深圳实验学校高中部教师卓越教学能力初探：一题见证其教学水平
其实深圳实验学校高中部教师卓越教学能力初探：一题见证其教学水平的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享深圳实验学校高中部教师卓越教学能力初探：一题见证其教学水平的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
以下是2024年高一期末考试英语试卷中的一道选择题：
The worsening living conditions on the Carteret Islands finally resulted in _____ we called the relocation of all the islanders, _____ which arose the problem of losing their traditions and celebrations.
A．which; at B．what; from C．which; on D．what; in
这是一道考察名词性从句和定语从句的语法题，语句结构总体看起来比较复杂，不好理解。主句中The worsening living conditions是主语，on the Carteret Islands是地点状语，finally是时间状语，resulted in是谓语，介词in后第一空接宾语从句。宾语从句中we是主语，called是谓语，call作“命名”“称为”“认为是”解时，可接以名词或形容词充当补足语的复合宾语，故从句谓语called后缺少宾语。what we call比较常见，一般可以看作插入结构,把这样的结构去掉之后句子仍然完整，通常翻译为“所谓的…”，“这就叫……”。所以第一空比较简单，选择what引导的宾语从句当主句的宾语，同时what充当从句的宾语。
难点来了，第二个空后的从句主谓宾怎么确定?乍一看，好像which是从句的主语，arose是谓语，后面的the problem of losing their traditions and celebrations充当宾语。但是，不对啊，介词+which一般充当地点状语，相当于where。而且arose是arise的过去式，是不及物动词，后面也没有宾语。所以，这里对which引导从句的主谓宾结构分析肯定错了！既然the problem of losing their traditions and celebrations不是从句的宾语，那么就只能是从句的主语，顺着这个思路想下去arose是谓语，这个which引导的非限制性定语从句应该就是一个倒装句。把句子顺序调整一下就变成：
the problem of losing their traditions and celebrations arose ___ which
难闻的蒸汽从残留在码头上的瘀泥里散发出来。
这样，答案就出来了，正确答案是B，which引导非限制性定语从句，指代上文____ we called the relocation of all the islanders。句意是：卡特雷特群岛不断恶化的生活条件最终导致了我们称之为所有岛民的搬迁，从而导致他们失去其传统和庆祝活动的问题。
再来看看这道题目的原题，从网上查到该题目是2022-2023学年上海市控江中学高二上学期期中考英语试卷的一道选择题。
The worsening living conditions on the Carteret Islands finally resulted in _____ we called the relocation of all the islanders, from _____ arose the problem of losing their traditions and celebrations.
A．which; what B．which; which C．what; that D．what; which
通过对比我们发现，深圳实验学校的英语试卷考试题目把原题中第二个填空做了简单变化：把原题考察非限定性定语从句介词+关系代词做宾语，变成对非限制性定语从句、倒装句和arise from固定短语等综合性知识运用考察，导致题目难度大幅上升，最终这道题目深圳实验学校高中部高一年级的同学只有一半人做对。
通过对比，让人不得不佩服深圳实验学校高中部老师的教学水平实在是厉害，对知识点的综合运用考察能力把人家拉开一大截！
用户评论
深圳实验学校的老师们真的厉害！这篇文章很有启发性，把重点放在提问上，就能看出一个老师的教学水平，真的很想看看这个题目是什么！
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作为一位教育工作者，我觉得这场“一题见证其教学水平”确实能体现教师的思考深度和课堂掌控能力。深圳实验学校的老师们值得尊敬！
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高中部教师的教学质量对学生的将来影响巨大，这种探索研究很有意义，但仅仅从一个题目上论证教学水平或许有些片面性吧？
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我很想对这篇文章发表一些看法，我认为“卓越教学能力”定义的多样化更为准确。一个优秀的教师不应局限于某一题目的考量，而是应该拥有更全面的能力和素质！
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我儿子上深圳实验学校高中部，老师们确实很用心，课堂上的互动性也很强，相信你们的考察能够给予老师们更多的指导和支持！
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我觉得这篇文章的视角比较新颖，从“一题”出发看教师的能力确实很有启发性，希望这种研究能持续进行，为高校师资培训提供更实用的参考。
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深圳实验学校的高中部一直都是教育界的焦点，这次的研究成果令人期待，但我感觉把“卓越教学能力”单一化了，忽视了多方面的因素影响。
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这篇文章写得很好，我很认同研究者提出的观点，教师的素养和课堂设计都很重要。从一个题目中就能看出深圳实验学校教师的实力，真的很令人敬佩！
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我觉得这篇博文有点过于注重形式，教学质量应该是综合多方面考量才更客观。单纯依靠一题考核教学水平，可能会忽略一些关键因素！
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很高兴看到深圳实验学校积极探索新的教学理念和模式，但认为“卓越教学能力”的评价方法还需要更加完善，不能仅仅依赖单一测试！
