
有12位网友表示赞同!
希望这个方案能够成为推动中学教育改革的重要尝试,让我们有更多、更好的优秀教师加入到教育事业中來!
有12位网友表示赞同!
在设计奖励机制时要考虑多样化的评估标准,鼓励老师们在教学之外也积极参与科研、社会活动等方面。这样才能让教师的成长更加多元化!
有19位网友表示赞同!