勇往直前，迎接“三十而立”挑战！成都二十中90后教师风采展示
本篇文章给大家谈谈勇往直前，迎接“三十而立”挑战！成都二十中90后教师风采展示，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
如今，“90后”大军已经全面“奔三”，带着时代的丧和燃、佛系与执着，站上了职场的C位。
工作多年，千帆过尽，他们的梦想是否还未改变？关于工作和生活，他们又达成了哪些“小目标”？
今年教师节，新浪四川把话筒递给了成都二十中的5位“90后”教师：三十而立，你立了吗？
任倩
从教时长：7年
她说：“年龄只是个数字，重要的是心态。”
初中时，任倩就在心中埋下了一颗“教师梦”的种子。期待着未来自己也能和台上的老师一样，用渊博知识灌溉年轻生命，用专业管理和高尚品德给成长中的少年们带来正向引导。
这个梦，在23岁如愿照进现实。
大学毕业后，任倩成功入职成都二十中，成为一名英语老师。“原本是奔着高中应聘，因为学校整体师资结构调整，前三年被派到了初中部任职。”也正是这个意外，让任倩收获了宝贵的初中班主任经历。
第一届学生初一下学期，为了帮助学生们正确认识理想与目标，激励大家追寻更好的未来。她带领学生们一起给3年后的自己写信，并向校长争取到一块空地，埋下满载美好的时间胶囊，种下希望的小树苗，待毕业之时再来挖出。看看3年后的自己，是否变成了期待中的自己？
任倩觉得，树立理想是一件庄重的事情，需要仪式感。“无论是对自己而言，还是对学生来说，理想都是领航的灯塔，能让前行的道路越发清楚，也让人生更有盼头。”
好教师的光芒是藏不住的，从业不久，任倩就被评为了金牛区教坛新秀，获得了金牛区班主任管理质量奖。此外，教学成绩也十分亮眼，她带的上一届毕业班，有3名同学英语成绩上140分，一半在130分以上。
在第37个教师节的前一天，任倩迈入了而立之年。“原以为伴随着30岁的，是焦虑、是恐惧，但当真正到来时，发现自己收获满满：自豪的工作，幸福的家庭，可爱努力的学生们，和睦友爱的同事们……最重要的是，立住了最初踏上教育路时立下的初心，对教育事业始终热情不减。”
秦梓超
从教时长：7年
他说：“因为当了老师，因为在20中当老师，30岁，风景无限好。”
14年前，他是成都二十中初中的学生，深受大同文化熏陶，成人成才；7年后，他重返二十中校园，成为教师，立志将“情智并育 慧行天下”的美好传承延续。
他是秦梓超，一名拥有7年教学经历的体育老师，一名为学生身心健康发展不遗余力的德育工作者，为学生全面发展搭建舞台的校团委副书记。同时，也是在9月即将迎来30岁生日的青年骨干。
对于回到二十中工作，一直是藏在秦梓超心中的一种期盼。
“初中时代，年轻不懂事比较叛逆，班主任苦口婆心教导，从未放弃；一道数学题三番五次找老师请教，也是从来不厌烦。仿佛所有的时间，老师们都在围着学生转。”这种不计回报的付出，淳朴务实的工作态度，令秦梓超感动、敬佩。
当自己真的重返母校工作，秦梓超也为了学生的发展竭尽全力，让自己不辜负“老师”这个神圣的称呼。即便体育在高中阶段非应试学科，他也严格教学，应教尽教，并仔细观察每位学生特点，给他们推荐适当的运动项目。他希望，高中3年结束后，每个学生都能爱上一项体育运动。“这项体育运动也许会激励孩子们保持终身运动，也许会成为社交的媒介，也许会成为抒发情绪的通道。”
也许是这份尽心尽责，让秦梓超即便身为体育老师，在和学生交集并不多的情况下，这些年的教师节也总能收到在校和毕业生们的祝福与感谢。
“学生们感谢我的同时，我心中生起的是对二十中的无限感激！我在这里完成学业，找到事业，还收获了甜美的爱情和幸福家庭。”在而立之年的教师节，秦梓超梳理了7年来收获的荣誉——成都市教师技能大赛一等奖、成都市“一师一优课、一课一名师”二等奖、金牛区教坛新秀……大大小小的肯定在认可着他工作的价值，也让他下定决心继续把工作做好！
程志均
从教时长：7年
他说：“迈入30岁，获得更多，责任越大。”
5月25日，程志均正在忙学校招生的相关工作，比平时下班晚了近2个小时。
一直以来都没怎么正式过过生日的程志均，在这天度过了目前为止最有仪式感的生日会——岳父岳母从500公里外远道赶来，亲密的朋友们相聚一堂，爱人精心布置起晚宴，为他庆祝30岁生日。
