高中语文解难题妙招
一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对…… 的感情，形象生动 。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的 情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情 表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达 了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对…… 的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充， 又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③ 写景状物： 采用了… … 手法， 借助… … 描写， 赞扬了… … 抒发了……
④游记：描写了……表达了……感情
⑤议论文：文章论述了……阐明了……
①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜 明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可 使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂 的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的 性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
七、论证方法的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识：
①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理 令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容， 增强说服的权威性， 极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动 形象。
3、公式：
例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说 服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极 具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……
1、数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
九、对对联。公式：
①名对名，形对形，动对动；
②山对川，日对月，天对地；
③注意上下联语意的相关、相融。
①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或 标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分 要点来写（写成 1、2、3）
④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到 A 联想到 B，A、B 具有共性。
①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分 1、2、3 来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明 1、2、3 点。
①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话 综合表达。当然也可以写成“我的发现是 1、2、3 点”。
③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言， 动作，再用一句语言来概括人物的性格。
1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法 中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信 人的署名，写清年月日）。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
①用“沪”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏欣。
公式： ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、 生动、传神。 ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理） 上来写，类似于解释诗句。
十七、说明文学家（或文学作品）风格。
公式：①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ② 结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
十八、文言句子划分停顿。
公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。 2、名词作状语的，在这个词语之前划。 3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式： 1 、 先解释这个词的本义。 2 、… … 描写了（ 或刻画了）…… 3、……意思是……
二十、前后照应。
公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与…… 相互照应，表现了……
二十一、巧设悬念。
公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……， 使文章情节曲折、跌宕起伏。
二十二、文章开头写景语段的作用。
公式： 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。 2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
二十四、称谓变化。
公式：1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。
(1)某句话在文中作用
1.文首 开编点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类散文） 设置悬念（小说） 为下文做铺垫 总领下文
2 文中 承上启下 总领下文 总结上文
3 文末 点明中心（散文） 深化主题（记叙） 照应开头（议论，记叙， 小说）
（2）修辞手法的作用
1。。。句子本身作用 2。。。。结合句子语境
1 比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征
2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征(3)设问 引起读者思考 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
(4) 、对比：强调了……突出了…… (5)、反复：强调了……加强语气
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先 抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反 问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、 由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分 类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物、情节、环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用 论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常 常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、 象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子， 就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…… 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……， 与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现 象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词 是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1. 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2. 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3. 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表
现了作者对……的感情，形象生动 。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情， 十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：…… 采用了反问的修辞手法， 用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快， 富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充， 又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
