初中生迈向高中：不仅仅是学校的“签约”，更是班级的承诺
《考试须知》从去年开始正式取消，教育部近日下发《关于做好2022年中考命题工作的通知》。今年的中考在难度、考核范围、题型变化等方面都充满了不确定性。今年的初中生是第一批“雷”。未来几年，按照当前教育改革的趋势，中考将继续发生变化。我们拭目以待。
不过，就重庆而言，12日至14日的中考并不是中考的全部。严格来说，“中考”是从初二下学期开始的。期中考试、期末考试、模式一、模式二、目标学校考试都是六月份之前“中考”的一部分。通过这些考试，以成绩为标准“报名”高中，基本上是初中毕业生“升职”的常规方式。
所谓“签约”，是指中学为了获得优质生源，提前与初中生签订协议，让其申请该校高中部的“私下协议”。 “签约”对象基本都是“综合表现优秀的学生”； “竞赛表现良好的学生”； “有潜力的学生”； “我校初中及以上学历学生”等
当然，“签约”并不意味着一定会进入签约的高中。有“活合同”、“半死合同”、“死合同”，而且基本上都具备“中考成绩”的条件。即使是“死约”（签订合同后入学），仍然以“中考成绩”来决定进入哪一类班级。
家长在为孩子“签约”时，一方面要考虑签约的学校是否合适；另一方面，他们还必须考虑他们在协议中承诺进入的类别。
在考虑签约学校时，是根据孩子的实际情况，综合考虑孩子进入这所学校后，学校的教育理念、教学原则等是否适合孩子。否则，可能需要很长时间才能调整孩子的心理适应能力，或者直接出现。 “适得其反”的效果。我每个班的初中毕业生中，都有拒绝签名的学生。一方面，孩子对自己签约的学校并不满意，有信心能够通过中考进入更心仪的学校；另一方面，家长再三权衡，觉得学校不适合自己。非常适合我的孩子。
考虑承诺班的主要原因是我们必须了解一个基本常识：任何学校无论多么“优质”，其所有班级的教学质量和师资配备都不可能处于同一水平，仅仅为了学校的“名牌”效应，而忽视阶级差异，最终受苦的往往是自己的孩子。俗话说“宁为鸡头，不为凤尾”。进入“名校”的普通班级，比进入普通学校的“优质班级”要好。这是事实。
我来分析一下目前重庆各大高中的现状及其班级设置（以2021年为参考），以便大家在“签约”时做出正确的决定：
学校：巴蜀中学（公立）
高中班级设置（按质量从高到低排列）：1+5学堂班（2020年新增，初中一年+高中五年）、清北班（针对清华、华大等国际顶尖名校）北京大学）、实验班（瞄准国内一流名校）、云瀚班、平行班
学校：鲁能巴蜀（民办转公办）
高中班级设置：1+5学堂班、清北班、实验班、清美班、平行班
评价：
1. 巴蜀是重庆市比赛成绩最好的学校。据说其比赛成绩跻身全国前十名。其优异的成绩和优秀的学生在重庆所有高中中名列前茅。
2、巴蜀的班级差距较大。实验班和平行班在师资队伍和学生构成上有明显的不同。这主要是因为平行班班级数量过多，自营学生比例较大，学生质量无法保证。
3、富家子弟多，攀比倾向严重。
4、理科成绩突出、善于竞赛的学生可优先选择巴蜀。
学校：重庆市第一中学（公立）
高中班级设置：清北班、实验班、平行班、国际班（一中班采取竞争机制，连续两次考试成绩低于1200分，进入平行班；两次考试前50，就去清北班）
学校：实验一中（民办转公办）
高中班级设置：火箭班、实验班、平行班
评价：
1、长期以来，一中给人的印象是“不温不火”、温和。不过这两年逐渐收紧，有向八中风格靠拢的趋势。
2、一中的班级差别不大。教授优质课程的老师也将负责教授其他类型的课程。如果幸运的话，你还会在平行班遇到优秀的老师。
3、一中更加注重人文素质和综合素质。校园环境好，食堂、宿舍条件好，适合心理承受能力较弱的学生。
学校：重庆南开中学（公立）
高中班级设置：清北班、实验班、国际班、平行班（这个国际班不是那个国际班，要求更高。中考成绩必须达到南开录取分数线，需要面试）
学校：融侨南开（民办转公办）
高中班级设置：实验班、平行班
评价：
1.南开中学是重庆市第三中学。它的管理相对开放，没有升职或降职的压力。学校组织的活动很多，学生生活丰富多彩。
2、民主、开放、宽容，善于激发学生自身的潜力和学习热情。融侨南开民转业后，目前尚不清楚总部的老师是否被疏散。
3、南开中学适合自律和自我管理能力强、学习主动的学生。
学校：重庆市第八中学（公立）
高中班级设置：2+4班、创新班、一级实验班、二级实验班、平行班（创新班为竞赛班；一级实验班为清北班）
学校：渝北八中（公立）
高中班级设置：一级实验班、二级实验班、平行班
学校：科学城八中（民办转公办）
高中班级设置：美术班、文化班（民办艺术中学是王俊凯的母校）
评价：
1、八中是北大、清华校长实名推荐学校。每年可保送数名学生到清华大学、北京大学。
2、八中俗称“第八监狱”，又称“重庆衡水”。老师们都很负责，学校管理也很严格。渝北八中稍微好一些。
3、因为过于严格，很容易让学生被“压榨”过大，后劲不足。金牌八中在中考中频频产生“状元”，但其高考成绩与其他老牌高中相比往往不够突出（除了2020年那位曾是状元的传奇同学）中考和高考）。建议心理承受能力强、承受压力能力强的学生可以考虑八中。
学校：重庆市第一外国语学校（公立）
高中班级设置：2+4班、清北班、火箭班、实验班、平行班（2+4班为2021年新增班级）
学校：重庆世外（民办转公办）
高中班级设置：火箭班、实验班、平行班
评价：
1、三条腿走路：高考、推荐、出国，各占三分之一。
2、第一外国语学校的文科教学和外语教学在重庆名列前茅，文科学科集中率基本可以位居全市第一。当然，科学教学与其他老牌高中相比还是有明显差距的。
3、第一外国语学校管理开放，注重培养学生的兴趣爱好。文科好、理科薄弱的学生或家境良好、有出国打算的学生可优先考虑。
学校：重庆西大附中（公立）
高中班级设置：2+4延伸直升班、创新班、实验班、清美班、平行班、U云班（2+4为初三班，高一年级可直接晋升创新班；一般签约时会签约实验班或者平行班，然后创新班就有机会参加U云班，是2021年新增的班级类型； ）
学校：两江西附属学校（公立）
高中班级设置：创新班、实验班、平行班
评价：
1、西安附属学校是北京大学、复旦大学实名校长推荐学校。它最大的特点就是可以“自招”。
2、本系生源两极分化严重，分配生与择校生差距较大。
