高中历史必修一必背知识点高中历史必修新教材
高中历史必修课必背的知识点
历史，简称“史”，是指对人类社会过去发生的事件和行为进行系统的记录、解释和研究。下面是高中历史一必知的知识点汇总，希望大家认真看完！
高中历史必修课1必背知识点1
1.专制中央集权
1.概念及其关系：
专制（中央决策）：皇帝是掌握国家最高权力的独裁者，从决策到行使军政大权，都专断专行。集权（与分权相反）：全国一切军政大权都归中央所有，地方政府完全由中央管理和控制，全面执行中央的命令。
专制与集权有着密切的关系，不可分割。中国历史上，皇帝往往代表政权，集权以皇帝为中心，皇帝可以高度垄断中央政权的一切权力。包括秦汉时期，我国封建社会的基本国家形式，都是专制与集权紧密联系的。皇帝本人既体现了专制，又体现了集权的实施。
2. 原因及条件：
理由：A.经济上：维护封建经济基础的需要；B.政治上：随着经济实力的增长，新兴的地主阶级迫切要求建立强大的中央政府，以维护其政治、经济利益；同时也是巩固国家统一的需要；C.思想上：战国时期的法家韩非子为秦国建立中央集权制度提供了理论基础；D.实践上：战国时期商鞅变法，初步建立了君主中央集权的政治体制，其中在地方设立县制，加强了君主对国家统一的政治权力，为秦国建立专制中央集权制度提供了成功的经验。
客观条件：A.春秋战国时期的混乱局面和周王室的软弱，是历史的教训，也是这一制度产生的客观历史背景；B.秦国的统一与强盛。
3.演变过程： （1）战国：初步形成（各国的变法运动、中央集权以及法家提出的法治，形成了系统的中央集权理论）；
（2）秦朝：正式建立（秦朝建立了专制中央集权制度）；
（3）西汉：空前的加强（汉承秦制，并加以改变）；
（4）东汉：进一步强化（加强监察制度等）；
（5）隋唐：进一步完善（三省六部制、科举制度）；
（6）北宋：加强（北宋采取措施，加强专制中央集权）；
（7）元代：新的发展（中央政府的中书省、宣政院、枢密院，以及地方省级制度）；
（8）明清：达到顶峰（明代君主专制空前加强，清代设立军机处，文字狱猖獗等）；
（9）非君主民主思潮的出现（李贽、黄宗羲等）。
（10）结束：辛亥革命推翻了封建君主制。
四、特点、功能与功效：
（1）特点：皇权至高无上；地方绝对服从中央，中央绝对服从皇帝；
（2）职能：压迫、剥削和镇压人民；维护民族团结，抵抗外辱；组织修建大型工程，防治严重水灾等。
（3）作用：A.进步性：维护了多民族国家的团结和发展；有效地组织人力、物力、财力从事大规模生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展；在统一的环境下，有利于各民族的融合、各地区间经济文化的交流和中华古代文明的延续；保证了我国与外国经济文化交流的正常进行；也为明清时期抵御外来入侵提供了保障。B.消极性：导致思想禁锢和文化专制，抑制了科学技术的应用和发展；帝国专制主义很容易导致暴政和腐败，是阻碍历史发展的因素；资本主义出现以后，又制约和阻碍了资本主义的产生和发展，延缓了封建制度的崩溃。
5.认识：A.发展趋势：一是中央行政机构不断调整改革，宰相权力削弱，皇权加强；二是地方行政机构不断调整改革，中央对地方特别是边疆地区的严密控制加强；三是对于人们思想的控制日益加强。B.起源：从理论上讲，它来源于法家思想；从实践上讲，它是封建国家巩固统治，维护封建经济基础的需要。
二、我国封建社会的中央行政体制
1、三公九卿制：
（1）形成与演变：A.秦朝平六国统一中国后，在确立皇权至高无上的基础上，建立了三公九卿制，在中央一级设置宰相、将军、御史……；B.汉朝继承秦制，继续沿用秦朝的三公九卿制，只是一些官职名称略有变化，职权范围没有太大变化。
（2）影响：秦汉时期三公九卿制度的确立和完善，为专制中央集权体制的建立和发展开创了新局面，对以后历代政治制度产生了深远的影响。
