6个神奇的数学魔术(数学神奇的魔术师)
小朋友都喜欢看魔术,如果能自己表演几个小魔术,那就更酷了,可以收获很多同伴的崇拜哦!今天小编给大家盘点一下,有哪些道具简单、一学就会的数学小魔术。
猜数
拿出五张卡片,分别写满很多数字,像下图一样。想偷懒的家长,自己下载后打出来就能用了。
玩法很简单,先找一位观众,写一个1~31之间的数字,不要让魔术师看到;然后魔术师向他出示这五张卡片,让这位观众指出,他写的那个数字都在哪几张卡片上。
观众指出后,魔术师立马就能告诉大家:这个观众写的数字是几,是不是很神奇!
魔术揭秘
这个魔术利用的是二进制原理——逢二进一。
这五张牌的第一个数分别对应2的0次方、2的1次方、2的2次方、2的3次方、2的4次方,也就是二进制中的1、10、100、1000、10000。
每张表中的数字都有一个特点,即:将这个数字写成2的多项式后,必含有第一个数字。比如,第五张牌的27可以写成
因此,27出现在16开头的第五张牌中,也出现在8开头的第四张牌、2开头的第二张牌和1开头的第一张牌中,但没有出现在第三张牌中。
猜扑克牌
一共27张扑克牌,观众任选一张,不要告诉魔术师。
魔术师把27张牌按1、2、3、1、2、3……的顺序分成三排,每排9张,然后让观众指出他挑选的牌在哪一排。
接下来,魔术师先把观众挑选的这一排按顺序收起来,然后依次收另外两排。
全部收好后,魔术师再次把这27张牌按1、2、3、1、2、3……的顺序分成三排,每排9张,让观众指出他挑选的牌在哪一排。
这样重复三次,魔术师收好牌后,把最上面的那张交给观众,真是神奇了,恰好就是观众想的那张牌!
魔术揭秘
这仍然是利用进制变花样,只不过这次不是二进制,而是三进制。
其实道理很简单,第一次收牌后,那张秘密牌处于前9张牌中,可当你把它们又平均分成三排之后,这9张牌也被分到三个不同的排中,并且都在各自的排名列前三。当你再次收牌时,那张秘密牌现在就处于所有牌的前三名了。接下来,这三张再次被平均分成三排,并且都是“排头兵”。观众再次选择时,这张牌终于跑到了第一的位置上。
斐波那契之谜
斐波那契数列大家都听说过,如果一对公母兔子从生下来到第三个月初便能生一对公母兔子,并且以后每个月生一对的话,那从年初你有一对兔子,到接下来的12个月,你将依次会有:1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144对兔子。
这个数列的规律就是:从第三项开始,每项都是前两项的和。
请观众任意写下两个数,从第三个数开始,每个数都是前两个数的和。你只需要把你的第十个数是几告诉我,我就能推出你写的两个数是哪两个数。
魔术揭秘
如果我们把第一个数当成X,第二个数当成Y的话,那么到了第十个数,就应该是(21X+34Y),而第九个数,应该是(13X+21Y)。
拿第九个数去除第十个数,虽然中间有两个未知数,但由于13:21=0.619,而21:34=0.6176两个数都非常接近我们的黄金分割点0.618,所以这个比值会非常接近0.618,跟X、Y的具体值关系不大。
这样,我们就可以通过第十个数×0.618,再取整得到第九个数,有了第九个数,剩下的倒推就可以了。
例如:第十个数是123,123×0.618=76.014≈76,则第八个数应该是123-76=47,第七个数应该是76-47=29……依此类推,直到求出前两个数分别是1、3。
预言牌
首先要有一幅牌,洗过之后(谁洗都行),魔术师装作手放到牌上“感应”,然后在纸上写下一个牌点(比如:红桃7)。
接下来,要求观众在10~19中间说一个数,比如15,数出前15张牌。然后,让观众把他的两位数的两个数字相加,1+5=6。请观众从后往前数出第六张牌。
