今天给各位分享探索「银河」班级自主管理之道：共创班规，共筑未来的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

2017-11-07 初中部 青岛银河学校

俗话说“没有规矩，不成方圆。”一个好的班规可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。

一个班的班规能否发生作用的根源在于学生们是否愿意接受，学生们的接受程度直接体现在班规能否得到遵守和执行。

那么如何才能制定出同学们乐于接受，并能相互监督，严格遵守的班规呢？

首先，要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神，让全体班级成员参与到班级“立规”，使每个学生既成为自主的立法者又是班规的监督对象。

当然，在这个过程中，为了避免讨论环节太广太散，班主任需要合理的给出引导。写出几个班规需要制定的框架和几大类方面问题。引导每个学生在此基础上充实内容。自觉的成为执法者和被监督者，激发学生的积极性和主动性，培养民主意识的增强和民主管理的实施，使学生成为班级的主人。在制定班规时，我们将班级分组进行，由组长记录，全班同学讨论交流，最终制定出班规。

其次，要维护班规的严肃性。班规制定后的关键在于落实。班规应该长期执行，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。

由学生自己制定班规，促进了良好班风的形成，有以下几点好处：

一、是有利于学生的自我教育。班级管理的最高境界是实现学生的自我管理，自我教育。班规的制定，每一条都经过了学生自己的思考和讨论，所以学生的认识会更深刻。是发展学生的自主性、能动性、创造性，促进教育过程民主化和个性化，在班级管理中的自行运用。

二、是有利于集体教育。形成了良好的心理气氛，激励着学生如何关心集体，尊重他人，互帮互学，共同进步。同时，也树立了班级的正气。

三、是有利于形成民主和谐的师生关系。传统的班级管理中，师生冲突屡见不鲜。许多事实证明，培养学生的主体性，必须要有相互尊重、和谐民主的教育氛围。班规的民主制定过程和执行过程，会使学生增强独立意识，态度更加主动积极，更富有创造性。这是建立良好班集体的基础。

青岛银河学校位于青岛市李沧东部商住中心，总占地面积80余亩，建筑面积近3万平方米，是一所优美的花园式学校。同时，银河学校也是一所从小学到高中12年学制的走读兼寄宿制学校。自2014年，银河学校的中国毕业生陆续收到来自世界百强大学的录取通知书，其中包括来自英国帝国理工学院、伦敦大学学院、圣安德鲁斯大学、爱丁堡大学、杜伦大学、华威大学、加拿大英属哥伦比亚大学、香港中文大学、澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学等世界一流名校。

目前，银河学校已从2013年的60名学生增加至现如今的800名学生，成为青岛市学生人数最多、最具影响力、收费最贵的一所双语国际学校。同时，也是国内唯一一家拥有美国ACT、英国A Level、新西兰NZUP、中国普高四类高中完整办学资质，涵盖整个小学、初中、高中的双语国际学校。