美国教育体系中的课堂与标准测验分析

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每个州都有不同的标准化测试，测试的范围和功能相当广泛。标准化测试由一些专业的营利性或非营利性测试组织设计，针对整个学区甚至州或国家特定年级的学生进行。中小学的标准考试大致可分为两类。一种是针对英语阅读、写作或数学等特定科目的表现评估测试，另一种是学习能力测试。学生需要参加多少标准化考试因州而异，并且并非所有学生都需要参加考试。

有些标准测试是通过抽样进行的，标准测试是大规模测试。为了节省批卷的时间和费用，几乎所有的考试都是选择题，然后通过机考试卷。由于考试是在不同的学校进行的，统一的格式对考试结果的准确性影响很大。旧金山一所公立学校被批评在管理标准化考试时不遵守规定，允许学生休息，擅自延长考试时间，并在考试前为学生提供对考试内容的小复习。学区调查并下令重新测试。这对我们来说似乎并不是一种特殊的考试形式，但对美国学生来说却很不寻常。

标准化测试的结果将单独发送给学校、学区和州教育部门。他们的工作是审查同年级或学校的学业表现，以便学校和教育官员评估现行课程和体系的利弊，作为制定新政策的参考。标准化考试的结果不作为个别学生提高或降低成绩的依据。有些测试甚至不提供单个考生的成绩，只提供团体成绩。需要指出的是，美国目前还没有全国学生必须参加的统一标准化考试。

美国考试不给出具体分数，一般以学分计算。学分将根据科目的重要性和课程所需的小时数来分配。如果结果通过，您将获得学分。学生在毕业前必须修满一定的学分，用学分乘以学分得到总学分，再除以总学分得出平均绩点。中国商科家长非常重视成绩单，认为成绩能够充分反映学生的进步。事实并非如此。学校的评分标准取决于老师的要求。老师的评分标准越严格，分数就越能体现学生的水平。

不过，幼儿园不一定会发放成绩单，有成绩单的学区会尽量简化成绩的分类。幼儿园及低年级成绩单的重点不是科目表现。更大的作用是观察学生的进步。与中国的教育行为仅停留在抽象层面不同，美国的表现报告可以细分为课堂纪律、服从、尊重他人、遵守校规、与他人相处、家庭作业和作业完成情况等。除了评分之外，高中和部分初中还会采取学分制。

这里我要说明的是，本熊并不是想比较我国和美国考试的优劣。只是我们应该更多地了解其他国家的考试和教育，取其精华，更好地完善我国的考试制度。

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