摘要：地理学习的目的不仅仅是掌握必要的地理知识，更重要的是学以致用。本文针对高中地理，探讨地理学习的方法与技巧，希望为我们学习地理知识提供参考。

关键词：高中地理；学习方法；技能

地理是一门综合性学科，高中作业繁多，想要在有限的时间内提高学习效率，准确掌握地理知识，必须掌握正确的学习方法和技巧，这样才能达到事半功倍的效果。本文针对高中地理，探讨地理学习的方法和技巧，希望为我们学习地理知识提供参考。

1.课前准备

课前预习不仅是一种良好的学习习惯，更是一种有效的学习技巧。通过预习，我们可以对课本知识有一个大概的掌握，了解主要内容和知识难点，这样在上课的时候就可以集中精力去学习那些不懂的部分。预习的方法有很多种，通常只要掌握一种，就可以达到预期的目的。下面就预习的方法做一下简单介绍。 （1）目的预习法。所谓目的预习法，主要是指在预习之前设定一定的目的，这是一种比较详细的预习方法，通常通过预习就可以抓住这些重点，掌握本节知识的大意、意义、功能、目的、问题、核心、技巧、应用等。简单来说就是这篇文章讲的是什么，为什么这样讲，怎么看待。这样不仅达到了预习的目的，还可以通过预习让自己掌握知识，达到自主学习的效果。只要上课认真听讲，基本上就可以记住了。 例如在学习中国地理划分这一章节的时候，可以先看一下整章的目录，中国在地理划分上主要分为五个区域：北方区域、南方区域、西北区域、青藏区域、港澳台区域。所以在预习之前，要先确定预习的目标，这一章讲的是什么，为什么这样划分，各个区域之间如何区分。 (2)问题预习法。问题预习法主要是一种比较快速的预习方法，在高中的时候，我们的学习时间往往比较紧张，没有足够的时间进行预习，这时候就可以采用这种方法进行预习。问题预习法就是在预习过程中采取快速浏览的方法，把能理解的知识点简单概括，把不懂或者有疑问的地方做上标记，在老师讲解的时候作为需要理解和掌握的重点。

2.掌握学习技巧，提高学习效率

高中地理不仅理论知识丰富，而且应用性强。很多地理知识与我国的实际生活息息相关，现实生活中地理知识随处可见。因此，在学习过程中，我们不仅要掌握理论知识，还要把理论知识与自己的生活实践有效结合起来，这样才能达到学以致用的目的，深化地理知识的灵活运用。 (1)文理兼容，把握规律。高中地理是一门比较综合的学科，它不仅有文科内容，也有科学知识，还需要一定的推理和计算，比如在计算时间、地理位置、太阳角度、等高线等时，需要严谨的逻辑和推理能力，这些都是比较偏向科学的知识。因此，在学习过程中，我们不仅要以文科的方式掌握基础知识点，还要注重以科学的方式练习计算相关的地理知识点。 通过练习，我们可以掌握这些内容的计算规律和演化方法，从而解决实际问题。比如，我们要了解地球自转和公转的基本规律，了解时差的计算方法，了解各类考时差的题型，并加以练习，才能对这些题型有信心。（2）注意图文结合，提高记忆效率。地理学习过程中会出现很多的图形，图形也是地理学习的主要内容之一。在高中地理学习过程中，我们一定要注重对图形的学习，这也是解决地理知识的一个基本要求。在地理考试中，很多题目都是以图形为主，如果不能认清图形，就无法解题。

