英语语法知识第二讲（不定式动词用法大全）
很多朋友对于英语语法知识第二讲（不定式动词用法大全）和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
动词不定式是非谓语结构之一，可以作为除谓语外的其他句子成分，如主语、宾语、谓语、宾补语、定语、状语等。
所谓动词不定式中的不定式，是指不确定性，不受人称和数的限制。然而，在某些情况下，不定式结构本身的时态和语态可能会发生变化。 （这个是最难理解的，作者会在以后的另一场讲座中具体讲解这个知识点。）
动词不定式的结构在英语中称为to do Something，常称为to+动词原形。它的否定形式是：不做某事，即直接在动词不定式前面加not。但需要注意的是，动词不定式的否定用法并不是否定句，而是作为该成分的非谓语结构具有否定意义。
动词不定式中的to没有实际意义。它既不是介词也不是副词，它只是一个符号。一些语法书也称其为助词。具体用法中，有些句子中助词to需要省略。
下面我就总结一下初中英语中需要掌握的动词不定式的一些基本用法。
1、动词不定式在英语句子中不能作谓语，人称、数不发生变化。
2、动词不定式由“to+动词原形”组成（有时不带to）。动词不定式的否定形式是“not+动词不定式”（只是否定词not，不需要与助动词一起使用）。
3、动词不定式短语具有名词、形容词、副词等功能，可以在句子中作为各种句子成分。
1.动词不定式作主语。动词不定式可以直接用作句子中的主语。这时，动词不定式结构所表达的意思就相当于某种行为或习惯。例如：
多读书可以开阔我们的眼界。多读书可以开阔我们的视野。 to read more books是动词不定式结构，在句子中充当主语，表示“多读书”的行为习惯。
吃太多垃圾食品对我们的健康有害。 吃太多垃圾食品对我们的健康有害。主语部分To eat much junk food是动词不定式结构，表示“吃太多零食”的行为或习惯。
注意，在这种句子中，如果用动词不定式结构作为句首的主语，整个英语句子会显得有点头重脚轻，所以人们常常把动词不定式作为主语放在句尾。句子的主语，并用它代替动词不定式作为形式主语。
例如：做运动可以帮助你保持活跃。运动可以帮助您保持活力。
=它可以帮助您保持活跃进行运动。
在河里游泳是非常危险的。在河里游泳是非常危险的。
=在河里游泳非常危险。
（注：本句中不定式的逻辑主语可用for或of引入。当逻辑主语用of引入时，表语形容词有kind、nice、good、police、clever、foolish、right、wrong等. 来表达评价。）
例：学好英语对我们来说很重要。学好英语对我们来说很重要。
你做这件事真是太好了。你这样做真是太好了。
2.动词不定式用作谓语。 （现代汉语没有谓语，谓语一般被归类为宾语。）动词的不定式可以在连接动词后面用作谓语。这时，这个动词不定式结构也表达了一种行为习惯。例如：
我们的职责是保护环境。我们的职责是保护环境。保护环境是连系动词be 的谓语。
我今天的工作是扫地。我今天的工作是扫地。扫地是一种表达方式。
3.动词不定式作宾语。宾语的用法与谓语类似。这种情况下，也可以按照固定搭配或者固定句型来记忆。
例如：你想看我的照片吗？你想看我的照片吗？可以认为would like后面是动词不定式结构，也可以根据句子成分来分析。 would like是句子的谓语动词，意思是“认为……”，后面的是句子的宾语，用的是动词。而且它不是谓语，所以我们使用非谓语动词，即动词不定式结构。
凯文计划去看望他的叔叔。凯文计划去看望他的叔叔。
与计划具有相同用法的谓语动词包括：开始、想要、同意、希望、开始、决定等。
我发现找工作非常困难。我发现找工作非常困难。 （这句话中是形式宾语，真实宾语是后面动词to get a job的不定式）
4.动词不定式作宾语补足语。有时在英语句子中，宾语所表达的意义是不完整的，或者不够完善，需要一种结构来补充和解释宾语。该成分是宾语补足语，常用作动词不定式结构。可以分为三种情况。
(1)大多数及物动词后面的复合宾语中，动词不定式作宾语补足语时，必须带助词to。
示例：我请一位朋友读给我听。我请朋友读给我听。这里读的是宾语补语，补充了我请朋友做的事情的解释。
我们的老师告诉我们不要在路上玩耍。 not to play on the road是宾语补足语，是动词不定式的否定结构。
(2)当谓语动词help后面接动词不定式作宾语或宾补语时，助词to可带或省略。
例如：每个周末我都要帮妈妈做家务。每个周末我都要帮妈妈做家务。做家务作为宾语的补充。这个时候，to有必要也可以没有。
我帮忙浇公园里的花。我帮忙浇公园里的花。
（3）一些表示意义、使役、让等的谓语动词（see、watch、hear、feel、notice、make、let、have等）后作宾语或宾补语的动词不定式结构不得使用。到。例如：
示例：我们听到他在会议室唱一首流行歌曲。我们听到他在会议室唱一首流行歌曲。此时，动词不定式“sing a pop Song”作为宾语补足语，其前面的助词to必须省略。
（注：如果上面的句子需要表达当时的场景，可以用doing作为宾语补足语，这样可以给人更身临其境的感觉。例如：我们刚才在隔壁教室听到他唱歌。我们刚刚现在我听到他在隔壁教室唱歌。）
昨天晚上妈妈让我叠衣服。昨天晚上妈妈让我把衣服叠起来。 Fold theclothing是不定式结构，前面不能加to。
当我放学回家时，我经常看到妹妹站在门口等我。
