谁说美国小学生都是放养不考试的？最近一些国内的小学家长希望多了解美国小学生比较常见的考试。

文通老师们今天来讲解比较常见的考试之一MAP评估考试。​

01、MAP是什么？

MAP全称为The Measures of Academic Progress，由第三方非盈利机构NWEA出题主办。

就和SAT是College Board出题主办性质类似。NWEA已经成立了40年，专注于Pre-K-12的学生学习能力评估。发展至今已经有世界范围内9500所学校使用该考试。

文通老师通过在美国的亲友网络也了解到确实不同的州和学校包括在家上学的孩子们homeschool，使用MAP考试非常常见。

02、考试形式

MAP考试的形式是学生用电脑机考，其中MAP Growth是K-12年级全覆盖的考试，考试科目主要包括reading，数学math，语言使用language use，和科学science考试。

很多美国学校Pre-K-5年级主要考阅读reading和数学math，6年级后会有语言使用language use和科学science考试。

每科考试时长为45-75分钟。这和各个学区、学校的预算也有关系，这里我们也一概而论。

—考试时间—

MAP考试没有特定的考试时间，很多学校都会在每学期刚开学考一次，然后在学期末结束前再考一次，考察学生学期内学习的水平是否有进步或者是进步的幅度。

03、设计理念

MAP考试设计的底层逻辑是希望能够通过考试评估为学生提供个性化的学习计划。

美国小学一个班里的孩子大家的学习进度也是不同的，就是根据考试成绩老师在除了统一教授的知识以外，最常见的就是会给大家安排不同的学习内容。

比如针对3-8年级学生的MAP Accelerator 加速器项目就是和Khan Academy可汗学院合作，可汗学院提供都是免费的学习内容，很多学校会根据MAP考试的结果让学生在Khan Academy上进行个性化的学习。

MAP考试的巨大优势在于经过多年的学生大数据积累，学生考试成绩可以和同时考试的各州各学区各学校的大数据比对，学校也可以通过历年的大数据比对考核教学质量和学生的整体学习情况。

比如疫情这两年有的学区的学生MAP考试成绩就不如往届学生，这说明疫情网课对学生的学习还是产生了一定的影响。

同时学生可以看到自己在所有参加MAP考试的人群中的百分比，这就给学生和家长一个比较直观的概念，除了分数以外，自己的学习水平到底和同年级的人相比在哪个程度。

MAP Reading Fluency是MAP考试中针对Pre-K-5的英文口语能力的测试。考试时间为20分钟。

04、MAP考试题目

MAP考试题目随机从题库中抽取，首先根据学生的年级平均水平开始第一道题目，如果学生连续回答正确，曾增加题目难度。

如学生回答出现连续错误，则减少题目难度。所以即便是挨着考试的两个学生，所拿到的题目可能大部分都不同。

4年级数学考试题目样本。这题就不翻译成中文了。。。

语言使用测试题样本（4年级）。

阅读是以读短文回答问题形式居多。（4年级）。

*以上考试样本题目图片来自于TEST PREP ONLINE

05、成绩单解读

MAP考试最主要的解读对象是教师和学校，因为考试主要的用户（购买者）是学校，所以最主要的目的是给教师提供评估学生学习进度和水平的工具，以便因材施教。学校会根据自己希望传达给家长的信息定制成绩单界面。

官方的说法是Student-Level Reports学生水平报告， Class-Level Reports班级水平报告， School and District Reports学校和学区水平报告。

请注意，这里提到的Reports都是复数，所指的意思是这些报告是几组报告，而不是一张报告。

06、Student-Level Reports学生水平报告

官网上给出的家庭报告（学生成绩单）案例：

特别注意:

1. 成绩单里的成绩用了RIT (全称Rasch Unit) ，这是MAP考试专门的计分方式，其实就是考试分数。上面这个例子中，有关于RIT的解释，学生得分236分，这个考试的最高分是350分，最低分是100分。后面的班级成绩报告和学校/学区成绩报告里都会出现RIT。