魔术师把自己事先写好的纸片翻开,天呐!观众手里拿的那张牌,恰好就是他纸上写的,红桃7。
魔术揭秘
其实这个魔术对于成年人来说要想揭穿它,一点都不难。不管观众选的是十几,当他把这两个数字相加,并从后往前数到这一张时,他挑的必须是整幅牌的第十张,魔术师只需要偷偷地看下第十张牌,并抄下来就行。
磁性表演
磁性表演
在桂林起伏秀丽的山峦里,蕴藏着曲折离奇的洞穴。七星岩有个可容纳万人的大洞,狭窄的孔道,连着宽敞的“大厅”。
在数字王国,你也能看到一些奇穴怪洞。这里介绍的是一个具有魔力的磁性黑洞,它的魔力像是磁性吸力一样,把好多好多数字都能吸进洞里。
数字1089就是一个很大很大的磁性黑洞。
你只要任意找一个三位数,要求三个数位上的数各不相同,数的末尾不是0,例如:623。我们先把623这个数的各位数字颠倒一下,得到326,然后用623-326,它们的差是297。
再把297各位数字颠倒过来,得792,然后用297+792,它们的和是1089。
这样,原来的数623就被吸到1089“黑洞”里去了。
我们再举几个例子。如
同样,321、762等都被变成了1089。
如果三位数中首位数较小,颠倒后,用大的数去减原来的数。例如489,三位数字颠倒后变成984,那么,就用984-489=495,再用495+594=1089。
1089这个磁性黑洞,一般只对三位数有吸力,而且如果各位数字都相同,如111、222等,它的磁力就不起作用了,因此,如果要侦破这个洞的秘密,可以用相同数字的三位数去当“侦探”。
我们细心地分析一下,就会发现1089黑洞有一个特定的规律,就是当你在进行计算时,如果遇到三位数中首位和末位(百位和个位)数字之和正好等于中间一位数(十位),且是“9”时,那么这两个数的和就一定是1089。而一个三位数数字,首位和末位数字交换后,得到的两个数之差必定会出现上面的现象,即首位加末位等于中间数“9”。
例如:478这个数,把4、8交换位置后,得到874,用874-478=396,“396”这个数的“首位”3加上末位“6”,正好等于“9”。那么,这个数字再变成693时,396+693就必然等于1089。这就是1089黑洞的奥妙之处。
所以,如果我们用一个各位数字都相同的数去计算时,就不会出现“1089”黑洞了。
在数字中,还有一个比1089更大的磁性黑洞就是6174,它专门吸进四位数字,当然也是四个数字各不相同的。
例如:7380,我们先将7、3、80从大到小组成一个新数8730,再按从小到大组成另一个新数0378,然后求它们的差。
再对8352重复进行如上所述的计算。
这样,原来的7380这个数就被吸进6174这个神奇的黑洞里去了。
我们再换几个数试一试。
例 (1) :3654 例(2):7126
这下你信服了吧!3654、7126又被吸进6174的黑洞里去了。
聪明的读者,你可能已经发现了“6174”黑洞的奥秘了。如果还没有发现的话,我提醒你注意一下,你可曾看到刚才三个例子中,当算到最后一个算式时,得到的四位数是“8532”。“8532”这个数就是“魔”数了。当出现“8532”时,用8532-2358
就必定等于“6174”了。当然,如果最后结果不直接是8532,也可能是其他的数,也能转.进黑洞去的。例如:4728这个数。
这个算式的最后一个数是“7641”,这也是“魔”数。
你有兴趣的话,还可以多找一些数字试试看,找找哪些数字最容易进黑洞,哪些数字最难进黑洞。
不过,还要提醒你,特殊的四位数,也就是四个数字相同的四位数:1111、2222、3333……是永远进不了黑洞的。
旋涡表演
漩涡表演
在数字海洋里,有一种堪称湍流激荡的漩涡,不知你是否见过?
