试题类型稳定，知识点覆盖全面

今年化学试题的题型、题量、赋分与往年相比近乎不变，体现了“以稳为主”主导思想全卷三大题，共16小题，总分60+4分。命题范围紧扣课程标准和安徽考纲，考查知识点覆盖全面，核心考点与题型稳定，如化学变化、环境保护、实验操作、溶液的溶解度、元素周期表、化合价、物质质量的计算、化学反应的基本类型、方程式的书写、控制变量的探究思想等等。

注重基础知识考查，对考生处理信息能力要求提高

延续了去年弱化对死记硬背知识的考查趋势，比如化学符号和方程式，整张试卷考查了四个方程式，其中三个是中学阶段最重要的氢气、氧气、二氧化碳的制取。选择题部分较多体现了考生对图像信息的处理，10题中有6题配图，难度、形式与往年相当，第6题化学建模、第9题事实论据、第10题物质在超临界水中的溶解度问题可能会成为部分考生的绊脚石。第11题是传统的材料题，但难度较去年有所提高，需要考生对实验方案进行评价，考查了考生控制变量的思想。第13题是生产流程题，难度不大，部分考生可能不理解KVO3与NH4Cl发生的是复分解反应或是方程式中NH4VO3遗忘标记沉淀符号。第14题科学探究题考查了学生控制变量的思想以及对证据的分析能力，这类题目学生训练较多，较易入手，难度较往年有所下降，第15题实验探究题不同于往年的“新”、“繁”，题目表述精简，背景是考生熟悉的CO2制取，降低了考生的心理负担和畏难情绪。此题主要考查了学生对信息加工和处理能力，假设2的回答其实就是查阅文献本身，而除去CO2中的HCl应选择饱和NaHCO3溶液，这就要看考生对信息的分析利用能力了。附加分不再像前几年那么容易上手了，根据图像BC段PH值降低应是CO2与Ca(OH)2反应的原因，D点的溶质考虑到溶液为酸性应该是酸和钙的可溶性化合物。第16题只要考生能理解固体减少的质量即为产生氧气质量就可以解决问题。

需加强学生学科素养，提高实验能力

从中考试卷可以看出，加强在平时学习中对学生化学学科素养的培养，提高学生实验的设计与实施，分析、处理、加工数据信息的能力是很有必要的。教师要做到能够关注最新的化学科研成果并将其补充到平时的教学中去。打牢学生对基础知识的掌握，主线上不偏离中考的高频考点。同时考虑到“以稳为主”的主导思想会延续，所以题型的训练依旧是复习阶段的重要一环。