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广西:初中3年级,高中排名前22名! 18.汉语好,榆林综合实力强

大家好,关于广西:初中3年级,高中排名前22名! 18.汉语好,榆林综合实力强很多朋友都还不太明白,今天小编就来为大家分享关于的知识,希望对各位有所帮助!

一年级:南宁市第三中学(南宁三中)、南宁市第二中学(南宁二中)、武鸣高级中学(武鸣高中)、广西柳州高级中学(柳州)桂林市国龙外国语学校(师范大学附属)、桂林市第十八中学(原桂林地区中学)、桂林工业大学电子科技附属外国语实验中学(桂店中学)、榆林高级中学(榆林中学)、广西壮族自治区北流高级中学(北流中学)、桂林国龙外国语学校

先说广西南宁市。作为省会城市,拥有全区最好的教学体系和资源。南宁三中和南宁二中可以说概括了南宁最好的生源。南宁三中今年高考取得好成绩。无名中学也一鸣惊人,取得了不错的成绩。

广西柳州高级中学和柳州铁路一中都在广西柳州,是柳州两所顶尖学校。然而,柳州的中学却两极分化。好的学校很好,成绩差的学校想迎头赶上。

由于桂林市高中地理位置的原因,每所学校的面积都较小,每年高中一个年级的学生人数也较少。很多优质学生不会像南宁那样集中在南宁三中、南宁二中。反而好学生会集中在南宁市三中和南宁市二中。他们分散在各个高中。理科方面能与一流高中抗衡的就是:桂林国龙外国语学校。去年有6名学生进入高考理科前20名,2021年有3名学生理科进入区前20名。

师范大学附属学院确实是桂林非常优秀的院校。每次统考,尖子生数量均居桂林第一,远远落后于十八中。这是一所非常优秀的学校!

桂林还有一所学校叫桂林十八中,文科非常好,文理一流率都在90%以上。 2020年数据:全区文科前十名中,有1名来自十八中,桂林市文科前十名中,有5名。今年高考文科一级合格率也是90%。

桂林还有一所小中学,叫桂店中学。学生少但入学率高。

从地理上来说,榆林也有高中。比较厉害的就是榆林中学了。录取率在广西省名列前茅。 600分的学生比例较高,整体实力较高,但尖子生并不算太突出。

还有一所高中能够跻身全省前20名,那就是北流中学。我这里就不介绍了。

第二级:广西师范大学附属中学(师大附中)、桂林桂林中学(桂林中学)、泉州县泉州高级中学(桂林泉州中学)、恭城瑶族自治县恭城中学(桂林恭城) )、贵港高级中学(贵港高中)、屏南县立中学(屏南县中学)、寻州高中、广西北海市北海中学(北海中学)、梧州高级中学(梧州中学) )、百色中学、钦州市第二中学(钦州市第二中学)、都安县高级中学(都安中学)

第三级:其他中学

用户评论

此生一诺

这数据终于出来了!我就说玉林学子牛逼呗,果然排名第一!希望我们县里的学校都能进步啊!

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殃樾晨

广西高中的招生政策也太严格了吧?分3档,22强高中,那岂不是意味着大部分孩子连考22强的线都过不去?这样对孩子们太不公平了。

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心已麻木i

终于可以安心规划升学路线啦,我想要去读一所好一点的中学,排名靠前的那种!

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拽年很骚

18中文科好真是太棒了! 这跟咱们广西的教育政策和文化环境息息相关。当然,别的科目的发展也要重视啊!

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别留遗憾

我觉得这个排名数据不太现实,各个学校办学情况不一样,光看排名就评判不了一个中学的质量,还需要考量教学设施、师资力量等等因素。

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花花世界总是那么虚伪﹌

哈哈,我原来就读的高中居然排名第15!看来当年选校真的是太对了,不过这成绩也不能骄傲,还有很多地方需要努力!

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北染陌人

排名重要吗?我觉得学习氛围环境和教师的教学水平更重要。要鼓励孩子们多方面发展,而不是只追求分数和名次。

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裸睡の鱼

终于不用再看各种各样的排行榜焦虑了!看到玉林综合实力强就放心了,孩子也可以好好读书准备参加高考了!

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颓废i

希望学校不要把所有资源投入到培养“名校排名”上,要关注学生的整体素质提升。

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北朽暖栀

这个排名的结果,真的太让人意外了!我还以为XXX高中会更厉害呢?看来得好好看看它内部的情况了。

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虚伪了的真心

玉林综合实力强,这真是个好消息! 期待以后能看到更多广西地区的学校在全国排名中脱颖而出。

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ˉ夨落旳尐孩。

我女儿明年就要考中学了,看到这个排名让我有点纠结啊...

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一纸愁肠。

高中排名对我来说并不重要,学习和探索兴趣才是最重要的! 希望所有孩子都能找到自己喜欢的道路,而不是被分数束缚。

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纯真ブ已不复存在

虽然广西中学分3档,但我依然相信每个孩子的潜力都很大,只要努力学习,就能取得好成绩!

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日久见人心

这个排名更像是一堆数据符号,无法真正反映一个学校的教学质量和学生的成长情况。教育应该更加多元化、个性化!

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将妓就计

我记得小时候语文课上就是18中文科的老师讲解得非常棒! 希望未来几年能看到更多优秀的中文字家走出来!

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顶个蘑菇闯天下i

高中排名太重要了,这会直接影响孩子未来发展的路途,家长们都应该关注这个数据。

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苏樱凉

我希望广西教育可以更加注重学生的全面发展,而不是把所有的注意力都集中在分数和名次上。

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