我们只要把一个四位数的每一个数字都平方,然后相加,得到一个答案;然后再平方相加,这样继续下去,就会出现一个奇特的数字漩涡。例如,1986这个数,先把1、9、8、6平方,然后相加,得到:
这样不断地做下去,就得到一串长长的数字,很快就会发现这些数字像漩涡一样转了起来。
你看:
这就是“数字海洋”中遇到的“数字漩涡”。我们不妨再随便找一个数来试试。
如3875:
我们对这个数字算了这么多次,使这个数字形成了一个漩涡。如下所示:
从这个例子可以看出,尽管这个数字我们算了9次后,才出现漩涡现象,但毕竞又出现了漩涡。这样的奇迹总是会有的。不同的是:它们出现的时机不相同。
我们再来看一个特定的数,如7777。
我们先把7777的每一位数字平方,然后相加,得16,再依次类推,继续做下去,那么就又出现了下面这样奇特的漩涡。
在数字海洋中,这样的游涡几乎处处可见,我们再看下面两个例子。
我们如果再做几个,或者几十个,可以从中发现一些规律,发现这些漩涡最容易从哪一些数字开始旋转。这也是一个十分有趣的学问。从刚才几个例子中,也许你已发现了当数字是16、58、89时,很容易产生漩涡。
为什么当数字是16、58、89时,容易出现漩涡呢?因为当数字是16、58、89时,会出现下列的情景。
如果有兴趣的话,还可以再试试,找找其中的奥妙。
在数学海洋中,“漩涡”是普遍存在的现象。只有少数一些数字例外。如1112:
因为当算到结果是10时,再下一个得数是1,因为“1”的平方还是1,那就只能永远得1。如果把这种现象也算做漩涡的话,那就是一种原地打转的特殊漩涡了。
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用户评论
哇!这些数学魔术真的超酷炫啊!我小时候就对数学有点偏爱了,这下更让我觉得它简直太神奇了!感觉每个魔术都能展示出数学隐藏的奇妙魅力。
有20位网友表示赞同!
原来数学还能玩得这么有意思!我一直觉得数学比较枯燥乏味,但这些视频证明了我错了。看完后我迫不及待想再学习一些有趣的数学知识和方法。
有7位网友表示赞同!
看到标题就感觉要被震撼了!确实没让我失望,每个魔术都让人目瞪口呆,仿佛揭开了数学的神秘面纱!这种神奇的感觉真的太不可思議了!
有20位网友表示赞同!
作为数学爱好者,我不得不承认这些技巧实在是太牛逼了!它们不仅精彩绝伦,更展现了数学的多元性和魅力。学习和应用这些“魔术”感觉像是打开了新的思维大门。
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虽然我不是很喜欢数学,但这些魔术还是让人觉得很神奇啊,感觉这就像在看一场数学的变幻大魔戏,确实很有趣!
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这些“神奇”的数学魔术到底是如何实现的呢?感觉就像在玩弄规则一样!我很想深入了解背后的原理,或许我也可以学习一下这些技巧!
有8位网友表示赞同!
说六个“神奇”的例子,可我觉得这也太简单了!数学的奥妙远不止这些表面现象。我们应该去欣赏它的复杂性、深度和广度,而不是被一些表面效果所迷惑。
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说实话,我对“魔法师”这个描述不太认同。数学的魅力在于它背后的逻辑和规律,而非单纯的视觉震撼。或许我们可以用更恰当的词语来形容这些有趣的数学展现吧?
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我一直觉得学习数学挺累的,但看完这些魔术后感觉有点不一样了!它好像把抽象的概念变成了生动的画面,也许我可以尝试从“魔术”的角度去学习数学呢!
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我还以为是利用一些特殊的道具和技巧来完成的,却没有想到是纯粹依靠数学公式。不得不承认,数学的确充满了奥妙和魅力!
有13位网友表示赞同!
视频做的很棒,很适合科普数学知识。特别是对不喜欢传统数学学习方式的孩子来说,这样的“魔术”更容易激发他们的兴趣!
有6位网友表示赞同!
感觉这些魔术虽然精彩,但是过于注重视觉效果,忽略了数学的本质美学。数学最重要的应该是其逻辑和推理能力的提升,而非简单的展示技巧。
有7位网友表示赞同!
我已经开始尝试学习一些这些“魔术”背后的原理了,希望可以自己也成为一名“数学魔术师”。学习知识真是太有趣了!
有7位网友表示赞同!
我有个想法,能不能结合这些数学魔术设计一些互动游戏?相信这样既能增加趣味性又能帮助孩子们更好地理解数学概念。
有8位网友表示赞同!
视频里面没有介绍魔术方法的原理,挺可惜的。其实看到每个“魔术”是如何完成的反而更有趣!
有18位网友表示赞同!
感觉这些数学“魔术”就像一场数学版的“脑洞大开”,让人在娱乐的同时也能收获知识!这也太酷了吧!
有15位网友表示赞同!