2. 全国学生成绩比例比较的对象，官网上的解释是“NWEA 利用来自美国各地 1000 多万学生的匿名数据为学校提供规范标准。”

这个问题文通老师咨询了专门负责MAP考试的美国某学区管理人员，这里的全国学生成绩比例是指学生在同时期所有参加的考试的学生中的成绩水平的百分比。

比如，上面这个学生的成绩是60%，意思就是学生成绩高于全国60%同年级同时参加考试的学生的成绩，或者可以理解为全国前40%。

这里还涉及到一个教育系统和背景的问题，美国各个州的公立学校教学内容要求不同，私立学校自己设计课程，公立学校也只是在满足各个州要求必须讲授的内容外，同时自己设计课程体系和教授内容。

公立学校里有很多州还有Charter School特许学校，这些学校虽然是公立学校，但是相对于普通公立学校又拥有更大的自主课程设计权利。另外，美国有相当一部分家庭选择自己教孩子Home School。

所以MAP考试的参考意义还在于打破不同类型学校授课形式和内容的藩篱，用一个统一标准的视角来评估学生的水平和教学的效果。

07、关于成绩比例的界定

这是官网上给出的MAP考试成绩比例的界定：

低于全国成绩21%属于低水平成绩；

处于21%-40%之间的成绩属于低平均水平成绩；

处于41%-60%之间的成绩属于平均水平成绩；

处于61%-80%之间的成绩属于高平均水平成绩；

处于高于80%的成绩属于高水平成绩。

哎，高于80%其实在大学申请中也不算是高水平成绩。。。比如高中同学们所说的SAT成绩1500分基本上处于全国前99%的水平。需要付出的努力请大家自行脑补，加油吧少年们！

老师看到的单个学生报告界面是这样的：

老师看到的学生报告比家庭报告更直观看到的是学生从第一次参加MAP考试至今的成绩变化趋势。

下面不同的颜色区块是学生成绩在全国学生中不同比例的呈现。

08、Class-Level Reports班级水平报告

班级水平报告给学校和老师全班整体学习水平的参考。其中不同色块还是表示班里有多少学生超过全国学生成绩水平的某个百分比区间。还有班级学生的成绩排名，平均分数和百分比。

老师看到的班级报告根据需求（大数据分析）又分为以下几个分报告：

Achievement Status and Growth Report成绩状态和增长报告；

Class Report班级报告（特别某个学期的班级成绩报告分析）；

Class Profile Report班级整体报告（互动性班级各学期整、各学生体情况概览，可以直接进入各个学生自己的整个报告页面）；

Class Breakdown by RIT, Class Breakdown by Instructional Area 班级成绩分析，班级教学内容分项成绩。

特别注意:

Instructional Area RIT教学内容分项成绩，其实是基于MAP考试题目出题的针对性考核内容对学生掌握教学内容的评估。

比如上图中的阅读考试分数主要翻译阅读信息接收能力，文学理解能力，词汇掌握English几个方面。

班级报告中不仅可以看到全班的平均水平，还可以看到每个学生的个人分项个人水平。

09、School and District Reports 学校和学区成绩报告

学校和学区的MAP考试成绩报告主要给学校和学区的教学管理者提供数据参考，官网提供的报告界面如下：

可以看到学校和学区的成绩报告更多集中在各个年级的学生的整体表现和全国学生的成绩相比的情况，又分为多项具体报告。

主要针对学校教学管理层面的报告有：

Screening and Skills Checklist Class Report班级教学水平报告和Screening and Skills Checklist Student Report

学生技能掌握水平报告（主要强调具体教学的分项知识技能）；

Screening and Skills Checklist Sub-Skill Report每个学生具体每项知识掌握水平报告。

针对学区管理层的报告有：

District Summary Report学区整体总结报告；

Grade Report 成绩报告（以年级为单位）；

School Profile Report 学校整体成绩报告；

Grade Breakdown分学期成绩报告；

Projected Proficiency Summary Report 预测学生成绩报告总结；

Student Growth Summary Report学生学习成长总结报告（多个学期成绩比对）。