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我曾经在深圳实验学校高中部上课，老师们都很认真负责，课堂氛围也很融洽，我觉得这篇文章对深圳实验学校教师的实力给予了充分肯定！
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一个优秀的教师需要具备多元化的能力和素质，不仅仅是教学水平。我认为深圳实验学校的这次研究可以作为参考，但不能忽视其他重要因素的影响！
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我想了解一下这篇文章中提到的“一题”是什么？我觉得这是一个很有趣的探究方向，很想知道什么样的题目能够反映教师的教学水平呢？
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从学生角度来说，我很重视老师的教学能力，深圳实验学校的老师们确实很厉害，他们能让我对知识有更深入的了解！
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这个研究结果很有意义，我相信可以为高校师资培训和教育改革提供一些参考意见。我希望以后的研究能够更加全面地探讨“卓越教学能力”的多维度评价体系！
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我觉得把教师的教学水平仅仅局限于一个题目上是不公平的，因为每一次课堂都是一个全新的开始，老师需要根据学生的实际情况灵活调整教学方法和内容！
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用户评论
这篇文章写的真棒！我也就是因为看到这个题目才了解到深圳实验学校高中部的实力如此渊博。以前只觉得他们的课程设置很全面，没想到老师们的教学技巧还有这么厉害？我想着再看看相关的资料，希望能报名参加他们的学习营！
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我女儿去年刚读初中，对英语一直不太感兴趣。看到这篇文章后，我觉得或许可以考虑深圳实验学校高中部，他们培养孩子的兴趣的方式太厉害了。希望将来她也能够受到这样的优秀老师的熏陶。
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这种英语题真是经典啊！我也在过去几年里接触过类似的题目，但要达到这样精妙的程度确实不容易。看来深圳实验学校高中部的老师们不仅知识渊博，而且教学理念也很前沿。
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这篇文章让我对深圳实验学校高中部的老师印象深刻。文章中提到的英语题设计思路非常巧妙，能够很好地激发学生的思维能力和创新能力。这种教学方式很值得其他学校学习！
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虽然我毕业了很多年了，但还是被这道英语题整到想重新挑战一下高中知识水平。希望深圳实验学校高中部能够把这么优秀的教学资源更好地推广出来，让更多学生受益。
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感觉这位老师真的太牛了！只是一张英语题就能让你领略到他们的高超教学水平，简直让人叹为观止。我忍不住想去找寻更多的这位老师的作品，看看他们还有什么厉害之处？
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说句实话，文章里的题目难度对我来说还是太大了，而且感觉有点抽象。作为一个普通高中生，这种题目的解题方法或许并不容易理解和掌握。希望深圳实验学校高中部能够提供更加具体的教学指导，让学生更好地理解他们的思路。
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这篇文章读起来很有启发性，让我意识到中国教育应该更加注重培养学生的思维能力和创造力，而不是简单地局限于灌输知识。深圳实验学校高中部的老师们做出了很好的榜样！
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我觉得这篇文章写的有点太夸张了，就只是一道英语题而已，也不一定能完全代表一个学校的教学水平。建议大家不要片面看待，应该多方了解和对比才能做出准确评价。
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我很欣赏作者能够发现和分享深圳实验学校高中部老师的优秀之处，这种积极的探索精神值得我们学习！期待看到更多类似的文章，让我们都受益于优秀的教育资源。
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我以前就听说过深圳实验学校高中部的老师水平很高，现在看来确实是名不虚传。希望以后有机会可以去参观一下他们的课堂，亲身感受一下学生的学习氛围。
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虽然我对这篇文章有点怀疑，认为只凭一道英语题就说教师教学水平超高有点夸张，但我还是想承认深圳实验学校高中部在教育领域确实有一定的实力和口碑。 毕竟很多优质的学校都注重培养学生的创新思维能力 。
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我也很喜欢这种思考型的问题，它能让你真正去理解英文内容而非记忆化答案。真希望我当年上学也能遇到这么好老师！现在看来深圳实验学校高中部真的很棒！
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如果我的孩子将来想读高三，我会考虑到深圳实验学校高中部看看。教育资源的环境对孩子的成长很重要，能够接受优秀的教育肯定会有很大的帮助。
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我很欣赏作者用心描述的英文题思路和逻辑，确实很能体现出老师的教学水平和学生的学习成果。这种方法可以让学生真正理解并掌握知识，而不是简单的死记硬背。
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我记得小时候上学的时候也很喜欢这类思考型的问题，因为它让我能感受到学习的乐趣，而不是单纯的应付考試。深圳实验学校高中部的老师真的很会抓住了学习的关键点！
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虽然文章只展示了一道题，但我相信深圳实验学校高中部肯定还有更多令人惊叹的教学案例和经验，期待看到更多类似的文章分享！
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