3、西安附中的管理与三中接近，强调民主、开放、包容，注重素质教育。高考成绩在直属中学中垫底（第一名除外），但推荐学生较多，主要推荐院校为西南大学、重庆大学。适合有一定自觉性、不喜欢过于严格的教学管理、未来考虑就读当地大学的学生。
学校：育才中学（公立）
高中班级设置：2+4班、竞赛班、雏鹰班、国际班、清北班、实验班（创新班为竞赛班；一级实验班为清北班）
学校：成功培养人才（私立到公立）
高中班级设置：清北班、实验班、平行班（清北最好）
评价：
1、育才由陶行知老教师创办。注重“生命教育”模式，注重艺、书、棋的培养。
2、育才被誉为“小八中”，管理严格，教师认真负责。目前其高考成绩仅次于巴蜀和138。
3、住宿、伙食条件一般，学生需要适应过程，也可考虑陪读。
4、近年来扩张较快，高中分校较多，优质师资被稀释，班间差距越来越大。适合成绩不那么顶尖但想接受更好教育的学生。
当“签约”如火如荼地进行时，对于学生和家长来说，还剩下三年时间，也算是真正松了一口气。高中学校和班级确实需要认真考虑。当然，你的选择取决于你的成绩。这就是“中考”的现实。
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用户评论
这篇文章真是写得太好了！初升高的“签约”不仅是学校的选择，更是班级的命运。每个孩子都在为未来铺路，希望大家都能找到适合自己的班级，开启新的旅程。
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我对这种“签约”制度有些疑虑。感觉它给孩子们带来了很大的压力，尤其是初升高的阶段，应该更多关注他们的兴趣和发展，而不是简单的分班。
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我觉得这篇文章很有深度，初升高的“签约”确实影响着孩子们的学习环境。希望学校能多考虑学生的个性化需求，让每个孩子都能在适合自己的班级中茁壮成长。
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说实话，我对初升高的“签约”制度并不乐观。这样的安排似乎让孩子们在选择上变得更加焦虑，反而失去了学习的乐趣。希望学校能找到更好的方法。
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这篇文章让我想起了我自己的初升高经历。那时候的“签约”让我感到无比紧张，但回头看，这段经历也让我成长了很多。希望现在的孩子们能有更好的支持。
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我认为班级的选择对孩子们的成长至关重要。初升高的“签约”不仅是学校的安排，更是孩子们未来发展的起点。希望大家都能认真对待这个机会。
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作者提到的班级选择让我反思了很多。其实，不同的班级文化会对孩子的性格和学习态度产生很大影响。希望学校在“签约”时能多考虑这些因素。
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我觉得这篇文章很有启发性，尤其是关于班级影响的部分。初升高的“签约”是个重要的节点，孩子们的未来可能会因此而改变，真的要慎重选择。
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看完这篇文章，我对初升高的“签约”有了新的理解。虽然有些地方我依然持保留态度，但我相信每个孩子都有自己的发展路径，重要的是找到适合自己的班级。
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我对“签约”制度有些不满。感觉学校只是在追求效率，根本没考虑到孩子们的真实需求。希望以后能有更多人关注这个问题，让孩子们的选择更自由。
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这篇文章让我想起了我初升高时的种种选择。虽然当时的我很迷茫，但最终的班级让我收获了很多友谊和知识。希望现在的孩子们也能有这样的体验。
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初升高的“签约”真的是个双刃剑。它既能帮助孩子们找到合适的班级，也可能让一些孩子感到被迫选择。希望学校能在这方面多加改进。
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我觉得每个孩子都应该有机会选择自己喜欢的班级。初升高的“签约”不应该是一个负担，而是一个新的开始。希望学校能尊重孩子们的选择。
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这篇文章引发了我对初升高“签约”的深思。虽然我理解学校的安排，但我希望能有更多的灵活性，让孩子们在选择班级时能有更多的发言权。
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我觉得初升高的“签约”制度有点机械化，缺少人性化的关怀。每个孩子都有不同的需求，学校应该更关注这些，而不是单纯的分班。
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读完这篇文章，我对初升高的“签约”有了更深的理解。班级的选择确实对孩子们的成长有很大影响，希望学校能在这方面多做一些研究和探索。
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我认为初升高的“签约”应该更加透明，让家长和学生都能参与其中。这样才能让每个孩子都能找到最适合自己的班级，享受学习的乐趣。
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这篇文章让我思考了很多，初升高的“签约”不仅是学校的选择，更是孩子们未来的起点。希望每个孩子都能在合适的班级中找到自己的方向。
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