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精品长文创作季#落实课改要求，以教育改革推动教研

2023-2024学年第二学期教学科研工作计划

我校本学期教研工作的指导思想是：以面向全体学生，使学生全面主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化学校以教学科研为主线，深入课题研究，有效开展课堂教学，特别是“千生百班”实验课程的教学。积极探讨评价改革，努力巩固常规管理，坚持新务实作风，强化指导和服务职能，推动我校教学科研工作再上新台阶，保障学校教育教学可持续发展。

1、注重理论学习，统一思想认识，以质量立校，加强经常性教学科研工作。

1、每周一召开教研组会议，学习教育理论。教研组每周至少开展一次集中教研活动，并要求固定时间。内容可包括集体讨论、学术形势分析、备课大纲审定、教学实践信息反馈等集体备课活动，以及各类专题研讨、交流和理论学习等。教研组组长必须根据提前计划确定活动内容和方式，确定中心发言人并做好充分准备。活动过程要围绕主题。除中央发言人外，全体人员要积极参与、发表意见并做好记录，使每一次活动都取得实效，人人有所收获。活动内容记录应及时提交教务处。

2、加强教研组、备课组的活动。每项活动都要有一个主题，解决教研活动和备课中出现的新问题。活动时间一定要保证，不能一开会就匆忙结束。活动要有详细、具体的记录，甚至每个人的发言要点和教研意见都要记录下来。教务处要对各项活动的落实情况进行检查，查人员、查活动、查记录。

3、本学期将加强听课、评课工作。每位老师必须每两周至少听一节课，并每周查看课堂记录。你不能突然听课或集中精力听课。要把讲课活动常态化、自觉化，成为教师相互交流、相互学习的平台。班级评价必须及时。公开课、观摩课结束后，教研组长或者备课组长必须及时组织组员进行课堂评价。班级评价必须具有针对性、多角度、多方面。既要评论班级的优点和特点，又要指出缺点和不足，让授课者从中得到启发和教训，不能泛泛而谈。

4、各教研组要重视讲座活动。讲课要求教师具备一定的理论素养，促使教师不断学习教育教学理论，提高理论水平。讲课要求教师用语言表达自己的教学思想和假设，无形中提高了教师的组织能力和表达能力，提高了自身素质。在讲授活动中，教师应陈述自己的教学意图、处理教材的方法和目的，以便听课的教师更好地理解如何教学以及为什么要这样教学。这将使教研主题更加明确、更有针对性，提高教研活动的有效性。本学期，所有上公开课或观摩课的老师都要讲课，努力提高口语能力。

5、加强教师职业理想和职业道德教育，健全中青年教师参与教研的长效机制，进一步强化“教研为人”的意识，发现新的人才在教学科研方面，选拔教学科研专家，提高中青年教师的教育科研能力和水平，促进教师教学科研水平的提高。

6、做好考试分析，对错误较多的题型有准确的失分统计。教师应反思课堂教学中的疏忽。对于个别学生漏答问题的情况，教师要进行详细统计。比例并制定切实可行的改进措施。对于学生试卷中的常见错误，教师必须进行记录和分析，找出这些常见错误的原因，以便在今后的教学中做出改进。

7、教学、研究和教学改革的最终目标是提高教学绩效。本学期我们将重点抓好教学、科研和教学改革，提高教学效率和学生成绩。各教研组、备课组要根据学科、年级的实际情况，创新教学模式，采用新的教学方法，努力提高教学效果。各教研组、备课组要遵循“高标准、早起步、求实效”的教学原则。在开学之初，他们必须讨论小组的教学模式和教学方法，并及时实施，并在实施过程中不断改进，从而努力提高自己的成绩。

2、实施“千人百班”行动计划，以教育改革推动教学科研。

1、3月，每位获得县市级以上精品课程的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师授课示范课明确本学期的科目。课堂教学的方法和努力的方向使每一位教师都有一个良好的开端。示范课要代表我校的教学风格和水平。

2、4月开标准会议班：由青年教师授课。上课按照课堂教学的一般原则和规范进行，符合常规教学标准，符合合格教师的教学水平。学校领导、名师、学科带头人、骨干教师要认真聆听青年教师的表达课，肯定他们的优点，指出他们的不足，做好教学指导工作，让青年教师快速成长，逐渐成为教学骨干。