三十而立，立家、立身、立业，程志均皆做到了。
尤其在工作上，他力求上进，区级、市级“一师一优课、一课一名师”奖拿了个遍，是金牛区的师德先进个人标兵、中青年骨干教师先进位先进个人，疫情期间，他录制的劳动教育课在全省线上课堂播放。2020年，他成功被评为中学一级教师。
聊起工作，每一步成长都彷如发生在昨日，画面清晰。他还记得7年前，从大学一毕业就进入到成都二十中高中部任职体育老师，并参与德育工作。满怀壮志雄心，暗暗立誓要不辱教师这个职业，对所教的每一个学生负责，对他们的未来发展负责。
2018年，程志均与另外两位老师一起带队到西安研学。
一名来自金牛实验中学的指标生总是独自在一边，融入不进队伍，也不主动与老师交流。程志均关注到了这个同学的情况。在接下来的研学活动中，一旦涉及到问答环节，程志均总是刻意地邀请他回答问题，为他提供大量的展示自我机会。慢慢地，这名学生在被动中克服了社交的恐惧，也逐步增多了与其他同学的接触。
程志均对该同学的关心并没有因为研学的结束而放下。
回到校园后，他也经常找这位同学聊天，并鼓励其加入学生会，参加到各色校园活动中去。随着内心的打开，同学对学生会工作越来越上心，凭借出色的工作能力和责任担当，一路做到了学生会副主席。
像这名同学一样，获得程志均帮助的还有很多，这只是他到二十中工作以来小小的缩影。对未来，程志均希望像成都二十中名师张开国一般，业务能力强，为人处世无可指摘，成为令人尊敬的师者。他期待自己到40岁时能拼搏成高级教师，更希望自己坚守初心：做一位对每一个学生未来负责的老师！
张媛
从教时长：8年
她说：“我选择回一线，我喜欢有成就感。”
张媛与二十中的渊源，不得不用“深厚”二字来形容。刚满30岁的她，就已三次选择二十中，人生有将近一半的时间都在二十中度过。
第一次选择，是上初中，她在这里一读就是6年，直到高中毕业。
第二次选择，是大学毕业时，她因母校情节选择回二十中任教。
第三次选择，是今年8月，她放弃留在市教育局的宝贵机会，义无反顾地回到教学一线。
“我喜欢这里，我喜欢有成就感。”2020年3月，刚修完产假本应回学校的她，机缘巧合下去到了教育局做行政工作。在教育局的一年半里，关于是去是留，她咨询过身边的很多人，其中大部分声音都是让她留下。
但她的行动早已为她做出选择——她要回到二十中，教学一线才是她的主场。这期间，张媛从未停下提升专业能力的脚步，在教育局没法出去听课，她就通过线上平台学习、观课，还完成了研究生的学习。“这是我的个人习惯，我做任何事情都喜欢有计划，准备好了之后，就会更加有底气。”今年9月开学前，她已经备完了七年级上期的全部课程。
做选择的这一年，正是张媛的而立之年，她立住了作为教师选择教育的初心。又因为母亲与教师的双重身份，进入了教学新阶段。
“当了母亲之后，我更容易理解孩子，对他们会柔软一些。遇到问题时，也没有原来那么着急了。”张媛回忆，今年开学时，她每一件事都身体力行，专门花时间去示范扫地、拖地、擦黑板，一点一点地教学生们去做。她说，这是她之前从未有过的。“我觉得教育可能是一个慢慢改变的过程，不可能一蹴而就，只有我自己慢下来了，学生才懂得怎样细心做事。”
邓苒
从教时长：5年
她说：“年龄和家庭都不是限制，我现在就很幸福。”
“我刚来时感觉压力特别大，后来才慢慢适应了这样高强度的工作状态。”来二十中以前，邓苒是一名小学音乐教师，仅须负责教学工作。
但在重视艺术教育的二十中，这样轻松的音乐教师并不存在。邓苒也正是看重了这一点，想锻炼自己，才选择了这所学校。
“学校每年都会有新春音乐会、歌舞晚会，还有诸如开学典礼、新秀联盟等大大小小的艺术类展示活动。”除了负责教学，她还会去各班挖掘艺术人才，并利用校级、区级表演的平台时常锻炼他们，给孩子以舞台。但这些，都只是音乐教师的分内工作，她还承担了开设鸣鸠琴社团、学校大队辅导员及部分德育工作。
就是这样一个喜欢挑战自我、提升自我的人，却说她的三十而立，立住的是“平淡的幸福”。
“我心里一直有一个坎，我觉得自己还不够完美。”在邓苒的梦想里，30岁的她还在国外深造，在看书、在考证、在学潜水……在不断提升学历和能力，生活过得有声有色。然而现实却是被孩子和事业“牵绊”，心有余而力不足。