因此，在学习过程中，要有效地将图形与理论知识结合起来，通过图形对理论知识进行梳理，提高记忆和理解能力。例如，在学习洋流方向的过程中，我们需要结合世界地图、洋流分布图、气候分布图，这样才能对洋流的方向和成因有一个全面的掌握。洋流不仅受到海洋盐度和温度的影响，还受到气候因素的影响，只有掌握综合因素，灵活运用，才能对洋流有更全面的认识。另外，在学习温度带时，也要参照图形，辨别不同温度带的具体位置和分布特点。这样，我们既能了解温度带的基本分布特点，又能掌握其形成的原因和规律，从而有效地解决相关问题。通过图文结合，不仅可以有效地将理论知识与图形结合起来，还可以有效地提高理解能力。（3）理论联系实际，学会理论与实践相结合。 学习地理的目的不仅仅是掌握基本的地理知识，更重要的是能够运用到实际生活中，学以致用是我们学习的最终目的。然而迫于升学的压力，我们往往会忽略这些必不可少的东西。在高中地理学习过程中，理论与实践的有机结合，也能提高我们地理学习的效率。在理论知识学习的基础上，我们要多关注一些新闻或者杂志，及时了解时事。除此之外，我们还应该随时把学到的地理知识运用到日常生活中。

比如下雨的时候，我们需要思考大气形成的原因，雨的原理，气压流动的状态等等；不知道时间的时候，我们需要学会用所学的地理知识来计算时间；不同的季节来临时，我们需要了解季节变化的原理和不同季节太阳在地球上的直射位置和特点，还要知道南北半球同一时间的气候条件及成因等等。这些其实都和我们的生活息息相关。我们生活在地球上，地理就在我们的脚下，头顶，身后，面前。只要我们留心，处处都有地理，不仅可以增强我们对地理知识的熟悉，还可以真正让地理知识服务于我们的生活，成为我们生活的一部分。

3.做好课后总结反思

在高中学习过程中，无论学习哪门学科，课后都要进行总结反思，这样才能巩固知识，提高学习效率。反思其实就是对知识的重新整理和认知，对已有知识点的深化。反思的方式和类型有很多，包括对学习过程、学习内容、学习成果等的反思和总结。通过反思，我们可以培养良好的总结归纳能力。在总结反思的过程中，我们可以从这些方面入手。 （1）笔记反思。笔记反思主要是对课堂上老师的讲解和自己对知识点理解后所做的笔记的记录。笔记往往是整堂课的精华。特别是在地理教学过程中，地理老师会把本节课的总体思路、重点难点以板书的形式写下来。我们可以在老师板书的基础上，融入自己的想法和观点，记录笔记。这样，课后，我们就可以根据自己的笔记，复习这节课的所有内容。 由于都是自己的笔记，稍加总结就会印象更深刻，掌握起来也容易。在反思的过程中，我们也会发现存在的不足和问题，及时改正，有利于提高地理学习的效率。（2）实践反思。实践反思主要是指在学完一节课后，要及时熟悉知识点，然后做相关练习，检测自己这节课的学习效果，及时发现记忆薄弱的地方或者遇到新的困难，是一种非常有效的方法。此时可以通过重新学习或者请教老师，获得新的认知，提高知识掌握程度。在实践反思中，要避免盲目，不要采取大量做题的策略，要对同类题型进行总结归纳，注重练习新题型，提高答题效率。（3）实践反思。实践反思主要是指在理论学习的基础上，将学到的知识与实际生活相结合，用学到的知识去验证生活中遇到的实际问题。 这也是学习的最终目的。实践反思的一个重要步骤就是将所掌握的地理知识与实际进行比较，看是否符合地理知识的原理。例如，在学习城市和城镇化的过程中，可以将所学知识与所在城市的功能区分布进行比较，判断商业区、工业区、居住区的分布是否合理。这样不仅可以加强知识的扎实性，还可以使你学以致用，真正达到地理学习的最终目的。

参考

[1]杜娟. 浅谈提高高中地理学习效果的有效方法[J].魅力中国,2016(35):218.

[2]杨晓云.论高中地理学习方法与技能[J].新课程,2018(3):96.

[3]龚惠芬.浅谈高中地理复习方法与答题技巧[J].立人:教师,2016(9):79.