培训分为线下和线上两种形式。现场参会人员有福建教育学院特级教师曾成进、厦门市教育科学研究院高级教师、特级教师李一鸣、宁德师范学院教学研究员苗耀平、厦门市教育局地理组组长苗耀平等。福州一中省级学科教学带头人、福建省网络名师吴刚工作室负责人吴刚，以及福鼎、福安、柘荣地区学校相关教师。远程参会人员均为2020年福建省高中地理培训班的学生。

1.同一类中的异质性

18日上午，在我校录音室，福鼎市学科带头人培养科目福鼎一中王英老师（荣获省级视频短片教学特等奖），上杭一中后起之秀、龙岩市教学界陈士恒老师（全国中小学创新课堂大赛一等奖）为新地理教材第五章第一节开场高的学校在校生《植被》，同班异构公开课。

课前，王莹老师带领学生对校园树木与环境的关系进行了深入调查，绘制了校园绿化规划，并形成了校园树木调查表。课堂上，通过学生的校园实地观察、地理科学实验验证、谷歌地球等，论证了校园树木绿化体现了因地制宜的原则。在教学过程中，我们注重问题教学、教学情境创设和课堂探究方法。教学过程中注重培养学生地理实践能力、综合思维、人地协调、区域认知等地理核心能力，为新课改下的新课堂教学模式提供了良好的范例。

上杭一中陈世恒老师用三段内容丰富的地理纪实视频激发了学生的学习热情。通过课堂引导活动，深入浅出地解释了植被的概念以及不同自然区域对应的树木。在教学中，我们为学生厘清知识概念和困惑点，同时采用启发式、探究式的教学方法，让学生的知识和能力同步发展，充分体现学生的主体性。教学过程注重培养学生的综合思维和区域认知能力，积极调动学生对校园绿化的热烈讨论，为新课改下学生的自主学习主体地位提供了很好的诠释。

2. 课程评价与讨论

随后，福建教育学院特聘老师曾成进组织了公开课点评和专家指导。首先，福鼎一中副校长陈良西对各位专家和老师的到来表示感谢。他表示，经过这次培训，一线教师对新课改下的教学目标也逐渐明确。他希望参加培训的各位老师要好好利用这次培训的机会。福建教育学院曾成进老师、厦门教育科学研究所李一鸣老师、宁德师范学院教研员苗耀平、福鼎中学地理教师工作室成员、各中学教师代表福鼎市学校对两个班级进行了深度访谈。的评论。李一鸣老师对新课程的教学方法提出了几点探讨：如何把握研究性学习的深度和广度；校本实施过程中如何平衡国家和校本内容；如何平衡整个小组的小组学习和课堂活动等。

大家就如何在课堂上有效落实新一轮课程改革、如何体现新教材的“变与不变”等问题提出了自己的建议，并展开了热烈的讨论。

三、专题讲座

18日下午，福州一中地理组组长、省学科带头人吴刚老师开设了《问题式教学的教学设计探讨》专题讲座，分析了教学过程中为什么需要问题教学、如何运用基本概念、基本原则和规则，如何有效地提出问题，以及如何实施以实现教学目标。还详细介绍了新高考背景下教学方法改革的影响。培养学生思维的好处带给一线教师，大家深受启发。

厦门市教育科学研究院高级特聘教师李一鸣在《国家高考评价体系引领的高中地理学业水平考试教学备考》上进行专题讲座。李老师先进的理论研究水平，对新高考下命题趋势的准确把握，以及对新高中地理学术水平考试与以往国家地理文献综合试卷差异的详细讲解大家更有信心备战新高考的理科考试。