如今，邓苒成为一名“新手妈妈”已有两年之久，角色的转变，让她想通了许多事情。站在30岁的大门前，她不再畏惧，而是以更加平和的心态，活在当下。
至于那些未完成的梦想，她说：“年龄和家庭都不是限制，等有时间了，我依然会去充实自己。”
本文由发布，不代表新途教育考试网立场，转载联系作者并注明出处：https://www.contdesign.com/k12/13078.html
用户评论
这篇文章写的太棒了！让我真的对老师这份职业有了新的认识，特别是那些逆势出头、披荆斩棘的90后老师，他们不仅年轻有活力，还对教育事业充满了热情和理想。让人深深佩服！
有5位网友表示赞同！
三十而立？对于这些优秀的青年教师来说，这似乎只是一个新的起点，他们的青春才刚刚开始绽放。作为学生时代的毕业生，希望能像他们一样，充满激情地拥抱未来，不断成长进步。
有19位网友表示赞同！
其实很多90后的年轻人选择做老师是出于对教育的信仰和热爱，这些成都二十中教师的经历给了我很大鼓舞！坚持真挚的爱与梦想，才能在人生旅途上披荆斩棘，取得最终的成功！
有17位网友表示赞同！
说真的，现在的年轻群体可能比我们想象中更加优秀和坚强，他们不仅要面对社会竞争，还要承担起家庭责任和事业发展。这篇文章让我们看到了他们的努力和付出，真的令人敬佩。
有11位网友表示赞同！
“三十而立”确实是个很好的描述，但对于年轻人来说，每个阶段都有不同的意义和挑战。希望这些90后教师们能够保持对教育的热情和探索精神，不断学习和超越自我！
有18位网友表示赞同！
感觉文中有些吹捧过度，现实生活中，很多老师都承受着很大的压力和困难。希望媒体不要仅仅看到表面的亮丽一面，也要关注老师群体真实的处境和痛点！
有9位网友表示赞同！
作为一名教育工作者，我觉得这是一篇很有启发性的文章。我希望能够像这些90后教师一样，用青春去奉献教育事业，为下一代培养更好的梦想。
有19位网友表示赞同！
看完这篇文章，我深感佩服这些90后教师们的不屈不挠的精神！他们在逆行路上披荆斩棘，为我们未来的教育发展贡献力量。希望他们能够一直保持初心和热情，创造更大的价值！
有7位网友表示赞同！
其实我觉得每个时代都有其特色的优秀人才，不要简单地用“90后”来限定他们的成就和潜质。“三十而立”只是人生旅程的一个阶段，他们的未来充满无限可能！
有8位网友表示赞同！
或许现在的教育环境和社会压力确实是更大的挑战，但也正是这些困难磨砺出了更加坚韧和有担当的青年教师。 希望他们能够相互鼓励和帮助，一起走向更美好未来！
有17位网友表示赞同！
这篇文章让我想起小时候在成都二十中学习的老师们，他们总是充满激情，为我们带来无私的爱和关怀。这些90后教师也一定会在教育道路上取得辉煌成就！
有14位网友表示赞同！
很多时候，我们会看到网络舆论对年轻人的负面评价，但是这篇文章真实地展现了那些努力奋斗、追求梦想的青年力量。 希望大家能够更多关注他们的故事，给予他们更多的理解和鼓舞！
有10位网友表示赞同！
“披荆斩棘”的确体现了这些90后教师们的精神风貌，他们勇于挑战自我，克服困难，最终获得了事业上的成功。 这篇文章让我深受启发，也激励着我不断追求自己的梦想。
有6位网友表示赞同！
在这个信息爆炸的时代，老师们需要不断的学习和创新才能胜任新课标下的教学任务。希望这些90后教师们能够紧跟时代步伐，打造更加生动活泼的课堂氛围！
有12位网友表示赞同！
其实每个时代的年轻人都有自己独特的魅力和优势，90后教师也不例外。他们善于运用科技手段，更具互动性和创新思维，将会带给我们全新的教育体验！
有9位网友表示赞同！
希望这些90后教师们能够保持初心，不忘教育责任，用爱心和才华培养更多优秀的 Student 。只有这样，才能真正地做到 “三十而立”!
有16位网友表示赞同！
看到他们克服困难取得成长的故事让我感到很欣慰。 希望他们继续披荆斩棘，为中国教育事业贡献力量！
有6位网友表示赞同！
我觉得文章可以更加注重具体的教学实践和经验分享，这样更能帮助同行学习借鉴。
有19位网友表示赞同！