大家好，今天给各位分享法国高中生考试题让我震惊的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

我的侄女（她父亲是法国人）今年高中毕业，正在申请法国大学，需要这个文凭。她把问题带回来给我讨论，并问我如何回答。我很困惑。

这是哲学、政治学、社会学等方面的一个大话题。你可以从文学开始，以乔治·奥威尔的小说《1984》为基础。首先，谈谈缺乏自由。为什么有的人感到快乐，有的人感到不快乐，甚至互相迫害？然后说说自由的界限（以免侵犯别人的自由）。作为自由的边界），我们来谈谈这样的边界如何成为人与人之间成文的法律规范，以及不成文的文化规范。但是，如果出现《1984》这样的情况，如何保持自由呢？法国大革命为何发生？所以它涉及到个人权利、自由和法治等重大话题。

当然，我们也可以回到中国的文化传统，从儒家的自由观，或者老庄的人生观、自由观等来谈论个人与家庭、社会、国家的关系。

作为一种讨论方法，必须有一套辩证法和一个正反两方面的论证过程。但突然我忍不住问她：那么法国人参加这个考试是做什么的呢？想测试你的思维吗？政治正确吗？还是哲学辩证法？

我的侄女相当“叛逆”。她没有用众所周知的西方自由主义，而是用儒家孔子的“七十岁随心所欲，而不逾矩”来说明，人没有自由也可以幸福。如果你能“随心所欲”。也就是说，如果你知道自由的界限，并且不跨越它，那么你在界限之内就有自由，人们就会感到幸福。

漫画家蔡志忠创作的《孔子》

我想讨论的并不是话题本身。但法国高中文凭考这么深的问题，那么高中课程应该怎么教呢？用什么作为教材？是《1984》吗？哈耶克的《到奴役之路》？马克思的《共产党宣言》？或者孔子的论语，老庄的典籍，佛教的生死超越……这是无穷无尽的。

还有一个问题：老师是怎么教的？老师能拿着课本逐字解释吗？或者教学生如何写修辞文？教师应该如何准备教学内容？习惯于编写教材的教育部如何规范课程？各学校如何通过教学提高学生知识的广度和深度以及批判性思维能力？

至于考试后的成绩，如何才算公平呢？分数应该如何确定，不是基于意识形态（我指的是保守派还是自由派倾向），而是基于知识和批判性思维能力……会更容易解决。

这只是一道哲学题，我们来看看考试中的其他题。先说吧。别害怕。

您可以选择两个地理问题之一。第一个问题：日本和中国之间的区域竞争和国际野心；第二个问题：全球化面临的地区不平等一体化问题。历史问题：1992年后的欧洲政治。提供的两个数据是：马斯特里赫特公约和政治漫画。其他主题包括经济学。您可以选择论文或分析问题。分析问题是：给出四张图表来分析经济繁荣/就业/失业率等之间的关系。或者是一个由三部分组成的组合问题：1.马克斯·韦伯和卡尔·马克思在社会阶层方面有什么区别吗？ 2.提出关于经济与环境保护的冲突的两项讨论.

这些话题实际上是对世界形势的一种观察和推测。它涉及国际政治、全球经济，但也涉及个人，因为每个年轻人都会在这样一个时代工作。你怎么认为？使用马克斯·韦伯？还是卡尔·马克思？不要忘记，在财富不平等和失业严重的全球趋势下，马克思思潮在欧洲重新兴起。在全球变暖和气候异常的灾难下，环境保护与经济的矛盾必然加剧，谁也无法逃脱。

坦白说，这就是年轻人要面对的现实，也是他们要面对的未来。只是法国把这变成了高中毕业生必须首先思考和回答的问题。

我打心底里很佩服这样的考题。这并不是说它可能难倒中国大陆和台湾的所有高中生，甚至大多数研究生，而是一种对待世界的态度。它不给出一些教科书和一堆标准答案，而是提出问题，让年轻人去阅读、思考并得出自己的答案。

这样的试题将反过来决定老师的教学。教师不再有一套标准的教科书，而是要带领学生讨论各种话题，收集广泛的信息，阅读数据，分析时事，然后讨论各种概念。读的课文一定要包括经典，包括文学、哲学、历史、地理等，甚至要引导学生随着国际形势的变化去查找资料、辩证思考。从基础理论、历史背景，到趋势的形成及后续影响，培养学生的思维能力。只有这种广博的知识、思考分析和提出解决方案的能力才会伴随学生一生。

学习，不就是这个原因吗？这些不都是需要考验的能力吗？老师和家长不可能陪伴学生一生。只有训练孩子的思维和分析能力，才能面对未来的世界，迎接未知的挑战。

当我们回顾我们的教育体系时，一切就变得很清楚了。考试形式采用真假选择题和标准化答案一致，有利于评分公平。这样的考试，会有连续的模拟教学，只有标准答案。而我们的学生不会为自己思考。相反，他们等待标准答案，然后记住标准答案，以便在考试中获得高分。有这样的课程、这样的老师、一切以升学为目的的学校制度，我们将拥有什么样的“未来大师”？

如果不从根本上改变考试制度和教学方法，只是在课文、教材、授课方式等方面强加给教师各种责任，实际上是浪费时间。

而最根本的是，我们需要教会下一代什么样的能力来应对未来的世界？我们不可能先给出答案，因为我们无法预测未来。只有教会孩子广阔的世界观和思考判断能力，才能面对未知的挑战。

但从教育变革的开始，我们如何让我们的孩子具备面对新世纪的能力呢？

这是我对法国职业文凭考试的印象。法国已经开始这样做了，我们呢？