3、5月份举办精品课：学校在标准课和示范课的基础上，选派30%的教师参加精品课。学校以此来评价本期的优质课程。精品课程要求全体教师尽可能参与，以推广优秀教师的教学模式和教学方法，提高学校教育教学的整体水平。

4、“千生百班”实验班教师必须上示范课，展示“千生百班”课改实验成果。学校和教研组教师参加评价，相关教研组领导和骨干教师要给予指导，力争快速提高，取得好成绩。去外地上课的教师回校后必须上一堂反映新教学理念的报告课。

5、为鼓励全体教师相互学习、共同提高，吸引更多教师关注“千师百班”课改实验，便于选拔优秀教学和优秀教师。学期末教研组，教务处“三课”出勤情况以教研组为准。量化单位统计数据并及时公布。同时，要求每位教师每学期出席并评课的课数超过15节。

3、有效开展校本培养和名师、学科带头人、骨干教师培训

1、坚持校本教研活动不放松。要继续探索研究省级课程改革项目上报项目，并按时完成。

继续开展“四个一”经常性教研活动

每个学生每学期写一篇高质量的教育教学论文，每月设计一篇精美的教学设计版块，每周写一篇教育论文，每学期制作一篇精美的课件。

.开展读书活动

.继续开展师资培训和实验室建设。认真落实“阳光教师培训”国家级和省级培训计划。为更多教师成为教研专家、骨干、带头人打造成长平台。进一步完善实验室建设，加大硬件设施投入，让学生进实验室学有所成。

.本学期我们将继续开发校本教材，努力编写高水平的校本教材；要加强学生社团建设，鼓励教师本学期参加社团辅导，希望更多的老师积极参与支持文学社团、心理社团的工作。有条件时，鼓励教师根据学生的实际情况，指导学生成立新的学生社团。

2、专家指导：定期邀请相关专家讲学，开阔教师视野，对接理论前沿，为锐利的科研能力创造条件；根据培训对象的培训方向和培训潜力，定期邀请相关专家进行针对性指导。个别指导，在教育教学中充分发展个人素质。

3、打造平台：为名师成长打造相应的教学交流研讨平台，例如：定期开展全校性公开课、研究班等大型研课活动，促进培训间的交流与提高物体；开展师生对话，促进师生之间的交流。

4、项目培训：学员在研究自身教育教学实践的基础上，确定科研课题，并围绕课题成立课题组，带动教师群体的教育教学科研，从而提高学员的教育科研能力，也是充分发挥名师辐射的有效形式。通过这种教学形式，推出了多项教学科研成果。

4、充分发挥高级教师、教研组长、学科组长、名师的智力和经验，使教学科研真正转化为指导教学、服务教学的“生产力”。做好中考、高考准备工作。

1、高级教师、名师至少撰写一篇高水平论文，为青年教师树立榜样，指导青年教师撰写论文和发表论文；帮助青年教师明确教学研究的目的和方向，帮助青年教师选择教学研究课题。

2、教研组带头人必须是一名优秀的教研带头人。他首先要有研究精神、研究课题、研究成果，这样才能推动课题组的教学和研究工作。教研组组长要确定本组教研的重点和目的，努力保证本组教研成果为教学服务，使教研成果有对提高教学质量具有指导作用。

3、学科组带头人应根据学科特点，探讨最适合本科生的教学方法，努力提高学科教学质量。要协调教师的教学进度，力争让同科教师在备课前讨论本课的教学难点和重点；交流备课过程中的新发现、新经验；并交流如何让学生掌握本课。一节课的知识点，努力提高每节课的教学质量。

4、积极参加县局组织的各项教研活动。县局组织的教研活动总体符合我县教育实际，引领全县教研方向。我们参加县局组织的教研活动，很容易出成果、有成果。在此基础上，我们还积极参与市局的教研活动，努力提高我校的教研水平。

5、认真准备高考、中考。高考、中考的准备工作坚持严、勤、实、细、早、准的原则。我们要严格要求学生，勤于辅导，踏踏实实落实高考考点，在每一个环节的准备上耐心细致，早复习。 2、早开始备考，更认真练习。

通过本学期的教研活动，力争使我校的教研水平更上一个台阶。努力使我校的教研服务提高教学质量，为创建优质学校奠定坚实的基础。通过模式创新，推动学校教育教学适应时代发展要求，力争具有更加鲜明的办学特色。