每日经典：《诗经·小雅·菁菁者莪》宾主共赏，欢声笑语
菁菁者莪，在彼中阿（ē）。既见君子，乐且有仪（é）。
菁菁者莪，在彼中沚（zhǐ）。既见君子，我心则喜。
菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋。
泛泛杨舟，载（zài）沉载浮。既见君子，我心则休。
一、音韵
韵部：
第一章：莪、阿、仪（é），歌部；
第二章：沚、喜，之部；
第三章：陵、朋，蒸部；
第四章：舟、浮、休，幽部。
注：
仪（é）：又《韵补》叶牛何切，音俄。
莪蒿
二、释义
第一章
菁菁者莪¹，在彼中阿²。既见君子³，乐〈音洛〉且有仪⁴〈叶五何反〉。
○兴也。
注解：
(1) 菁菁：盛貌。莪：莪蒿。别称萝蒿、麦蒿、抱娘蒿。野菜之一种，口感佳。《尔雅》：“莪，蒿。”郭璞云“今莪蒿也。亦曰廪蒿”。陆机云：“莪，蒿也。一名萝蒿。生泽田渐洳（rù）之处。叶似邪蒿而细，科生三月中，茎可生食，又可烝，香美，味颇似蒌蒿。”又《小雅》：“蓼蓼者莪，非莪伊蒿。”《尔雅翼》：“莪即古之蘩。始生为莪，长大为蒿。"
(2) 中阿：阿中也。丘陵之中。亦指山湾里。阿，大土山。大陵曰阿，大阜曰陵。大陆曰阜。土山曰阜。
(3) 君子：指宾客也。
(4) 乐：喜乐。仪（é）：礼仪。
今译：
又高又长的莪蒿，在那大土山中。见到了君子您，开心快乐且有礼仪。
○朱熹《诗集注》：“此亦燕饮宾客之诗。言菁菁者莪，则在彼中阿矣。旣见君子，则我心喜乐，而有礼仪矣。或曰，以菁菁者莪，比君子容貌威仪之盛也。下章放此。”
第二章
菁菁者莪，在彼中沚¹〈音止〉。既见君子，我心则喜²。
兴也。
注解：
(1) 中沚：沚中也。小渚曰沚，小洲曰渚，水中可居曰洲。《诗·蒹葭》曰：“溯回从之，宛在水中沚。”
(2) 喜：乐也。
今译：
又高又长的莪蒿，在那小沙洲中。既见到君子，我的心就乐喜。
第三章
菁菁者莪，在彼中陵¹。既见君子，锡我百朋²。
兴也。
注解：
(1) 中陵：陵中也。
(2) 锡：同“赐”。朋：古代货币单位，五贝为朋。五贝者，《汉书·食货志》以为大贝、壮贝、么贝、小贝、不成贝为五也。故《志》曰：“大贝四寸八分以上，直钱二百一十文，二贝为朋。壮贝三寸六分以上，直钱五十文，二贝为朋。么贝二寸四分以上，直钱三十文，二贝为朋。小贝一寸二分以上，直钱一十文，二贝为朋。不成贝不盈寸二分，漏度不得为朋，率枚直钱三文。”
今译：
又高又长的莪蒿，在那大土山中。见到了君子，赐我上百朋货币。
第四章
泛泛〈芳劒反〉杨舟¹，载沉载浮²。既见君子，我心则休³。
比也。
注解：
(1) 泛泛：浮貌。一曰任风波自纵也。杨舟：杨木为舟也。
(2) 载：则也。沉：同“沉”。
(3) 休者：休休然。言安定也。《书·秦誓》：“其心休休焉，其如有容。”
今译：
随风飘荡的杨舟，时沉时浮。见到了君子，我心安定且宽容。
三、赏析
马端临《文献通考》记载：
（鲁昭公）十七年春，小邾穆公来朝，公与之宴。季平子赋《采菽》，穆公赋《菁菁者莪》。昭子曰：“不有以国，其能久乎（嘉其能答赋，言其贤，故能久有国）？”
从这一段记载来看，公元前525年，当时小国小邾国的国君穆公朝见鲁昭公（小邾国曾是鲁国的附庸）。鲁昭公设宴款待他。宴会上，鲁国大夫季平子代表鲁国致欢迎词，作了一首《采菽》欢迎他，而小邾穆公也作一首《菁菁者莪》以答谢。
我们先看一下：
采菽
季平子
采菽采菽，筐之莒之。君子来朝，何锡予之？虽无予之？路车乘马。又何予之？玄衮及黼。
觱沸槛泉，言采其芹。君子来朝，言观其旗。其旗淠淠，鸾声嘒嘒。载骖载驷，君子所届。
赤芾在股，邪幅在下。彼交匪纾，天子所予。乐只君子，天子命之。乐只君子，福禄申之。
维柞之枝，其叶蓬蓬。乐只君子，殿天子之邦。乐只君子，万福攸同。平平左右，亦是率从。
泛泛杨舟，绋纚维之。乐只君子，天子葵之。乐只君子，福禄膍之。优哉游哉，亦是戾矣。
这一首我暂时不作讲解，我们可以大概看一下，了解君子是天子所任命，所恩赐。
《菁菁者莪》是一首答谢诗。
全诗分四章。前三章，把自己比作“菁菁者莪”，而把对方鲁昭公比作阿、沚、陵，“既见君子”，自己见到鲁昭公是“乐且有仪”，快乐而有威仪；“我心则喜。”心里感到无比喜悦；“锡我百朋”赏赐我那么多礼物。
第四章则把自己比作“泛泛杨舟”，而君子鲁昭公则是让我“载沉载浮”的水。所以，我“既见君子”，我心则休。不再是随风飘荡，而内心安定下来。