5.动词不定式作定语。动词的不定式可以作为定语，置于其所修饰的名词、代词或不定式代词之后，起限制作用。
示例：桑尼是第一个冲过终点线的残疾人。莎莉是第一个冲过终点线的残疾人。动词to pass thefinishing line的不定式结构修饰前面的名词disabled person。
我想要吃点东西。我想要吃点东西。 to eat 修饰前面的某物。
6.动词的不定式用作形容词补语。这种用法可以作为固定句型来记忆。事实上，它是一个省略句，其完整句型是主系列结构。用在表达心理、情感、评价等的形容词之后，提供额外的解释。
例如：很高兴再次见到你。很高兴再次见到你。
我很高兴见到你。我很高兴见到你。
7.动词不定式用作状语。此时不定式结构主要表达目的、原因、结果等。
例如：他们带来了他们家人的照片给我看。他们带来了他们家人的照片给我看。看表。
他来这里看我。他来这里看我。他来这里的目的就是为了见我。
我有很多衣服要洗。我有很多衣服要洗。
8、“疑问词+不定式”的用法：不定式前可以用What、who、which、where、when、how等疑问词组成不定式短语。这种不定式短语可以作为句子中的宾语。
例如：他没有告诉我要去哪里。他没有告诉我要去哪里。
我不知道什么时候开始。我不知道什么时候开始。
我想学习如何制作纸飞机。我想学习如何制作纸飞机。
9、不定式的被动语态（to be+过去分词）出现在初中阶段的一些文章中。这个知识点不需要在初中阶段掌握，能够理解就可以了。
示例：还有二十棵树需要种植。需要种植二十多棵树。 （植树了）
我的耳朵要打洞了。我打了耳洞。 （耳朵被打孔了）
初中动词不定式结构的基本用法就到这里了。这仅供参考。如有不准确之处，请指正。
2022.07.25 嘉陵江畔
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用户评论
终于能系统的了解动词不定式的用法了！
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这个讲座很有用，以后写英语的时候就不会犯同样的错啦。
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没想到动词不定式还有这么多不同的用法，真是太丰富了！
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老师讲解特别清楚，听得都懂了！
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听了今天的讲座，感觉对英语语法的理解要更深了。
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终于把所有动词不定式的用法都搞明白了，开心！
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之前一直不知道怎么使用动词不定式，现在终于解决了这个难题。
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参加这个讲座真是太值了，学到很多有用的知识。
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语法学习有时候真的很枯燥乏味，但是这次的讲座却让我觉得很 интересно。
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希望以后还有关于英语语法的讲座，可以继续提升我的英语水平。
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动词不定式用法的确是个重要的知识点，掌握它可以让我的英文写作更准确流畅。
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这个讲座非常实用，学到的知识可以直接应用到实际的英语学习中去。
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以前总是觉得动词不定式很难理解，现在老师的讲解让我豁然开朗了！
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希望以后我能把学到的语法知识好好运用到我的英语练习中去。
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这个讲座提高了我对英语语法的兴趣，让我更加愿意学习英语。
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今天学的动词不定式用法，下次写英语作业的时候可以用上啦！
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感谢老师的精彩讲解！这次讲座真的受益匪浅！
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英语语法总是不容易学明白，但是这个讲座让我感觉没那么难了。
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学习英语越来越有动力了！希望以后能有机会参加更多这样的讲座。
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