2. 三省六部体制
（1）形成与演变：三省六部制是隋朝在继承魏晋中央行政体制的基础上建立起来的，到唐朝才得以延续和完善。三省首领均为宰相，相互制约，由皇帝直接任免。宋元明清时期，在制度基础上稍有变化，但变化仅限于形式。（2）影响：以三省六部制为核心的中央行政体制的建立，表明我国古代封建官僚体制已经完全成熟。这一制度有效地划分了宰相权力，加强了皇权，进一步完善了专制中央集权体制。这一制度对后世影响巨大，唐朝以后中央行政机构格局没有发生大的变化。
3. 上述两种系统的主要区别在于：
（1）设立和盛行的时代不同：三公九卿制始创于秦，盛行于汉；三省六部制始创于隋，盛行于唐。（2）内部结构不同：三公九卿制是综合性的中央行政机构，集行政、军事、监察大权于一体，皇帝的家事和国家大事混杂其中；三省六部制是集决策、议政、行政于一体的中央行政机构。（3）宰相的组成和地位不同：三公九卿制中，宰相协助皇帝处理国家大事，具有相对独立的决策、议政和行政权力；三省六部制中，由于三部之首均为宰相，宰相的权力一分为三，从而加强了皇权。 （4）角色和地位不同：三公九卿制的设立，建立和巩固了专制中央集权体制；三省六部制的设立，进一步完善了专制中央集权体制。
三、我国古代的地方行政体制
1、分封制： ①经济基础：井田制； ②分封诸侯在各自的领地内，享有行政、军事、经济等方面的相对独立性； ③职能：
2.县制：
（1）起源于春秋初期。秦朝统一全国后，此制度在全国推行，并为后世所沿用，在历史上影响深远。
（2）县制是专制中央集权体制的重要组成部分，是我国地方行政制度的重大改革。与封建制度不同，县长、县令不是世袭的，而是由皇帝直接任免。县在政治、经济上没有独立性，没有自己的军队。因此，实行县制从根本上否定了封建制度，加强了中央集权，有利于社会秩序的稳定和经济发展。
3、汉初实行郡县制与封建国家制并行的体制，封建国家分为王国和侯国两个等级，王国名义上受朝廷控制，实际上与割据无异，这就产生了王国问题，侯国相当于县，由所在县监督。汉武帝颁布《分封令》和《补益律》，解决了王国问题。
4、行省制始于元代。行省制适应了元朝疆土辽阔的需要，巩固和发展了专制中央集权制度和统一的多民族国家。行省制对后世影响深远。
四、我国选拔官员（人才）制度的演变
1. 世袭制；因军功而获贵族头衔；
2.选官制度 汉代，为了适应封建专制、集权的需要，建立和发展了一套完整的选拔人才的制度。包括选拔和征召。选官的标准：前期是才德，后期则是门第。九品制
3. 科举制度
（1）隋唐时期：创造与完善：A.隋文帝开始采用科举制选拔官员；隋炀帝时设立进士，科举制度正式形成。B.唐代时期：①.贞观年间，科举考试科目增多，以进士、明经为主。②.武则天时期，科举人数大幅度增加，还首次设立武科、殿试。③.开元年间，任命大官主持考试，提高了科举地位，后来成为一种习俗。C.评价：科举制度的建立，是封建社会选官制度的一大进步，对抑制家族势力，扩大封建统治基础，加强中央集权起到了一定作用。
（2）北宋时期：发展： ①北宋初期：A.考试分为乡试、乡试、殿试三个级次；B.科举考试程序得到严格规范，殿试成为习俗；C.科目逐渐减少，进士成为最主要的考试科目；D.考试办法实行遮名制；
②. 北宋中期：王安石变法期间，对科举制度进行了改革：废：…；改：…；立：…。
（3）明代科举考试采用八股文制度，考试题目只能取自儒家的四书五经。
（4）清代：A.戊戌维新时期，改革科举制度，废除八股文；B.1905年，清政府废除科举制度。
4、高考：1977年，我国恢复高考制度。
五、我国古代监察制度
1. 御史：秦朝设立的“三公”之一（职能）
2、巡抚制度：西汉武帝在全国设立十三州，各州设巡抚，负责监察。巡抚的官衔不高，但代表中央，可以监察诸侯和地方官员。东汉时期，巡抚的权力进一步加强，地方行政权和军事权逐渐增加，成为国家最高官员。