所以，四章，每章的前两句都是比兴。后两句是见到君子的心情。
这首诗，其实在《左传》里，还出现过一次。那是鲁文公三年（公元前624年）
晋人惧其无礼于公也，请改盟。公如晋，及晋侯盟。晋侯飨公，赋《菁菁者莪》。庄叔以公降，拜，曰：“小国受命于大国，敢不慎仪。君贶之以大礼，何乐如之。抑小国之乐，大国之惠也。”晋侯降，辞。登，成拜。公赋《嘉乐》。
这里《菁菁者莪》变成了欢迎辞。意思差不多，但对象变了，君子指鲁文公，而我莪蒿变成了晋襄公。当然，这是作为东道主的一种谦辞。所以，鲁文公的大夫庄叔叔孙得臣赶紧请鲁文公到台阶下行拜礼。并且说：“小国接受大国的命令，哪敢对礼仪不谨慎？晋君把这样重大的享礼赐予我们，还有比这更快乐的吗？小国的快乐，是大国的恩赐啊。”晋襄公降阶辞让。两人一起登上台阶，到堂上完成拜礼。鲁文公吟诵了《嘉乐》这首诗。
你看，对方赋诗一首，你必须回复一首。难怪孔子说“不学诗，无以言。”
诗中的一些词句也常被后世引用，如
中阿：
- 南朝 宋 颜延之 《秋胡》诗：“倾城谁不顾，弭节停中阿。”
中沚：
- 三国 魏 曹植 《七启》：“觌游女于水滨，耀神景于中沚。”
- 宋 晁补之 《题周廉彦所收李甲画》诗之二：“戏鸭眠凫满中沚， 衡阳 无意更南飞。”
锡我百朋：
- 宋 苏轼 《答丁连州启》：“远移一纸之书，何啻百朋之锡。”
另附上《嘉乐》，实际上是《诗经·大雅·假乐》。
假乐君子，显显令德，宜民宜人。受禄于天，保右命之，自天申之。
千禄百福，子孙千亿。穆穆皇皇，宜君宜王。不愆不忘，率由旧章。
威仪抑抑，德音秩秩。无怨无恶，率由群匹。受福无疆，四方之纲。
之纲之纪，燕及朋友。百辟卿士，媚于天子。不解于位，民之攸塈。
用户评论
真的太美了！《诗经》里的句子总是那么诗意浪漫，读起来让人心旷神怡，就像古诗里描绘的那些 idyllic 的场景。这首诗真是一句句都是精雕细琢，表达出的宾主之间的欢畅和愉悦，仿佛都能听到那喜庆的笑声。
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每次看到这些古诗都觉得我们的语言越来越现代化了，有点可惜，但这种古老的美感确实很独特。 “菁菁者莪”这句起的真的太好听了！ 很有画面，好像置身于古代盛大的宴席之中。
有8位网友表示赞同！
唉，如今哪还有这样的风俗？ “宾主共赏”，这词真让人憧憬啊，感觉都是些细致而温暖的环境和氛围。可惜现在的聚会都只是聊一些表面的话题，没有这样真诚的交流了。
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看来古人确实很会享受生活！这种欢声笑语的氛围真是令人向往，希望我们也能创造出这样的美好时刻来，让彼此之间感受到快乐和幸福感。
有18位网友表示赞同！
个人觉得这些古典诗篇虽然值得欣赏，但有些地方也显得过于陈旧了。比如这首诗里的用词有些陌生，难以理解。现代的文学表达方式更能打动人心吧？
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我喜欢这种充满欢快的氛围。古代社会的社会关系的确细腻，宾主之间都有礼仪和美感。我们虽然生活在不同的时代里，但那些真诚、温暖的情感或许是永恒的吧。 这首诗让我感受到一种岁月流逝的美好。
有6位网友表示赞同！
这首诗真是太有意义了！它不仅表达了古代人对生活的热爱，还体现出了一种和谐的人际关系。希望我们也能学习古人的优点，营造更加美好的社交环境。
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我个人觉得这种纯粹的欢快气氛有点过于理想化了。毕竟生活中总会有各种各样的烦恼和问题，真实的生活或许并不像这首诗里描述的那样完美吧？
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很喜欢《诗经》里这类的篇章，总是能让我感受到一种淡淡的忧伤之美，尤其是"宾主共赏"，有一种让人回味无穷的情感韵味。古代人真是太会用语言去表达情感了！
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我感觉这首诗里的意境很深厚，尤其是“菁菁者莪”这一句，像是一副画卷慢慢展开，让我仿佛看到了古往今来的故事。这种艺术上的感染力真的很强大。
