2022年，四川省正式进入新教材和新高考课程改革。作为高中生物一线教师，我有幸在高中2022年级任教。如何围绕教学中的“三新”要求备课，是每个一线教师需要学习或迫切需要解决的问题。

经过一年多的新教材教学，我认为在“三新”背景下备课时应特别注意以下几点：

1、深入学习高中生物课程标准

人类教育学会生物教材主编赵占良老师在培训中表示：新课程标准强调生物课程是一门自然科学课程，以核心能力为目的，内容侧重于大理念、教学过程重实践、学术评价促发展。

因此，我们在备课之前，首先要准确把握2017年版新课程标准的具体要求，并结合后续修订版本进行对比研究，掌握最新的“标准”要求。

参考赵老师的教学建议，如：教学内容注重大概念、加强科学思维培养、结合实际情境设计任务驱动任务等，为相应的教学内容备课。只有明确课程标准的要求，才能更好地指导教学。

2. 透彻理解生物教材

新教材在旧版教材内容的基础上做了较大调整。例如：原必修的三稳态和调节部分的内容构成了新教材《稳态与调节》的全部内容，难度增加；对科学家的采访已更新；更新课后阅读材料等

教材修订的重要任务是培养学生的核心能力。然后我们需要透读生物教材，把握课程框架结构，对比新旧教材，明确新教材的更新和变化。只有这样，才能在备课、上课时促进学生的知识理解，提高对生物思想的认识，锻炼科学思维，提高科学精神，培养社会责任感。

3.使用完善的教具

教师用书帮助教师理解教材。通过借鉴教师书籍和参考教材中优秀的教学设计和背景资料，纠正自己教学中的缺点或问题，根据所教学生的特点进行合理的教学设计，提高教学效率。备课。但我们也要注意不要过度依赖教具。学生水平不同，讲解的深度必然不同。分层教学是必要的。

4.分析学习目标

学习目标与教学目标不同。它们不仅是教师教学效果的有效体现，也是学生学习成果的有效体现。在教学中，要充分尊重学生学习的主体性，明确学生的学习目标。学生只有有了目标，才能取得好的成绩。

5. 练习方法，为全面考试做好准备

高考立足于公平、科学、创新、选拔的特点，这就要求高考题型要服务于人才选拔，聚焦核心能力。

为此，我们可以根据教学内容的知识点、重点、难点，对进入新高考省份的高考题和练习题进行研究，摸清考试规律，精心选题。各个级别的问题。

根据我校学生的实际情况，有效准备单页、周习题、月考、模拟题。做好平时的教研活动，用教学引领研究，用研究促进教学。我们要真正整合整个备课组的努力来做好生物课堂教学。

6. 深入课堂教学

课堂是培养核心能力的主要场所。在做好备课的前提下，上课时要以让学生在情境中学、在实践中学、在比较中学为目标，注重以问题驱动思维，不断探究情境、问题。导向的解决方案。课堂教学模式。

在课堂教学中，首先要注重生物学观念的构建，为生物学核心能力的发展奠定基础。

其次，要以学生为主体，让学生自主学习，通过实践或学生活动培养学生必要的品格和关键能力。

另外，我们要不断反思教学，不断修正自己的教学，以适应学生核心能力培养的课堂教学为首选。

总之，新课程背景下的备课和教学对教师提出了更高的要求。要不断学习新理念，研究课程标准，研究教材，研究学生，研究考试和练习方法，写好“三新”背景下的高中生物教学设计，做好学生培养工作' 核心能力。