2018年中小学教材革新要点一览:教育部最新政策解读
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1.义务教育国家课程相关科目(德法、语文、历史、小学科学除外)仍使用《2016年义务教育教学用书目录》(教机二厅函[2016]12号)出版的教材。
2、实行六年三年制地区,义务教育一、二年级和七、八年级使用统一的《道德与法治》、《语文》教材;七、八年级使用统一的《历史》教材。原使用人民教育出版社出版的三科教材的地区三年级、九年级学生使用统一的三科教材。
实行五四学制的地区,义务教育一、二、六年级采用统编《道德与法治》 《语文》。八年级道德与法治专业学生全部使用统一的法治专业教材。其他年级可根据《历史》(见附件)和当地教学实际确定三科统一教材使用进度。
尚未使用统一教材的年级应使用原出版社出版的教材,不得换版。
3.义务教育一、二年级学生使用经批准的小学科学补充教材,三至六年级学生使用现行教材。由于修订审核工作尚未完成,仍使用原出版社出版的教材,不更换其他版本。
2.普通高中国家课程教学用书
普通高中国家课程各科仍使用《2018年全国中小学教学用书目录(变动部分)》(交济办函[2010]20号)和《2011年中小学教学用书目录(变动部分)》(交济办[2008]6号)出版的教材。由于普通高中教材正在全面修订,各地仍将使用原出版社出版的教材,不允许更换其他版本。
3、特殊教育学校、体校教材
1.特殊教育学校义务教育阶段相应年级相关科目原则上使用新编特殊教育教材。没有新编教材的科目和年级均使用原版教材。
2、体校七、八年级学生使用国家统一的道德、法治、语文教材,其他科目使用新编的体校专用实验教材。没有新编实验教材的年级仍使用原版教材。
四、相关要求
一、各地要按照本通知要求,做好今年中小学图书教学相关工作。中小学教材使用保持相对稳定。如需更换教材版本的,应严格遵守中小学教材选用的相关规定,并为教材印发留出充足的时间,确保图书收到。上课前。
3.各地可根据本地实际和学生需求决定是否购买磁带、光盘等配套音视频资料,鼓励教材出版单位通过互联网下载免费提供教材配套音视频资料。
四、省级教育行政部门要加强教材使用情况检查,对未按照规定更换教材或者使用未经批准教材的场所和学校,要严肃处理,责令改正。
相关问答
答: 2018年,教育部对中小学教材进行了升级更新,主要体现在几个方面。例如,将历史、政治、地理等科目融入到“综合性课程”体系之中,让学生在学习各个学科知识的同时也能更加全面地理解世界和自身定位。另外,还强调提升学生的实践能力和创新思维,更多的课程设计包含了实验、探究、团队合作等形式,让学生在学习中获得更多动手体验和实际技能。
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答: 当然,教材更新不仅仅是内容上的改变,还包括出版方式的创新。例如,一些学校试行数字教材,结合音频视频、互动游戏等多种形式,更加生动地呈现课程内容,提高了学生的学习兴趣和参与度。这些变化都是为了更好地适应时代发展需求,培养学生的综合素质和核心竞争力。
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答: 教育部的最新通知强调要结合时代发展需求,突出教材的“引领性和实践性”。 具体来说是指要进一步加强课程体系建设,将科技、文化发展等融入到教学内容中,引导学生理解和适应现代社会的变化。同时,也要注重激发学生的学习兴趣,提高课程的趣味性,鼓励学生积极参与课堂活动,锻炼他们的主动思考和创新能力。
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答: 此外,通知还特别指出要严格把控教材质量,确保其内容准确、科学、时代感强、操作性强,同时更强调要鼓励教师结合实际情况,灵活运用教材,促进教学活动的优化和创新,真正实现“课程思政”理念的有效传导。
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答: 2018年更新的中小学教材在内容上比较注重科学、技术、文化和社会的多元化融合。比如,传统的历史课不再只是讲述过去事件,而是将歷史与當代社會进行关联,引导学生理解历史规律,探究文明传承之路。新的语文课程更加重视阅读的综合性,不仅涵盖文学作品,还包含新闻报导、科普文章等,帮助学生积累知识,提升阅读能力。
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答: 此外,数学课中也加入了一些人工智能、大数据等前沿领域的入门知识,让学生了解科技发展方向,激发其对科学探索的兴趣。这些新增内容不仅丰富了教材的内容,更重要的是能够有效引导学生学习目标和思想观念的健康发展。
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