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有时候翻翻这些古籍，确实能让人感受到一种历史的沉淀和文化的力量。虽然语言有些古老了，但背后的情感依然能够引起读者的共鸣。
有19位网友表示赞同！
这首诗让我想起自己小时候经常参加的亲朋聚会，那种欢声笑语的情景记忆深刻。可惜随着时间的流逝，这种传统文化的氛围渐渐的消失了。
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我很欣赏古人的优雅与智慧，他们用简洁的语言表达出如此豊かな情感，让人深思。希望我们也能将这种精神传承下去，让美好的文化遗产继续闪耀。(
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最近在学习中国古代诗词，发现这些作品真的太精彩了！ 这首“菁菁者莪”就让我感受到了古人对于美好生活的追求和对友谊的珍惜。
有19位网友表示赞同！
我认为这种古代诗歌文风的价值在于它所展现出的文化内涵和审美情趣。或许我们可以从中汲取一些灵感，提升自己的审美能力和表达方式。
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用户评论
这首诗真能体现古代文化底蕴啊，特别是宾主唱和的形式，让古人交流的氛围好特别。
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从小时候学《诗经》就知道这句话了，当年老师特别喜欢讲这首诗的意境。
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感觉这种充满诗意的表达方式，能让人更深刻地理解文化的传承吧。"菁菁者莪" 这个词语真赞，简单直接却很有画面感！
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"其乐融融" 看起来就是个幸福的场景啊，希望每个人都能活得像这首诗一样和谐快乐。
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古代音乐原来这么精彩？有机会一定要听一听这种宾主唱和的乐器演奏形式。
有16位网友表示赞同！
学习《诗经》可以了解早期文化的思考方式和对生活的感受吧。挺有价值的课程！
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从小就爱上了中华文化，这些古诗词都充满了智慧和美感。
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其实生活里也能学到些乐子的道理啊，就像这首诗一样，找到共同话题，就能互相理解和欣赏。
有7位网友表示赞同！
感觉古代诗歌很能将情感表达得细腻又生动，尤其是这种唱和的互动形式，真让人感受到一种特殊的文雅氛围。
有6位网友表示赞同！
这些经典作品值得我们认真品味，从中汲取智慧和启迪。
有6位网友表示赞同！
"菁菁者莪" 这词语简单却寓意深远啊，体现了古人的对生命的热爱和对自然的赞美。
有15位网友表示赞同！
古代教育方式真有趣，像这样的诗歌讲授，能更好地培养学生的审美能力和文化素养吧？
有7位网友表示赞同！
音乐和诗歌的结合，真是太美好了！让人沉醉在美好的艺术世界里。
有15位网友表示赞同！
"其乐融融" 这句话听起来就很温暖，希望能带给大家快乐和幸福的心情！
有18位网友表示赞同！
希望孩子们也能学习这些优秀的诗词文化，传承中华文明的光荣精神！
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我觉得这样的经典诗歌应该常被传唱下去，让更多的人了解古代文化的魅力！
有15位网友表示赞同！
这首诗让人感受到古人对美好生活的向往和追求。
有19位网友表示赞同！
学习这些诗歌可以让我们感受古人的智慧，以及他们优雅的文风。
有10位网友表示赞同！
中华文化博大精深，我们应该继续发掘这些宝贵的财富！
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