3.通判：北宋为了加强对地方的控制，在地方设置通判，监督知府，两者互相制衡。
4.监察院：元代设立的最高监察机关。
5.监察部：明代设立监察部，主管地方监察和司法事务。
6、锦衣卫负责缉捕、追诉罪犯，监察、调查官民的违法行为，由皇帝直接指挥，不受政府司法部门管辖。后来，东厂、西厂都由宦官领导，直接受皇帝控制。
高中历史必修课1必背知识点2
汉至元政治制度的演变
1. 进化的历史事实
1、汉：（1）中央集权：汉初，宰相权力极大，汉武帝时，分“内外朝”，加强了皇权。
（2）地方：汉初郡国并存——汉武帝“分封令”：强化中央集权
2. 唐代： （1）中央政府：三省六部制：提高效率，加强皇权 （2）地方政府：设立藩镇，割据政权，削弱中央权力
3.宋代：（1）中央政府：二部三司制：划分宰相权力，加强皇帝权力
（2）地方：收回军权、钱权、文官、通判监察，加强中央权力，为北宋积贫积弱奠定基础
4.元代： （1）中央政府：设置中书省：元末，扩大宰相权力，限制皇帝权力。
（2）地方：省制：加强中央集权，巩固统一，重大变革，省制的开始
2. 进化的特征
1. 帝国制度的发展和皇权的加强
2.在继承的基础上进行了制度创新
3.两对矛盾之间总是存在斗争
3. 进化趋势
1. 君主的权力不断加强，而宰相的权力不断削弱
2. 中央权力不断增强，地方权力不断削弱
进化的影响
1.积极影响：加强了中央对地方政府的控制，有利于维护国家团结和社会稳定。
2.负面影响：高度的中央集权使地方官员绝对依赖中央和君主，必然导致冗员现象；地方得不到相应的自主权，难以实施有效的管理。
5. 理解
一、中央集权是我国封建社会政治制度的基本特征
二、中国古代政治制度的演变体现了继承与创新的关系
3、我国封建社会在长期的发展过程中，逐渐形成了科举选官制度。
高中历史必修课第一单元必修知识
1.了解先秦朝代的变迁
公元2070年前后，禹建立了中国历史上第一个王朝——夏。我国早期的国家政治体系出现。齐夺取了帝位。“家族统治”
公元前1046年，周武王灭商纣，建立周朝，史称西周。公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
东周时期分为春秋战国（奴隶社会崩溃时期）和战国（封建社会形成时期）两个阶段。
二、认识分封制与宗法制的基本内容
分封制：周公为了有效地统治武王，
内容： ①分封对象——皇室、功臣、古代帝王后裔（同姓子弟被分封到重要地区）
②受赐者的义务：听从周王的命令，镇守疆土，随从征战，纳贡，上报天子（天子-诸侯-大臣-士人）
③受封者的权利：任命官员，建立军队，征收赋税和劳役，重新分配封地。
③周王室成为延续数百年的强国。反面：随着诸侯国势力的不断壮大，西周后期王权衰落，封建制度遭到破坏。
父权制
目的：强化封建制度形成的统治秩序，解决贵族之间因权利、财产、土地继承等引发的冲突。
定义：父系制度是一种以父系血缘关系的密切程度为基础来维持政治等级、巩固国家统治的社会制度。
特征：长子继承制
宗法制度与封建制度的关系：互相依存。
本课要点： 王位世袭制、等级分明的封建制度、以血缘关系为基础的宗法制度，构成了我国古代早期政治制度的主要内容和特点。
历史必修课1单元1知识
1. 了解秦朝的统一
背景：商鞅变法后，秦国的政治、经济、军事实力日益强大，先后灭亡了韩、赵、魏、楚、燕、齐。
结果：公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。
二、秦朝专制中央集权政治体制的形成
世袭王位
②建立三公九卿的中央政权体制：
宰相——协助皇帝处理国家事务；
监察御史——监督所有官员并处理官员的奏折；
太尉——主管国家军事大事。