三、归纳文章的中心。
公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物： 采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记： 描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……
四、记叙的要素的作用。
公式： ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程
更清楚。 ② 地点： 以… … 的转换为序来写， 为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉， 丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态） 描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画， 更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动， 表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
七、论证方法 的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例， 可以使阐述的道理令人信服。 ②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
3、公式：
例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说 服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极 具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……
八、仿写句子。
公式： 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
九、对对联。
公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； ③注意上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式： ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 ③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成 1、2、3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到 A 联想到 B，A、B 具有共性。
十一、探究题。
公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。 ③用一句话来概括你的结论，但最好分 1、2、3 来表达。 ④提出你的看法或建议时，要具体写明 1、2、3 点。
十二、概括题。
公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 ②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点， 然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是 1、2、3 点”。 ③ 分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动 作，再用一句语言来概括人物的性格。
公式：
1 、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ② 写出人物的性格特点。 ③ 写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言
从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名 著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十三、名著阅读。公式：
1 、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法 中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十五、编短信。
公式： ①用“沪”一类的字简写地名。 ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏欣。
公式： ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、 生动、传神。 ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理） 上来写，类似于解释诗句。
十七、说明文学家（或文学作品）风格。
公式：①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ② 结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
十八、文言句子划分停顿。
公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。 2、名词作状语的，在这个词语之前划。 3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式： 1 、 先解释这个词的本义。 2 、… … 描写了（ 或刻画了）…… 3、……意思是……
二十、前后照应。
公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与…… 相互照应，表现了……
二十一、巧设悬念。
公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……， 使文章情节曲折、跌宕起伏。
二十二、文章开头写景语段的作用。
公式： 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。 2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
二十四、称谓变化。
公式：1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。
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用户评论
终于找到救命稻草了！高中语文一直是我的硬伤，看了这篇文章，感觉找到了一条通往130+的捷径！希望真的能帮我提高成绩！
有14位网友表示赞同！
技巧再多，归根结底还是要靠平时积累。这篇文章分享的一些答题公式，我觉得确实可以帮助我们更好地理解和运用知识，但不能完全依赖这些公式，还是要注重基础知识的学习。
有10位网友表示赞同！
作者的总结非常到位！以前一直觉得语文很难，不知道如何下手，现在终于明白答题思路了，感觉信心倍增！
有9位网友表示赞同！
感觉这篇文章有点太套路化了，高中语文不仅仅是答题技巧，更需要理解和思考，不能只靠公式来套答案。还是要深入学习，才能真正提高语文水平。
有12位网友表示赞同！
这篇文章确实提供了一些答题技巧，但也只是一些基础的思路，具体如何应用还要看个人的理解和分析能力。希望作者能分享一些更深入的分析和技巧。
有11位网友表示赞同！
太赞了！这篇文章简直是我的救星！一直为语文成绩头疼，现在终于找到了一点方向！
有7位网友表示赞同！
公式固然重要，但更重要的是理解和思考。高中语文不是填鸭式的学习，需要我们独立思考和理解，才能真正提升语文水平。
有5位网友表示赞同！
文章中的技巧确实很实用，但我个人觉得，还是应该注重基础知识的学习，才能真正提高语文水平。技巧只是锦上添花，基础才是根本。
有12位网友表示赞同！
这篇文章写的太好了！对于我这种语文不太好的同学来说，真是雪中送炭！
有13位网友表示赞同！
感觉作者的思路很清晰，很多答题技巧都能在实际应用中派上用场，希望作者能继续分享一些更深入的分析和技巧。
有15位网友表示赞同！
高中语文学习是一个长期积累的过程，不能只靠这些答题技巧。还是要多阅读、多思考、多练习，才能真正提升语文水平。
有19位网友表示赞同！
作者总结的答题公式很实用，希望能看到更多关于不同题型的解题技巧分享！
有20位网友表示赞同！
看了这篇文章，感觉高中语文也没那么难了。之前一直找不到学习方法，现在终于找到了一点方向！
有20位网友表示赞同！
学习语文不仅要掌握技巧，还要注重理解和思考。这篇文章只是提供了一些答题的思路，还需要我们在实际练习中不断摸索和总结。
有13位网友表示赞同！
感觉作者的分享很真诚，也很实用。希望这篇文章能帮助更多的同学提高语文成绩！
有14位网友表示赞同！
这篇文章内容很丰富，涵盖了高中语文答题的各个方面，但感觉有些内容太过于概括，没有深入分析和讲解。
有19位网友表示赞同！
作者的思路很清晰，很多答题技巧都能在实际应用中派上用场，但我觉得文章中缺少了一些具体的例子和案例分析，这样更能帮助我们理解和运用这些技巧。
有11位网友表示赞同！
文章中提到的答题公式确实能提高答题效率，但也需要注意，不能死板地套用公式，要灵活运用，才能真正提高语文水平。
有14位网友表示赞同！
看了这篇文章，感觉高中语文也不像想象中那么可怕。希望作者能继续分享更多关于高中语文的学习方法和技巧！
有20位网友表示赞同！
这篇文章让我对高中语文学习有了更清晰的认识，也让我对自己的学习方法有了反思。希望这篇文章能帮助更多的同学提高语文成绩！
有11位网友表示赞同！