③在地方实行县制：（春秋战国时期已有县制）
背景：秦统一六国后，统治区域空前扩大。
过程：采纳李斯建议，在全国实行县制，由中央直接管辖。内容：县长为县令，定期向宰相汇报，由皇帝直接任免。
评价：秦朝通过县制实现了对地方的直接有效的控制，这套从中央到地方的制度的建立，将全国每一处、每一户都纳入了国家政治体系之中。
共同作用：秦朝形成的中央集权体制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代朝代所沿袭，并不断得到加强和完善。
本课要点：秦朝实行中央官制和县县制，形成了从中央到地方的垂直管理体制，有利于皇帝统治中央和地方，中央统治地方。
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用户评论
终于有最新的历程了！希望能真的帮到同学们，免去我们当年背单词似的死记硬背的历史学习经历。
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这期课程选了些新兴的学科交叉方向探索，感觉很前卫，很有深度，比以前那种纯粹的史实描述更吸引人。期待老师能够把这些知识点讲得更加生动有趣！
有14位网友表示赞同！
高中必修一考试总是最吃力的，希望能把这些重点总结得比较详细，最好加上一些考点解读和练习题！这样才能真的让我们用得上。
有14位网友表示赞同！
教材更新了不代表学习内容就更轻松啊，还是要靠自己认真去读笔记，理解历史事件背后的意义，而不是盲目死记硬背知识点...
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感觉标题说的太直白了，直接说出来谁都不奇怪！想看一些更具体的解读和分析，比如哪几个历史朝代的兴衰关系比较重要或者哪些人物塑造更富有启发性
有11位网友表示赞同！
我高中时候学习的时候就是用这套教材出的版本呢，感觉现在这个版本的题目难度好像比那时候高了一圈...
有8位网友表示赞同！
新教材对哪些旧观念做了调整？比如过去一直强调的封建制度、阶级斗争等等，这些内容在新版中如何呈现？很想知道!
有19位网友表示赞同！
希望这个新教材能够把历史学习变得更加有趣和易懂，不要只是死记硬背日期和人物关系。让我们真正能理解历史发生的根源和影响！
有6位网友表示赞同！
我有点好奇这个新的必修一课程中，会不会加入一些最新的研究成果或者更广泛的视角来解读历史事件？期待能够看到不一样的角度和更多元的知识!
有16位网友表示赞同！
高中史一直觉得比较枯燥乏味，不知道新教材能不能改观我对它的看法，毕竟要好好准备大学考试...
有18位网友表示赞同！
这篇文章好像只提了几个关键词，没有深层次的讨论，就希望后续能补充一些更详细的内容分析。让我们能够更好地理解历史学习内容.
有8位网友表示赞同！
我以前老师在讲课的时候很喜欢用这个教材里的例子来讲解，还挺生动形象的，不知新版教材会不会更新这些案例?
有12位网友表示赞同！
高中历史的重点知识点真的很多，感觉要把它们都记住是个巨大的挑战，希望这份总结能够帮我梳理思路，提高学习效率!
有8位网友表示赞同！
其实我觉得不仅仅是知识点的问题，还应该注重培养对 históricos的思考能力和批判性思维。新教材是否能够做到这点?
有10位网友表示赞同！
我一直觉得高中历史学习要结合不同学科的知识进行深度解读，比如经济、社会、文化等等，这样才能更加全面深刻，不知道新教材会不会有这样的设计!
有17位网友表示赞同！
希望这个标题能够吸引到更多喜欢历史学习的学生，让他们意识到历史的重要性，并主动去了解和研究它。
有9位网友表示赞同！
高中时的历史老师说过的“历史是最好的教科书”，这句话对我很有启发。我希望新教材也能让人们从历史中汲取智慧，展望未来。
有5位网友表示赞同！